小學(xué)作文和批閱評(píng)語(yǔ)
小學(xué)作文和批閱評(píng)語(yǔ)
小學(xué)作文是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分,它不僅能全方位地調(diào)動(dòng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力,而且其中對(duì)于某件事情的看法、對(duì)學(xué)生人生觀和價(jià)值觀的培養(yǎng)也會(huì)產(chǎn)生重要的影響。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于小學(xué)作文和批閱評(píng)語(yǔ)的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
小學(xué)作文和批閱評(píng)語(yǔ)一
我喜歡萬(wàn)物復(fù)蘇的春天因?yàn)樗鷻C(jī)勃勃;我也熱愛(ài)烈日炎炎的夏天因?yàn)樗裏崆楸挤?我還喜愛(ài)潔白無(wú)瑕的冬天因?yàn)樗o謐安逸，但我最喜愛(ài)的是金燦燦的秋天因?yàn)樗墒烀匀顺錆M(mǎn)魅力。
當(dāng)夏天的炎熱悄悄地退去迎面吹來(lái)涼爽的秋風(fēng)之時(shí)，人的心情也褪去了夏的躁動(dòng)變得愜意舒爽起來(lái)。這時(shí)大多數(shù)樹(shù)木開(kāi)始從葉尖慢慢地變色，最后這些樹(shù)木都掛滿(mǎn)了金燦燦的葉子，風(fēng)一吹有一兩片金燦燦的葉子就會(huì)離開(kāi)樹(shù)，隨風(fēng)飄蕩在空中翩翩起舞，就像一兩只金色的蝴蝶在空中飛舞。隨著它們的領(lǐng)舞更多的葉子開(kāi)始了風(fēng)中的群舞、飄蕩。 柳樹(shù)葉飄然地落入溪流兩頭微微向上翹起浮在水面上就像一艘金色的小船在水中自由地行駛。 草坪里的小草也禁不住這成熟的金色的誘惑開(kāi)始慢慢匯入這金色的世界遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就好像一個(gè)會(huì)變色的天然地毯從綠色到綠中點(diǎn)金中帶綠最后完全變成了金色。微風(fēng)輕輕地?fù)徇^(guò)就像一汪金色的湖水蕩起道道波紋隨風(fēng)遠(yuǎn)去。
然而秋天并非是金燦燦的一片在這金燦燦的一片上還點(diǎn)綴了一些美麗的斑點(diǎn)。瞧花園里紅的白的是什么呀?原來(lái)是菊花有大有小顏色多樣紅的、粉紅的、白的、黃的把這金燦燦的美景點(diǎn)綴得更加美麗、迷人。 楓樹(shù)的葉子也在飄舞但并不像其他的樹(shù)葉一樣金燦燦的而是紅色的、橙色的就像一只只可愛(ài)的小鴨那又紅又扁的小腳丫。 唯有四季常青的松柏和冬青樹(shù)還依然那樣蒼翠筆直地屹立于風(fēng)中就像一群堅(jiān)強(qiáng)的衛(wèi)兵正在守護(hù)著這如詩(shī)如畫(huà)的美景。 秋深了樹(shù)枝上仍殘存著幾片金燦燦的葉片其他的葉片都落到了地上投入了根的懷抱過(guò)一段時(shí)間它們就會(huì)化作肥料被根吸收成為養(yǎng)分再由根把養(yǎng)分傳給第二年春天的新葉。
看到這種景象我的心中油然而生出一種感慨一種激動(dòng)…… 啊!金燦燦的秋天你雖然沒(méi)有春天那樣的朝氣蓬勃但在我的心中你金色的成熟不忘樹(shù)之根本甘于奉獻(xiàn)自我回報(bào)根的養(yǎng)育之恩的無(wú)私無(wú)畏的精神才是最美的!我愛(ài)你迷人的秋天。
【教師評(píng)語(yǔ)】這篇寫(xiě)景作文描繪了一幅唯美畫(huà)卷，讓我們不禁心向往之，小作者運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，展現(xiàn)了秋天的成熟迷人充滿(mǎn)魅力，既表現(xiàn)了秋的外在美，更體現(xiàn)了秋甘于奉獻(xiàn)的美好品格，很有底蘊(yùn)。
小學(xué)作文和批閱評(píng)語(yǔ)二
飄飄灑灑一夜的細(xì)雨，換來(lái)了清遠(yuǎn)明亮的小曲，吹散了夏的炎熱，吹來(lái)了涼爽的秋天。
秋天是豐收的季節(jié)，果園里碩果累累。黃澄澄的柿子像一個(gè)個(gè)燈籠高掛枝頭，紅彤彤的蘋(píng)果像一個(gè)個(gè)擠在一起的胖娃娃，扒開(kāi)樹(shù)葉往外瞧。亮晶晶的葡萄像綠瑪瑙般透射出誘人的色彩……賞心悅目之余，你會(huì)禁不住垂涎欲滴，真想這一個(gè)嘗嘗!
風(fēng)，輕輕地、溫和的吹著。瞧!秋姑娘把這里裝扮的多么美麗?？茨蔷栈ㄩ_(kāi)的多么熱烈!多么旺盛!紅的、黃的、白的、粉的……一朵朵、一簇簇，迎著秋風(fēng)，披著寒霜，爭(zhēng)芳斗艷，眼睛應(yīng)接不暇，那么多的菊花，一朵挨著一朵，仿佛要把它全部的生命力展示給我們看。這瞬間，這里仿佛變成了一個(gè)錦簇的世界!
秋的天空靜靜的，像一潭深沉的湖水，藍(lán)的無(wú)可比擬，確有“天高任鳥(niǎo)飛的”高遠(yuǎn)之感。高空中，一只“蝴蝶”在和一只“蜻蜓”比舞。只見(jiàn)，“蝴蝶”在空中自由自在地飛翔，活似一位亭亭玉立的仙女在舞蹈。“蜻蜓”的主人也不甘示弱，不停地放著手中的線(xiàn)軸。你看!“蜻蜓”在繞著“蝴蝶”飛呢，它可以與“蝴蝶”相媲美。在它們的旁邊，有兩只“老鷹”在比翼高飛。喲!一只“蜈蚣”正扭著它那長(zhǎng)長(zhǎng)的身子，很是可愛(ài)!不一會(huì)兒，觀看的人越來(lái)越多，空中又飛來(lái)了幾只“大雁”。此時(shí)，天空好像活了似的。人們一個(gè)個(gè)個(gè)個(gè)仰面朝天，指指點(diǎn)點(diǎn)，手里不停地比劃著，議論著。煞是熱鬧!
我們?nèi)ス麍@采摘了誘人的果實(shí)，又去了花園欣賞了迷人的菊花，然后我們又觀看了空中精彩的風(fēng)箏表演，何不要去路邊散散步呢?
路道兩旁，秋姑娘給小樹(shù)染了金發(fā)。秋風(fēng)一吹，蝴蝶紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落地上，待細(xì)細(xì)一看，卻又都變成似扇子的小葉。田野里，金黃的玉米甩著它的紅發(fā);一穗穗的高梁高傲地矗立著;沉甸甸的谷穗像怕羞的姑娘靦腆地低著頭。好一派迷人的秋色啊!
我喜歡春夏秋冬四個(gè)季節(jié)，但我更喜歡秋天的景色!
【教師評(píng)語(yǔ)】本文抓住秋天的特點(diǎn)，運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，描繪了秋天的果園、秋天的菊花、秋天的天空和秋天田野中的景色，景色描寫(xiě)生動(dòng)、貼切，給人留下深刻的印象。尤其是對(duì)"放風(fēng)箏"做了細(xì)致描寫(xiě)，使人如臨其境。
小學(xué)作文和批閱評(píng)語(yǔ)三
童年的憧憬中，星星神奇美妙，理想便是那信心;青春是追求，理想是綠葉，一片平凡的綠葉……朋友，別說(shuō)我胸?zé)o大志，要知道綠葉有綠葉的追求
春寒料峭時(shí)，深處一片綠葉，可給人希望與歡欣;夏日驕陽(yáng)下，綠葉伸出層層綠蔭，給人涼爽與舒心;凜冽寒風(fēng)中，綠葉化作片片落黃，給大地溫暖與馨香……一片綠葉更是渺小平凡的，但社會(huì)需要綠葉，需要更多更多的綠葉?？茨鞘蔷G衣使者，這片綠葉傳遞的卻是生命的信息，是人類(lèi)社會(huì)所不可缺少的。還有那清潔工人，美化環(huán)境的園丁……都是平凡的綠葉，平凡的讓人忘記其存在，可生活中又怎能沒(méi)他們呢?
理想是綠葉，綠色無(wú)比親切。漫步山林中，迎著輕柔的春風(fēng)，頓生愉悅之情。在這綠海中，有綠草、綠苔，更多的是綠樹(shù)，我只覺(jué)得心中一片綠……綠樹(shù)以它的綠裝扮著大地，使大地充滿(mǎn)生機(jī)，棵棵綠樹(shù)，蒼翠欲滴，給人們創(chuàng)造了優(yōu)美的環(huán)境。
啊!走在路上，星星點(diǎn)點(diǎn)的陽(yáng)光從樹(shù)隙中射下來(lái)，照在身上也星星點(diǎn)點(diǎn)的，一些鳥(niǎo)雀在枝頭上喧鬧不止，構(gòu)成了一幅生動(dòng)的立體畫(huà)面。早晨，到戶(hù)外，吸口新鮮空氣。啊，多新鮮!忍不住還要吸幾口，此時(shí)多么快意呀。是綠樹(shù)，給了人以新的生活與新的感受。然而綠樹(shù)為了這些，必須堅(jiān)持不懈地從土壤中吸收水分和養(yǎng)料，他們這種勤奮精神，不禁讓人追問(wèn)：它就只為了這些嗎?不，這是為了奉獻(xiàn)!
理想是綠葉，綠無(wú)處不再。在我們的世界，里綠主宰著一切，不是嗎?棗春用綠色裝點(diǎn)，才有希望;夏用綠色支配，才有力量;秋用綠打基礎(chǔ)，才又收獲;冬用綠色孕育，才誕生新生命。
人類(lèi)歷史以來(lái)，沙漠吞沒(méi)了多少的生命，是人類(lèi)的一大勁敵。而生命的荒漠，只因那里沒(méi)有綠色!直到今天，人類(lèi)仍直呼綠色進(jìn)軍沙漠。沙漠需要更多的綠葉降臨，哺育綠樹(shù)，用綠色點(diǎn)綴沙漠，告別生命的荒漠!
綠葉，有著綠葉的追求，綠樹(shù)，有勤奮的吸收精神;棗綠葉點(diǎn)綴著綠樹(shù)!綠，主宰著世界，世界呼喚綠，綠葉，綠樹(shù)……
【教師評(píng)語(yǔ)】這篇文章作者以比喻開(kāi)篇，將“理想”比作“綠葉”，突出了綠葉雖然渺小但是十分重要的特點(diǎn)。文章作者看似是在寫(xiě)“綠”，實(shí)則是在寫(xiě)將社會(huì)不斷綠化的人們以及他們所作出的奉獻(xiàn)。文末點(diǎn)題，不僅寫(xiě)出了“綠”的重要性，而且呼吁人們保護(hù)地球，珍惜綠色的世界。
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