初中作文附修改評(píng)語(yǔ)
初中作文附修改評(píng)語(yǔ)
作文是人們系統(tǒng)地表達(dá)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)、思想和感情的書(shū)面語(yǔ)言形式。在中考中占有舉足輕重的地位,又與學(xué)生今后的學(xué)習(xí)、生活、工作息息相關(guān)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于初中作文附修改評(píng)語(yǔ)的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
初中作文附修改評(píng)語(yǔ)一
“打死他!打死他!”喧鬧的叫喊聲。
“啊嗚啊嗚”的哭聲。
正在做作業(yè)的我不由自主地把頭探出窗外……
映入眼簾的是：一群男孩子圍著一個(gè)人——那個(gè)傻子!大冬天的，他只穿一件又舊又爛的“白”襯衫和一條破了洞的黑色中褲，他沒(méi)有鞋子，所以只好光著腳丫走路。他頭發(fā)亂糟糟，衣衫襤褸，二十幾歲人，智商卻像三歲小孩那樣，飽受了人們的鄙視和唾棄。
男孩們見(jiàn)了傻子，條件反射般從地上迅速抓起一把石子，然后猛地砸向傻子，像投籃一樣地砸。砸在他腦門(mén)上，砸在他肚子上，手上、腳上。
傻子的疼痛換來(lái)的是一片譏笑聲。他急了，急得六神無(wú)主，手忙腳亂，他不知道自己哪里招惹了男孩們。
許久，他想到辦法，他傻乎乎地去求助于路人。
他一手捂著被砸痛的腦袋，一手指著男孩們，向路人“嗚嗚”地訴苦，好像在說(shuō)：“好心人，他們欺負(fù)我，您快幫幫我!”可是路過(guò)的人誰(shuí)也沒(méi)讀懂他的哭聲，他無(wú)助的眼神、驚恐而流的眼淚，還有那雙顫抖的手。他得到的是路人的白眼、咒罵。
這時(shí)候，一個(gè)騎自行車(chē)的青年“極速漂移”，竟然“移”到了傻子身上。很顯然，他這是故意要撞倒傻子。傻子癱倒在地上，他失望極了，他痛苦極了，他害怕這些惡魔，他害怕這個(gè)黑暗的世界。許久，他從地上爬起，怒吼了一聲，把大家都怔住了，他飛快地跑起來(lái)，他想要躲起來(lái)，想要避開(kāi)這一切。他朝前方奔跑著，頭也不回地跑著……
可是，我分明看見(jiàn)路上，有滴滴鮮紅的血液，那是從傻子的心上流下來(lái)的，這些血液日曬不干，雨淋不去，永遠(yuǎn)都不會(huì)消失……
我看得心里酸酸的，眼淚悄悄溜了出來(lái)，這一切的一切也在我的心上烙下了一個(gè)印記……
從此以后，我再也沒(méi)看到過(guò)那個(gè)傻子。不知道他現(xiàn)在在哪里，有沒(méi)有被雨淋著，被太陽(yáng)曬著，有沒(méi)有感冒，他是否饑餓，是否被別人欺負(fù)，是否還活在世上……
傻子的路看不到盡頭，是黑暗的，是悲慘的。
不信，你也去走走?
簡(jiǎn)評(píng)：這是篇完整而又精彩的敘事文章，運(yùn)用語(yǔ)言直接進(jìn)入主題，新穎別致，引起讀者的閱讀興趣。文章描述了一個(gè)傻子的遭遇，敘事條理，情節(jié)曲折起伏，構(gòu)思大膽新穎、有獨(dú)創(chuàng)性。
初中作文附修改評(píng)語(yǔ)二
太陽(yáng)悄悄地探出了半個(gè)腦袋，窺視著沉睡的大地。江雪兒，這個(gè)六年級(jí)的小姑娘，從昨天開(kāi)始就盼著太陽(yáng)快點(diǎn)升起來(lái)。她梳好麻花辮，系上紅色的蝴蝶結(jié)，穿著那套有特別意義的連衣裙，到自家的院子里選了幾朵剛綻開(kāi)的嫩嫩的花朵，還帶著幾顆鉆石般的露珠的野菊花，小心翼翼地摘下來(lái)握在手里，背上書(shū)包去上學(xué)了。
晨曦的薄霧還在街道上輕輕地彌漫著。雪兒蹦跳著來(lái)到了學(xué)校的辦公大樓。這時(shí)候，大家都沒(méi)有來(lái)到呢。她熟練地找到一樓最右邊的辦公桌窗前。
"呀!這個(gè)張老師，又沒(méi)有關(guān)窗子。"雪兒小聲地自言自語(yǔ)道。她呀，最喜歡張老師的辦公室啦。桌子上總是放著一疊厚厚的作業(yè)本，旁邊是一本語(yǔ)文和備課本，上面擺著個(gè)老花鏡。右上角是一個(gè)老款式的地球儀，面對(duì)太陽(yáng)的一面總是中國(guó)的版式圖。地球儀下面是紅巖牌的黑墨水;再旁邊是多功能筆筒，里面有尺子、紅筆、原珠筆等等。桌子左上角是一本有點(diǎn)發(fā)黃的日歷，上面用灰黑色的字體清楚地寫(xiě)著"9月10日，中國(guó)教師節(jié)"。雪兒把手中的花兒輕輕地插進(jìn)了老師的筆筒里，她知道老師最喜歡野菊花了。看著看著，她臉上泛起一片紅云，洋溢著燦爛的微笑。兩年前的事情又不知不覺(jué)地浮上了她的腦海……
6月1日，孩子最盼望的一天。可是這天，雪兒的父母又斗嘴了，媽媽回了娘家，爸爸整天在外面喝酒，留下雪兒一個(gè)人在家里哭。她恨爸爸媽媽?zhuān)瑸槭裁催B女兒的節(jié)日都不理?為什么!這時(shí)候，她的班主任張老師出現(xiàn)了，將雪兒帶到了自己家里，把給自己女兒買(mǎi)的新衣服送給了雪兒，還留她下來(lái)吃飯、過(guò)夜。雪兒說(shuō)，衣服太大，她穿不了。張老師說(shuō)等你長(zhǎng)大了穿。雪兒不好意思在張老師家過(guò)夜，老師硬是把她留了下來(lái)。雪兒哭了，她第一次在老師懷里哭了。從小到大，沒(méi)有一個(gè)人對(duì)她這么好啊!這一年，雪兒10歲。
今天，她穿上了兩年前的衣服，為的是要告訴老師：老師，我長(zhǎng)大了!
簡(jiǎn)評(píng)：這篇記敘文敘述了雪兒在教師節(jié)給張老師送野菊花并回憶了兩年前張老師留自己過(guò)夜送衣服的事。這表現(xiàn)了濃濃的師生情，讓人看到的是兩個(gè)溫馨的場(chǎng)景。此文采用插敘方式插入兩年前的事，突出了張老師對(duì)雪兒的關(guān)愛(ài)。
初中作文附修改評(píng)語(yǔ)三
世界上有各種各樣的聲音，有悅耳的歌聲，有尖厲的噪聲，有歡快的笑聲……而我則喜歡那沙啞的吆喝聲。
“來(lái)嘍!補(bǔ)鞋嘍……”“一大早在那里吆喝，煩死了!”我在床上不禁抱怨起來(lái)。這種難聽(tīng)吆喝聲經(jīng)常打擾本小姐的美夢(mèng)，得想個(gè)十全十美的辦法除去才行，不久我便有了一個(gè)“好主意”。
放學(xué)后，我看見(jiàn)那老頭兒還在補(bǔ)鞋，便從垃圾堆里撿了一對(duì)破的不能再破的鞋，然后脫了自己的鞋放在書(shū)包里，走過(guò)去說(shuō)：“幫我補(bǔ)一下這雙鞋。”同時(shí)臉上裝出難過(guò)的表情。那老人抬起頭，他的面色是那樣蒼白，額頭上的皺紋勾勒出一個(gè)醒目的“王”字，兩鬢是蒼蒼的白發(fā)。他笑了一笑，說(shuō)道：“這雙鞋你是怎么弄破的?”我只好支支吾吾的的說(shuō)道：“是剛才上體育課時(shí)弄破的。”“怎樣?沒(méi)摔著吧。”我一時(shí)不知該說(shuō)什么好。他接著說(shuō)道：“這雙鞋得明天才能修好?，F(xiàn)在已經(jīng)晚了，孩子，你該回家了。明天在來(lái)拿吧!”看他認(rèn)真的樣子，我偷偷笑著走開(kāi)了。
到了第二天，為了不讓他看見(jiàn)我，我便繞了路去上學(xué)。放了學(xué)，我看見(jiàn)他的東西還在那里擺著，人卻不見(jiàn)了。
一連幾天，我都沒(méi)有去拿那雙鞋。
“來(lái)嘍!補(bǔ)鞋嘍……”不久后的一天清晨傳來(lái)這熟悉的吆喝聲喚醒了我，使我很快沒(méi)有了睡意。我起床往窗外一看，老人仍然在那兒補(bǔ)著鞋，他看起來(lái)更加消瘦了，臉色好像也更蒼白了。此時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了，不知是因?yàn)槔先说男燎?，還是為自己捉弄他的行為感到羞恥。我再也看不下去了，急忙沖下樓去取那雙鞋。他一見(jiàn)我就說(shuō)：“孩子，你的鞋我已經(jīng)補(bǔ)好了，這幾天總不見(jiàn)你來(lái)拿，是忘帶錢(qián)了吧?呵呵，沒(méi)關(guān)系，我?guī)湍銈儗W(xué)生補(bǔ)鞋是不要錢(qián)的，拿著，可得好好讀書(shū)啊!”聽(tīng)完他的話(huà)，我關(guān)心的問(wèn)：“老大爺，您沒(méi)事吧?”他笑道。然后我依依不舍地走開(kāi)了。
鞋補(bǔ)好了，看著這雙鞋我仿佛看到了老大爺日夜辛勞的身影。
“來(lái)嘍!補(bǔ)鞋嘍……”我永遠(yuǎn)忘不了這吆喝聲。
簡(jiǎn)評(píng)：世界上有各種各樣的聲音，有悅耳的歌聲，有尖厲的噪聲，有歡快的笑聲……而我則喜歡那沙啞的吆喝聲。“來(lái)嘍!補(bǔ)鞋嘍……”“一大早在那里吆喝，煩死了!”我在床上不禁抱怨起來(lái)。人物描寫(xiě)生動(dòng)，情感真摯。
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