初中生的作文加評(píng)語(yǔ)
初中生的作文加評(píng)語(yǔ)
初中的作文教學(xué)是語(yǔ)文課堂中的重要環(huán)節(jié),學(xué)生的作文能力是體現(xiàn)教師語(yǔ)文教學(xué)水平的主要衡量因素。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于初中生的作文加評(píng)語(yǔ)的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
初中生的作文加評(píng)語(yǔ)一
忘了從怎樣的混沌中蘇醒，一睜眼，便是滿世界的精彩，時(shí)光化作導(dǎo)航云，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的在穹際中引路，用眼眸的攝像機(jī)，錄下沿途中或明艷或清秀的風(fēng)景，做成記憶典籍里的書(shū)簽。
少年*繁春
春意盎然。四月的風(fēng)還帶著稚嫩的氣息，掠過(guò)富士山麓綿延的櫻花林，上野的櫻花公園早已是滿樹(shù)嫣紅，八重櫻綻放在枝頭，蜷曲的藤蔓已伸展到了極致，跟春風(fēng)的腳步曼舞翩躚。
櫻瓣柔柔的離開(kāi)了蕊心，在風(fēng)中游弋。拂過(guò)東京鐵塔，飄過(guò)彩虹大橋，穿過(guò)參差林立的樓群，無(wú)論，背景是泛著怎樣冰冷嚴(yán)酷的金屬光澤，只要它經(jīng)過(guò)的地方，都染上了嫩紅的顏色，禁止灰色的侵染。一如少年清澈干凈的眼，滿載著最真摯的情感與心，帶著夢(mèng)想有禮期間，少年的靈魂，猶如櫻花的嬌弱，幾遍紛飛于不定的時(shí)空，亦不成泯滅過(guò)真性情。
親吻一瓣櫻，在她凋逝的前一秒，印下少年時(shí)代最美好的單純風(fēng)景。
青年*盛夏
驕陽(yáng)炙烈。太陽(yáng)赤裸裸的燒灼著大地，似乎要蒸發(fā)出大地的血液。駐足在考爾尼希的街道上，看尼羅河的水在腳下泛濫，河水如女神的手拂過(guò)每一處焦黃的泥沙。開(kāi)羅的街道有些雜亂，但這里的人們十分不在意，因?yàn)榭偰苓h(yuǎn)遠(yuǎn)的看著流淌不息的尼羅河。
踩在景色的沙礫上，顫抖的臉頰輕輕觸碰粗糙卻滾燙的表面，仿佛在親吻法老的額頭。風(fēng)華到斑駁的師專(zhuān)，穿越千年的容顏幾經(jīng)易改，卻始終堅(jiān)固，一如青年倔強(qiáng)堅(jiān)韌的性格，洋溢最豪放的氣息與激情，他們堅(jiān)毅的眉目，猶如磚石的亙久，即使再經(jīng)歷一個(gè)千年，也不成失去嚴(yán)重閃耀的光
烈日照耀的金字塔，堅(jiān)挺矗立，陽(yáng)光將它鑲刻成青年時(shí)代最激越，最昂揚(yáng)的風(fēng)景
中年*繁秋
碩果累累。秋色似打翻了濃湯，潑灑在海口無(wú)限撩人的海布上，一濺就是一抹重彩，假日海岸里的雪浪翻飛，海平線若遠(yuǎn)若近。德勝沙深棕木板的街道，沿著古樓一路延伸站上古樓張望，仿佛秀英古炮臺(tái)近在眼前
隨意在古道上散步，嗅著萬(wàn)綠園中散發(fā)的清香，似乎一伸手臂便可以捕撈到，就像在沙灘上漫步的人們臉上標(biāo)志性的微笑，于是好像忘了時(shí)間，忘了地點(diǎn)，有那么些沉重意味的回頭，萬(wàn)綠從中的培育員，從容而淡定。一如中年以放慢的腳步，想要細(xì)細(xì)品酌沿途的畫(huà)面。他們淡定的面容，好似得勝沙的街景，只一眼就讓人心安
擁抱整座城市，呼吸它散發(fā)的芬芳，澆注中年時(shí)代最沉穩(wěn)的醇厚風(fēng)景。
老年*暮冬
白雪皚皚。入冬的第一場(chǎng)雪，不大，卻足以欣喜所有人，莫斯科其實(shí)并不少見(jiàn)雪，只是這一場(chǎng)，唱了頭角。城市郊外的瀑布轟鳴作響，似在演奏迎冬的頌曲。
初霽的陽(yáng)光碎碎的灑下來(lái)，透過(guò)尖頂塔被細(xì)細(xì)的分隔，隨便站在哪一個(gè)十字路口放眼張望，這里總是睿智多于輕狂，寧?kù)o掩過(guò)喧囂，人們步履悠閑，仿佛經(jīng)歷了太多，早已不用匆匆追逐。如此和諧，一如老年安詳?shù)纳袂?，心存感激，倍加珍惜僅剩的時(shí)光。他們慈愛(ài)的眼神好似莫斯科溫存的午后陽(yáng)光。讓沐浴著身心都得以升華。
和每一個(gè)人握手，感受每一個(gè)善意的微笑，收藏老年時(shí)代最后的安逸風(fēng)景。
好似愛(ài)麗絲的奇境漫游，人生的風(fēng)景書(shū)簽就這樣被粘貼在全世界，模糊的想起在上海深冬的某一頁(yè)，撿拾飄雪，腦海間閃過(guò)東京的八重櫻，開(kāi)羅的金字塔，海南德勝沙的街景，再抬頭凝望與莫斯科神似的紛雪然后感覺(jué)仿佛瞬間經(jīng)歷了一個(gè)輪回—世界又重新開(kāi)始。
人生的風(fēng)景還需要繼續(xù)采擷。
評(píng)語(yǔ)：這篇文章以奇境漫游的形式，用眼眸的攝像機(jī)，錄下沿途中或明艷或清秀的風(fēng)景，做成記憶典籍里的書(shū)簽。文章采用小標(biāo)題的形式，結(jié)構(gòu)完整。構(gòu)思獨(dú)特，思路清晰，作者截取不同典型的畫(huà)面來(lái)表現(xiàn)中心。語(yǔ)言清新流暢，文采斐然，文章無(wú)論是內(nèi)容上還是在結(jié)構(gòu)上都堪稱(chēng)佳作。
初中生的作文加評(píng)語(yǔ)二
又是一個(gè)清明節(jié)，前一夜，又恍惚聽(tīng)到故去英雄們的呼喚，他們又在想念我們了?目視著一塊塊的石碑，也目視著其間一些無(wú)碑的墳頭------英雄們的事跡是不能用碑來(lái)表達(dá)的，更何況一座土墳。似乎是想使烈士們知道自己的功績(jī)之大、之重，不錯(cuò)，他們的功績(jī)無(wú)限大，碑墳也許是象征。
我們?nèi)涯钣⑿?，一定要懷念，他們的血和我們的光明永遠(yuǎn)成正比，沒(méi)有前者即沒(méi)有后者，我們實(shí)在無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描述偉大，對(duì)不起，英雄!
眼淚模糊中望著那些當(dāng)之無(wú)愧永垂青史的名字。昔日的拼殺，吶喊覺(jué)得又浮在眼前，血一直在流，流到墳里。黑土下的壯士們，你們還在擔(dān)心戰(zhàn)斗勝利嗎?你們還在擔(dān)心侵略者嗎?你們還在手握鋼槍怒視敵人嗎?不必了，不必了，壯士們，你們好好安息、放心安息吧。世間已經(jīng)安定，太平。我想，每個(gè)英雄的嘴角都一定泛起微笑。為了和平，為了尊嚴(yán)，他們犧牲了太多太多，我們何以報(bào)答?何以補(bǔ)償?!
明媚的陽(yáng)光映照著他們幾許成熟又幾分稚嫩的臉龐，他們永遠(yuǎn)偉大!烈士們，你們看到了嗎?祖國(guó)的盛世火焰永不停熄，偉大造就偉大這句話決不會(huì)出錯(cuò)，世界東方將永遠(yuǎn)閃耀著紅星。
評(píng)語(yǔ)：本文文短而情長(zhǎng)，語(yǔ)簡(jiǎn)而意深。作者與英雄進(jìn)行了一次靈魂的對(duì)話，突出了作者深邃的思想，“英雄們的事跡是不能用碑來(lái)表達(dá)的，更何況一座土墳”，“他們的功績(jī)無(wú)限大，碑墳也許是象征”這些語(yǔ)句悟透世事，勁拔蒼遒。又有對(duì)英靈的祭奠與安慰，也極盡真誠(chéng)。
初中生的作文加評(píng)語(yǔ)三
靜夜，弦月初出新蕊。
悄悄地為人家的屋檐鋪上白紗。
村莊的小河，水面上閃著粼光。
靜靜的，村莊在月的注視下沉眠。
橋旁的人家，燈滅了。
篝火在山林扇爍，樹(shù)葉沙沙歌唱。
從村莊的深處，傳來(lái)幾聲狗吠。
就這樣，村莊沉眠在月的注視下。
評(píng)語(yǔ)：弦月初出新蕊，悄悄地為人家的屋檐鋪上白紗，靜靜的，村莊在月的注視下沉眠，篝火在山林扇爍，樹(shù)葉沙沙歌唱，傳來(lái)幾聲狗吠，村莊沉眠在月的注視下。作者用想象之筆勾畫(huà)的是村莊由鬧而靜，夜色闌珊的圖畫(huà)。
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