小學(xué)生作文附修改評(píng)語(yǔ)
作文是小學(xué)語(yǔ)文教育中非常重要的一環(huán),幫助學(xué)生寫(xiě)好作文,能夠增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力,有利于提高學(xué)生們綜合成績(jī),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于小學(xué)生作文附修改評(píng)語(yǔ)的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
小學(xué)生作文附修改評(píng)語(yǔ)一
鄉(xiāng)下，一個(gè)多么自由美妙的詞。那里天比別處的更可愛(ài)，天空是那么明朗，空氣是那么清新，清澈的小溪里魚(yú)兒躲在浮萍下乘涼……
城里孩子可不同。被作業(yè)壓得翻不過(guò)身，窗外“嘀嘀叭叭”的汽車(chē)聲和濃煙，就是做完作業(yè)也不能清靜。因此，我夢(mèng)想以后都在鄉(xiāng)下生活。
在我鄉(xiāng)下的家前面的清澈小溪，一切都顯得那么平靜。溪水在午后的陽(yáng)光下熠熠生輝。忽然，那面鏡子被打碎了，一陣腳步聲響起。我凝望四周。走過(guò)一座橫在溪上頭的石橋，便是那狗尾巴草和一種淡紫的不知名兒的小花的天地了。一條窄窄的小道在右，那狗尾巴草，圓滾滾，肥嘟嘟。那小花像極了一個(gè)個(gè)小鈴鐺，在風(fēng)中搖晃，這多美麗神奇!在城市呆慣了的我忍不住高興起來(lái)。
若是不過(guò)那一座石橋，沿著陡峭的石階往下走，就可以到那有鵝卵石鋪成的小溪岸上了。扔一塊石頭，看它在水面漾起圈圈波紋，打水漂，與小伙伴比誰(shuí)把石子扔得遠(yuǎn)，這真是有趣的事!
我喜歡在鵝卵石堆上坐下，把腳伸進(jìn)清涼的溪水里。突然，水面漾起層層漣漪。是誰(shuí)的小腳丫在破壞鏡子，還幸災(zāi)樂(lè)禍地哈哈大笑?——是我!我的腳丫上下擺動(dòng)著，引出了無(wú)數(shù)的精靈——水花。
我同樣喜歡在這水里游泳。有一天，我正專(zhuān)心致志地練著蛙泳，后腳一蹬一蹬的。忽然，一條頑皮的小魚(yú)闖入了我海藍(lán)的世界里。它是灰色的，那么調(diào)皮，那么可愛(ài)，它的尾巴一動(dòng)一動(dòng)的，嘴巴似乎吐著泡泡。我很想抓住它，于是裝模作樣地游著泳，想不引起小魚(yú)的注意。我嘴角一翹，微笑著，手往前一伸，變成碗狀向小魚(yú)網(wǎng)去。小魚(yú)兒眼里靈光一閃，沒(méi)命地逃了，我沒(méi)有捉住。
它或許還在疑惑!這人怎么學(xué)青蛙呢?想到這里，我不由自主地大笑了起來(lái)。
有時(shí)，我們自帶漁網(wǎng)捕魚(yú)。先拿起漁網(wǎng)架在溪下的鵝卵石堆里。有時(shí)它搖搖晃晃像中了槍的戰(zhàn)士倒下了，我就像醫(yī)生一樣搶救，經(jīng)過(guò)我的妙手，它終于回春，站起來(lái)了!其實(shí)，這個(gè)“漁網(wǎng)”戰(zhàn)士站起來(lái)，只不過(guò)是我把它用一些中等大小的鵝卵石固定住了罷了。接下來(lái)，就是爸爸顯神威的時(shí)間了!只見(jiàn)爸爸輕松地后退了幾步。伸下手，將原本清澈的水用手(或用腳)撥來(lái)?yè)苋?、攪?lái)攪去弄渾。接著，他快步向前，將慌亂的魚(yú)兒們趕到漁網(wǎng)里。其實(shí)就是快步走向漁網(wǎng)，可是我們每次一提漁網(wǎng)，都能有豐富的收獲。
“爸爸好厲害呀!”每次看到在網(wǎng)里亂跳的五彩斑斕的魚(yú)兒，我和妹妹總是拍手叫好，手舞足蹈地圍在“立了大功的將軍”——爸爸旁，盡給爸爸頭上戴高帽，準(zhǔn)把他哄得樂(lè)意陪你下次來(lái)玩。
傍晚，我們總能提十幾、幾十條魚(yú)回到鄉(xiāng)下那個(gè)樸素又快樂(lè)的家。
望著窗外的火燒云，我仿佛看見(jiàn)了鄉(xiāng)下那個(gè)快樂(lè)的家，我仿佛看到了那個(gè)綠樹(shù)成蔭，溪水清澈的美麗鄉(xiāng)下。
評(píng)語(yǔ)：這是一篇敘事的文章，小作者敘述了在鄉(xiāng)下那種自由、開(kāi)心、快樂(lè)的生活，表達(dá)了小作者向往鄉(xiāng)下生活的愿望。文章語(yǔ)言清新活潑，稱(chēng)得上是一篇較為成功的習(xí)作。
小學(xué)生作文附修改評(píng)語(yǔ)二
我們記憶中的那些年華，往往在不經(jīng)意中被我們遺忘。我們失去的不單單是指縫間那些已經(jīng)逝去的記憶。年華，一種逝去就永不回來(lái)的東西。年華，我們彼此經(jīng)過(guò)。
——題記
旋轉(zhuǎn)木馬
游樂(lè)場(chǎng)中那一匹匹擁有華麗的外表和絢爛燈光的旋轉(zhuǎn)木馬，載著孩子們的夢(mèng)想，奔馳著奔馳著。忘記了憂(yōu)傷，在這一個(gè)只有歡笑的天堂，燦爛的微笑。
記得很小的時(shí)候媽媽帶我去游樂(lè)場(chǎng)，我舔著手上甜甜的棉花糖，看著旋轉(zhuǎn)著的小木馬，就這樣轉(zhuǎn)啊，轉(zhuǎn)啊。當(dāng)音樂(lè)停下的剎那，似乎所有的夢(mèng)幻都定格在這一刻，所有的快樂(lè)就這樣沉淀了。我想每一匹旋轉(zhuǎn)木馬都有一個(gè)美麗的傳說(shuō)吧。但是現(xiàn)在，我的旋轉(zhuǎn)木馬，在哪里?
走邊邊
長(zhǎng)大了，什么事都要趕，總是擔(dān)心時(shí)間會(huì)不夠用。漸漸的，用騎車(chē)上學(xué)代替了一直走路的習(xí)慣。漸漸的，習(xí)慣了擠那輛人滿(mǎn)為患的公共汽車(chē)。漸漸的，忘記了去靜靜的感受我的生活了。突然有一天，想起小時(shí)候那特殊的喜好——走邊邊。再一次來(lái)到走上那狹窄的邊緣時(shí)，小時(shí)候的感覺(jué)一下全部回憶起來(lái)了。搖搖晃晃的走在邊緣上，害怕自己掉下來(lái)，害怕自己走不過(guò)這道窄窄的只屬于我的小路。因?yàn)橄矚g呆呆的看著路旁的景色，那是沒(méi)有人會(huì)去關(guān)注的景色，即使是一塊普普通通的石頭，即使是一只小小的受傷的蝴蝶，也許，沒(méi)有人會(huì)去停下腳步看它們的，這時(shí)我知道它們是屬于我的。蹲下身子，傻傻的跟石頭說(shuō)著今天的不快樂(lè)，和那只小小的蝴蝶一起快樂(lè)的跳起了舞。也許只有走在邊邊上，我才會(huì)發(fā)現(xiàn)它們，才能發(fā)現(xiàn)這屬于我的小小世界和單純的快樂(lè)。但是這些已成回憶了嗎?
許愿瓶
看著桌子上的一對(duì)許愿瓶，瓶中一張張小紙條，一些心事，一些自我，一些理想，一些掙扎……輕輕地呢喃，如同囈語(yǔ)。糾結(jié)成零碎的文字，像四處散落的野花，悄然開(kāi)放。那些已經(jīng)被遺忘的記憶，似乎有一次重新記起。記起曾經(jīng)有兩個(gè)女孩，一起躺在草地上數(shù)著星星。記起了曾經(jīng)有兩個(gè)女孩，一起走在下雪天，調(diào)皮地在雪地上留下一串小腳印，然后驕傲的數(shù)著。難道是記憶沒(méi)變，只是我們遺忘了嗎?
我們逝去的那些美好，幻化成最美的彩虹?？粗愤呅麻_(kāi)的梔子花，回頭看看自己成長(zhǎng)的道路，是喜是憂(yōu)，是無(wú)常。也許我們錯(cuò)過(guò)了那些被風(fēng)吹起卻已如花般破碎的流年。
評(píng)語(yǔ)：習(xí)作用勾起人回憶的語(yǔ)句開(kāi)頭，吸引讀者，以回味年華的美好結(jié)尾總結(jié)全文，呼應(yīng)開(kāi)頭，深化主題，給予讀者無(wú)盡的遐想。文章運(yùn)用自然流暢的語(yǔ)言，通過(guò)對(duì)旋轉(zhuǎn)木馬、走邊邊和許愿瓶三個(gè)具有代表性的年華印記，將是去流年的美麗表現(xiàn)得酣暢淋漓。
小學(xué)生作文附修改評(píng)語(yǔ)三
那一天，校園里彩旗飄揚(yáng)，雄壯的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲讓我們熱血沸騰。首先進(jìn)行的是開(kāi)幕式，各個(gè)方陣隊(duì)排著整齊的隊(duì)伍走過(guò)主席臺(tái)。紅旗隊(duì)、鮮花隊(duì)、花環(huán)隊(duì)……其中最引人注目的是彩球隊(duì)，當(dāng)他們走過(guò)主席臺(tái)的那一剎那，放飛了手中的彩球。無(wú)數(shù)個(gè)彩球搖曳著飛上天空。場(chǎng)上一片歡呼，一片沸騰。這絢麗的彩球吸收了全場(chǎng)所有的目光。大家翹首望著，望著……彩球漸飛漸遠(yuǎn)，我們的心也被牽得好遠(yuǎn)。
精彩無(wú)須等待。開(kāi)幕式一完，各項(xiàng)比賽就開(kāi)始了?？?，跑道上離弦的箭，沙坑前騰空的一躍，操場(chǎng)上瀟灑的扣籃;瞧，上下翻飛的毽子，密不透風(fēng)的跳繩，就連小小的壘球都在空中畫(huà)出美麗的弧線……一項(xiàng)項(xiàng)比賽把精彩的運(yùn)動(dòng)會(huì)推向一個(gè)又一個(gè)高潮。
最引人注目的是1500米長(zhǎng)跑。運(yùn)動(dòng)員已經(jīng)站在了起跑線上，有的在做熱身運(yùn)動(dòng)，甩甩胳膊，踢踢腿;有的摩拳擦掌，像一位正準(zhǔn)備接受?chē)?yán)格訓(xùn)練的解放軍戰(zhàn)士一般;有的表情嚴(yán)肅緊張，已經(jīng)做好起跑的姿勢(shì)，隨時(shí)準(zhǔn)備飛奔而出;還有的非常悠閑地在和旁邊的同學(xué)談天呢，好像冠軍非他莫屬似的。
隨著“叭”的一聲槍響，運(yùn)動(dòng)員們?nèi)珉x弦的箭飛奔出去。剛開(kāi)始，他們都鉚足了勁搶內(nèi)道。漸漸地，便拉開(kāi)了距離。我們班的跑步健將居然落在了后面!這讓我們的一顆心都揪了起來(lái)。“加油呀!”“加油!”場(chǎng)外啦啦隊(duì)的喊聲一陣高過(guò)一陣。已經(jīng)第三圈了，運(yùn)動(dòng)員們的體力消耗很大，可仍然都在堅(jiān)持著。她一直不緊不慢地跑著，可到了第四圈，她突然開(kāi)始爆發(fā)——用力地甩著胳膊邁開(kāi)大步，飛速地向前沖，竟然一下超過(guò)了四個(gè)選手名列第三。此時(shí)，她成了全場(chǎng)矚目的焦點(diǎn)，所有人的目光都集中在她身上。場(chǎng)內(nèi)形勢(shì)空前緊張，場(chǎng)外的觀眾都拼了命地為本班隊(duì)員加油，助威聲震耳欲聾。還有20米，10米，5米……她不負(fù)眾望，用她的無(wú)敵飛毛腿贏得了冠軍。同學(xué)們將她拋向天空，表達(dá)滿(mǎn)心的喜悅。
燦爛的陽(yáng)光灑在我們每個(gè)人的身上，快樂(lè)在我們心中蕩漾。這精彩的運(yùn)動(dòng)會(huì)呀，我們永遠(yuǎn)難忘。
評(píng)語(yǔ)：這篇敘事的文章小作者把運(yùn)動(dòng)會(huì)寫(xiě)得饒有趣味，敘述過(guò)程具體明晰，條理清楚。文中重點(diǎn)寫(xiě)了1500米長(zhǎng)跑，對(duì)人物的神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)細(xì)膩生動(dòng)，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
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