五年級(jí)學(xué)生作文和評(píng)語(yǔ)
五年級(jí)學(xué)生作文和評(píng)語(yǔ)
一則好的作文評(píng)語(yǔ),可以激發(fā)小學(xué)生的寫(xiě)作興趣,提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,能夠給予學(xué)生啟發(fā)和鼓勵(lì),相反,評(píng)語(yǔ)失去了它的功能和有效性,便會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)教師辛苦寫(xiě)下的作文評(píng)語(yǔ)置之不理,使學(xué)生失去了寫(xiě)作的興趣。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于五年級(jí)學(xué)生作文和評(píng)語(yǔ)的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
五年級(jí)學(xué)生作文和評(píng)語(yǔ)一
田園的空氣是清新的，田園的天空是蔚藍(lán)的，田園的景色是獨(dú)特的，田園會(huì)是你留戀往返。
早晨
早晨，空氣清新迎面吹來(lái)的涼風(fēng)會(huì)是你神清氣爽，看!鳥(niǎo)兒在嘰嘰喳喳的唱晨歌，小溪慢慢的流淌，太陽(yáng)把溫暖的陽(yáng)光灑向田園，柳樹(shù)吸取陽(yáng)光變得充滿(mǎn)活力并在津津有味地聽(tīng)小鳥(niǎo)唱歌。
中午
中午，天氣悶熱不想早晨那么涼爽，知了齊聲合唱“知知知”……早晨的小鳥(niǎo)累了無(wú)精打采地趴在樹(shù)杈上，柳樹(shù)累得也彎下了腰，鄉(xiāng)下的孩子們一個(gè)接著一個(gè)地跳進(jìn)小溪里小溪很歡迎孩子們的到來(lái)用浪花擁抱著孩子們，孩子玩打水仗潑水球，孩子的笑聲和快樂(lè)的心情融進(jìn)了空氣中，給悶熱的中午增添了幾分樂(lè)趣。
黃昏
黃昏，在遠(yuǎn)處的小山頂冒出一縷青煙，用手摸摸地面還有一絲余熱，涼爽的微風(fēng)中帶著一絲暖意。瞧天空中只見(jiàn)深紅的晚霞已經(jīng)染紅了半邊天空，蔚藍(lán)的天空換了一件深紅色的裙子，美麗的晚霞形狀不同千姿百態(tài)，兩匹馬在空中賽跑跑著跑著不見(jiàn)了消失了蹤影，是哪位魔術(shù)師把黃昏裝扮得如此美麗迷人?
夜晚
夜晚，太陽(yáng)依依不舍地離開(kāi)天空，美麗的月亮給幽靜的大地灑下一片銀輝，溫柔的月光照在小溪里小溪顯得更加美麗，天空好像一張藍(lán)色的波斯毯上面鑲嵌著黃色的“小寶石”“一閃一閃亮晶晶滿(mǎn)天都是小星星”小星星唱起了悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌。寧?kù)o的夜晚安靜而又迷人，雞。狗。貓。鴨。都睡了，花兒小草也睡了，人們也進(jìn)入了甜美的夢(mèng)想。
田園像一幅畫(huà)，像一首詩(shī)，像一首歌，田園美的讓你留戀!
批改評(píng)語(yǔ)：這篇文章為我們描繪了一幅田園風(fēng)光圖，小作者按照早晨，中午，黃昏，夜晚的順序來(lái)寫(xiě)，使得文章條理清晰，一目了然，同時(shí)也使我們大飽眼福，領(lǐng)略到了不同時(shí)間段田園的美麗，文章本身就是一幅畫(huà)，一首詩(shī)，一首歌!
五年級(jí)學(xué)生作文和評(píng)語(yǔ)二
默默地，校園在夕陽(yáng)金色的余暉中站成一幅剪影。吐出最后一群歸去的喧嘩，熱鬧了一天的校園終于寧?kù)o下來(lái)。帶著份跋涉書(shū)山的淡淡倦意，我漫步在校園的小道上。
首先映入我的眼簾的是“小橋流水”，無(wú)紋的水面折射著微弱的陽(yáng)光，讓顫顫的散射的明亮融入漸漸變濃的夜色中。橫臥的小橋在無(wú)聲的校園中無(wú)聲地披上一身微微帶金的霞色。那斜長(zhǎng)的倒影無(wú)語(yǔ)，許是倦了吧，卻仍掩飾不了那白天曾涂抹在上面的歡鬧。西沉的斜陽(yáng)被校園假山的山頂攔住，大概是刺傷嬌嫩的肌膚，不然，怎么那臉憋得這么紅，還灑下幾點(diǎn)鮮紅的血滴呢?
信步前進(jìn)，一片充滿(mǎn)生命力的綠色越入了眼角，原來(lái)是一大片如茵的綠草地。草兒們?cè)谙﹃?yáng)下漸漸變暗、變淡，向無(wú)言襲來(lái)的暮色過(guò)渡著，草兒的氣息，泥土的芳香在空氣里醞釀著，和著暮色，宛若織成的一件無(wú)縫的夜的絲衣—也許只的那天邊的織女才能織出變?nèi)崛岬馁|(zhì)感吧!
高大的求真樓終于出現(xiàn)了，靜寂中卻更見(jiàn)莊嚴(yán)。那鍍金的“求真樓”三個(gè)大字閃耀著金光，金光中似乎幻化成追求真知的定義：探索真理，崇尚科學(xué)!轉(zhuǎn)視到學(xué)苑樓，醒目的菱形?；粘尸F(xiàn)在眼前：那是一只翻飛的海燕，奮翅沖破云霄，這應(yīng)是竹中學(xué)子形象的真實(shí)寫(xiě)照吧!
夕陽(yáng)終于隱沒(méi)在地平線下了，我?guī)е輰庫(kù)o，帶著份從容，踩著校園輕微的鼾聲離開(kāi)了。但那夕照下的校園，卻已成為我揮之不去的永恒記憶。
批改評(píng)語(yǔ)：這篇寫(xiě)景的文章，行文流暢文采斐然，描寫(xiě)細(xì)膩，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，在結(jié)尾處進(jìn)行了深化首尾圓合，五年級(jí)學(xué)生竟然有如此絕妙的筆觸真令人驚嘆!
五年級(jí)學(xué)生作文和評(píng)語(yǔ)三
每當(dāng)我想起故鄉(xiāng)便會(huì)想起故鄉(xiāng)的云。故鄉(xiāng)因?yàn)樯矫涝泼蓝劽谑锇肃l(xiāng)。只要你費(fèi)一番辛苦爬上村莊旁那座最高的山，便能一覽無(wú)遺地見(jiàn)到那變幻莫測(cè)的流云。
早晨，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，吹拂著我的背。雖然深秋是有一些冷，但我抬頭一看到那無(wú)窮的云時(shí)，心就會(huì)不自禁地火熱起來(lái)。山，林木參天。上方被奇形怪狀的云霧層層包圍，分不清是云還是霧，云霧繚繞如仙境般。那云就像一條白色的輕紗蜿蜒到天與地的交界處，蜿蜒到那用紅磚瓦蓋著的房屋上，蜿蜒到我的頭頂，仿佛觸手可及。
中午，那還只有一抹綠瑩瑩的山峰已不被云所籠罩，天空的云慢慢散開(kāi)了。山，顯露了出來(lái)，像從輕紗中探出一個(gè)亭亭玉立的仙子，美麗極了。這時(shí)，云彩活像一位技藝高超的魔術(shù)師，正在不停地變換著各種戲法：它們時(shí)而變成了活潑可愛(ài)的小兔子，時(shí)而變成了威風(fēng)凜凜的雄獅，時(shí)而變成了高大笨拙的狗熊，時(shí)而變成了振鬢長(zhǎng)嘶的駿馬……真是應(yīng)有盡有，令人目不暇接。
天漸漸暗了下來(lái)，橫亙的山已看不出顏色，卻別有另一番景致。袈裟般天空不再蔚藍(lán)，而是變得火紅火紅地絢麗多姿。西沉的夕陽(yáng)忽閃忽閃地，把云染成了燦爛的金紅色，好似灑上了金黃色粉末的棉花糖在天空中盡情飛舞。這景象已不能用壯觀來(lái)比擬了，我口中喃喃只有“美”這個(gè)字。
天完全變黑了，我只能與云告別了，這千變?nèi)f化，生生不息的云，深深地印在了我的心中。
批改評(píng)語(yǔ)：對(duì)于景色的描寫(xiě),語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪,使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞云進(jìn)行。
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