初中生作文和點(diǎn)評(píng)評(píng)語
初中生作文和點(diǎn)評(píng)評(píng)語
作文作為初中語文教學(xué)的重要組成部分,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣具有積極的意義。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于初中生作文和點(diǎn)評(píng)評(píng)語的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
初中生作文和點(diǎn)評(píng)評(píng)語一
一條小路蜿蜒的伸出村口，它越過淙淙的小溪，繞過芳香的田野，穿過青青的竹林，伸展著，伸展著……
小路很窄。鄉(xiāng)親們挑著東西在路上相遇時(shí)，都是貼著身子而過。路雖小，但它是村子與外面大千世界聯(lián)系的紐帶。沿著它，許多消息走進(jìn)了古老的村莊……
兒時(shí)，小伙伴們常常坐在村口的大石板上，爭(zhēng)論著這條小路到底通到什么地方，伙伴們很難得出一致的結(jié)論，為這，我們之間經(jīng)常傷了和氣。每當(dāng)伙伴們要我發(fā)表見解時(shí)，我總是說：等我走盡這條路后，再告訴你們吧。
終于，好奇心驅(qū)使我沿著小路悄悄地走著，我竟來到了鎮(zhèn)上!路在這里變得寬敞了。寬敞的路又伸向遠(yuǎn)方……
我站在路旁，費(fèi)神地想著：路，到底通到什么地方呢?
上學(xué)后，老師在課堂上告訴我們：世界上的路都是相連的!幼稚的我問道：那么，從我們村口出發(fā)，就能到達(dá)所有的地方了?!老師微笑著摸摸我的頭。我大聲宣布：我要走遍世界上所有的路!同學(xué)們都為我熱烈地鼓起掌……
去年，沿著村外的小路，順著鎮(zhèn)上的大路，我來到縣城求學(xué)?？h城的路，變成了更為寬闊的柏油馬路。
……現(xiàn)在，我愿告訴伙伴們：生活之路，何其寬廣;人生之路，何其漫長(zhǎng)?；锇閭?，奮力地走吧!
簡(jiǎn)評(píng)：這篇記敘文寫了我在好奇心驅(qū)使下，探求小路盡頭是什么的問題，表達(dá)了中學(xué)生渴望探索未知世界的愿望。文章將記敘、描寫、抒情的表達(dá)方式結(jié)合起來，生動(dòng)形象，極具感染力。
初中生作文和點(diǎn)評(píng)評(píng)語二
當(dāng)一抹晨曦滑進(jìn)我的窗邊，我起床了。頂著六點(diǎn)鐘微亮的天空和幾點(diǎn)若有若無的星光，和朋友相約去爬山，一次未知的旅行。
——題記
晨曦初照，而遠(yuǎn)處的山卻依舊籠罩在黑暗中，隱約構(gòu)畫出幾條淡而尖利的輪廓，歲月留下的痕跡，讓鮮明的巖石層更加滄桑，仿佛一個(gè)歷史的老者，靜靜地凝望世間百態(tài)。
遠(yuǎn)處看起來并不高大的山峰，到山底卻又些巍峨的感覺，這時(shí)天已經(jīng)完全亮了，但是霧氣甚濃，不見朝陽的蹤影。天氣轉(zhuǎn)涼，竟有幾滴雨落下來，讓這無人的山谷顯得更加幽靜。當(dāng)然，雨并不能阻擋我們登上山頂?shù)臒崆?，縱使山路難爬，但是卻懷著一顆少年心性?shī)^力向上。
到達(dá)山頂，已經(jīng)早上七點(diǎn)了，在山側(cè)面的石縫里卻卻任然堅(jiān)強(qiáng)的鉆出幾棵小草，以及幾朵無名小花，即便如此，它也為這茫茫大山增添幾點(diǎn)生命力和活力。幾顆落在小草上的雨珠，顫巍巍地，可是最終還是滑落下去與泥土融在一起，不見蹤影。
遠(yuǎn)處的房屋，如同一座若隱若現(xiàn)的幻城，飄渺而又遙遠(yuǎn)，仿佛空中樓閣，太陽光仍在密密的云層中擠出一絲光亮，照射著大地，顯得觸手可及而握不到邊，微風(fēng)吹過，身邊的小草輕輕地?fù)u擺著，望著山下的小路，感受著微風(fēng)的輕拂，有一種說不出的平靜。
人們常說的“上山容易下山難”的話，在我身上發(fā)揮得淋漓盡致，因?yàn)槟_下突然松動(dòng)的石塊，一拔即出的雜草而發(fā)出慘絕人寰的慘叫，我就仿佛一個(gè)實(shí)驗(yàn)室里的小白鼠被地球引力弄得即將崩潰，再加上周圍幾個(gè)看“笑話”的人，我突然明白了探路者的悲哀以及小白鼠被當(dāng)做實(shí)驗(yàn)對(duì)象是的無力。
當(dāng)人們沉浸在細(xì)雨柔軟的清新中時(shí)，往往會(huì)忽略陽光的重量。多少人在這個(gè)眾生紛紜的俗世，追求清新的自然，不加粉飾的鏡頭。
微風(fēng)再次拂來，突然對(duì)自己經(jīng)歷有幾分慶幸。
簡(jiǎn)評(píng)：這篇記敘文記敘了“我”與小伙伴清晨爬山的經(jīng)歷，記錄了一路上的所見所聞與所感所思。文章多次運(yùn)用環(huán)境描寫，烘托出在登山困難時(shí)焦躁的心情。語言清新明快。
初中生作文和點(diǎn)評(píng)評(píng)語三
深秋，寒風(fēng)刺骨。
我輕輕地騎著車，頂著寒風(fēng)，不經(jīng)意間到了路邊那滿頭白發(fā)穿著破舊棉衣的老人，他那枯瘦嶙峋的身體，讓人有種不忍。
老人推著的木柴遮住了他的視線，他遲了的緩慢的移動(dòng)著，前方的路對(duì)他是那么遙遠(yuǎn)。
他很絕望，仿佛更加衰老，眼神是那么的暗淡、無助。在瑟瑟秋風(fēng)中，年邁的身體不住打顫。
這是一位身穿藍(lán)白相間衣服的女孩從我身后跑來。一頭黑發(fā)，黑珍珠似的眼睛閃著光，瓷娃娃似的皮膚，嘴角上掛著好看的弧度。
她向滄桑的老人走去，輕輕地用那個(gè)甜甜的聲音說;“老爺爺，我來幫你吧。"老人怔了一下，女孩接過冰冷的車把，吃力的推著。
陽光透過陰霾照在女孩可愛的小臉上，細(xì)密的汗珠從女孩額上冒出，她并沒有理會(huì)這一切，不時(shí)偏頭看看前面的路。通過單薄的衣服若隱若現(xiàn)見到女孩那瘦弱的身體和她那劇烈的喘息。
秋風(fēng)似乎看懂了什么，不再那么暴躁，用它的溫柔輕輕拂過女孩的面頰，吹起了女孩細(xì)碎的頭發(fā)。
老人開心的笑著，眼睛中著淚光對(duì)女孩說;謝謝你，我快到家了，就到這吧。'女孩卻固執(zhí)的說;"那怎么行“仍然向前邁著，和老人說著什么。
望著兩人漸漸遠(yuǎn)去的身影，心靈深處像是打開了一道窗，深深的烙在心里
簡(jiǎn)評(píng)：運(yùn)用了外貌描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫、心理描寫，人物形象突出。環(huán)境描寫更能渲染悲涼的氣氛，與小女孩熱情幫助老人推車的場(chǎng)景形成鮮明的對(duì)比，以至于感天動(dòng)地，秋風(fēng)似乎收斂了它的威力，來傳遞人間真情。
初中生作文和點(diǎn)評(píng)評(píng)語相關(guān)文章：