七年級語文作文加評語
七年級語文作文加評語
初一年級的作文教學(xué)具有上承小學(xué)、下啟中學(xué)的作用。中學(xué)作文教學(xué)要想取得大面積的豐收,就必須切實抓好初一作文教學(xué)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于七年級語文作文加評語的內(nèi)容，希望對您有所幫助!
七年級語文作文加評語一
只到過騰龍山一次，卻再也難忘。
剛到山腳，眼前已是滿目蒼翠，綠色絲絲如云，團(tuán)團(tuán)如霧，凝實厚重而又愜意輕盈，像一件綿軟的綠袍輕擱于彎山秀水之上，讓人感覺這不像是一座山，而是一尊綠云縈繞的臥佛。披綠蔭，沿石徑，涉足而上，刺目的陽光已被纏枝錯葉篩成了斑斑點點，暑氣頓消，清涼驟至，腳旁一彎泉水呤呤咚咚，或依地勢滯留成一湖一灘，或隨山巖扯掛成淺流細(xì)線，暢懷坦然時盡情鋪展于山石之上，成一掛瀑布;婉約含蓄時悄悄隱身到草叢之下，余潺潺之音。沿徑兩側(cè)，各樣樹木藤蘿或高或低，或橫或豎，隨意自然地罩住行人腳步。它們有的滿掛紅色玲瓏的細(xì)果，有的滿綴深淺異樣的鮮花，撐起濃蔭，與人相隨而上。直至登頂，一天澄藍(lán)，雖說炙日當(dāng)頭，卻絲毫感覺不到它的威力，天愈高愈遠(yuǎn)，云越來越淡，星羅棋布的村莊，高高低低的峰嶺，平整如鏡的農(nóng)田，一切盡收眼底。身體也一下子變得輕盈了許多，滌凈了許多，頗有點兒霞舉飛升的感覺。
與黃山相比，騰龍山少了一點兒秀美，多了幾分樸實;與華山相比，騰龍山少了幾分險峻，多了幾分墩實;它沒有奇松，只有滿滿的藤蘿雜樹;沒有云霧，卻有細(xì)如珠大如斗的山石。
騰龍山，只不過是原生態(tài)的一樹山，只不過是純自然的一山樹，還有一谷潺涓流水，一路濃蔭鳥翠。雖說只去過一次，卻真的再也難忘。
評語：本文運用生動活潑的語言和靈活多變的描寫手法描繪了騰龍山的美麗風(fēng)景，然后在與黃山、華山的比較中更突顯出騰龍山的整體特點。“騰龍山，只不過是原生態(tài)的一樹山，只不過是純自然的一山樹，還有一谷潺涓流水，一路濃蔭鳥翠”，道出了騰龍山的獨特。
七年級語文作文加評語二
這幾天閑著沒事，我就開始清理自己的房間。翻著翻著，竟找到一雙舊手套，絨線織的。哦，奶奶給我織的小手套在這兒呀!頓時，我想起了遠(yuǎn)方的奶奶。此時此刻。奶奶又在干什么呢?
凡從舊社會過來的女人，大多數(shù)不識字。奶奶也是其中的一個?？赡苁撬龑ψ约翰蛔R一字而遺憾的緣故吧。她總是殷切地希望我們兄妹倆能好好念書：“你們可要好好念書哇，不念書是沒有出息的。奶奶是沒法上學(xué)堂，你們有條件就要珍惜。”每當(dāng)我做作業(yè)時，奶奶總是坐在一旁默默相伴。只要看到我拿回一張張獎狀，她就會露出舒心的笑容，臉上的皺紋也舒展開了。奶奶沒有文化，也會鬧笑話。一次奶奶拿起桌上的書本，一本正經(jīng)地看起來，我湊近一看，呀!書拿倒了。我笑了。忙說：“奶奶，書拿倒了。”奶奶一愣，也笑了。她指著書上的字要我念，聽著我流利地讀書，奶奶開心地笑了。這笑聲是那么的舒心，包含著寬慰，也寄托著希望。
前幾年，奶奶也曾到我們這兒住過一段日子。奶奶六十多歲了，她從舊社會走到新社會，經(jīng)過了一段段辛酸的生活。每當(dāng)我們在一起聊天時，她總愛擺起過去，“過去那些日子苦喲，三年困難時期啥都沒有，糧食定量，一個大人每頓只有一碗飯，吃不飽;哪像現(xiàn)在?天天吃肉。還浪費。”這些話說了一次又一次。每次說時.奶奶總是副嚴(yán)肅而沉痛的表情，像是在追憶過去的歲月。我不知道奶奶當(dāng)時想些什么，是在憶苦思甜，還是在教育我們。但我看來，好像是那么遙遠(yuǎn)。我也沒有放在心上。但現(xiàn)在再回頭細(xì)細(xì)咀嚼那些平淡的話語，卻又領(lǐng)悟到這是老人用自己的經(jīng)歷教育如今過上舒適生活的后輩，不要忘了過去。人生的真諦往往蘊藏于平淡而真實的話語中。
手套，對，還有手套。我從記憶的倉庫中找到了一顆閃亮的珍珠。冬天寒風(fēng)凜冽，無情地撕裂著我的手，凍瘡，猖狂地生長起來。奶奶看在眼里，痛在心里。忽然有那么一天，我一覺醒來，發(fā)現(xiàn)枕邊整整齊齊地擺著一雙嶄新的手套。我高興極了，戴上一試，真暖和。奶奶來了，帶著慈愛的笑問我合適不?我全明白了，拉過奶奶的手，想要表達(dá)我心中的感激。卻發(fā)現(xiàn)奶奶的手生滿了大大小小的裂口，有的還滲著血水，十分可怕。再一摸皮膚，粗糙、干裂。頓時，我的那股高興勁沒了，我內(nèi)疚地低下頭：“奶奶，您的手……”“沒事。貼點膠布就好了。“奶奶若無其事地打斷了我的話。此后，每當(dāng)我一戴上這雙奶奶用滿是裂口的手編織的手套，眼前就晃動著奶奶那雙手，揮也揮不去。我只能在心底默默對她說: “奶奶，謝謝您!”
奶奶對我的關(guān)懷是多方面的，不僅是織手套。那次雨中送傘更讓我難以忘懷。
記得那天雨下得好大呀，我望著窗外不斷下著的雨不禁有些懊惱。要是早知道，上學(xué)時帶把傘多好、可是現(xiàn)在……哎，算了，沖吧!抱著書包。沒跑多遠(yuǎn)，就有些受不了，只好躲在屋檐下望天興嘆。在朦朧的雨幕中，我突然發(fā)現(xiàn)一個熟悉的身影。啊.是奶奶蹣跚的身影，我又高興又震驚，這么大的雨。奶奶竟……。這時，奶奶也發(fā)現(xiàn)了我。接過傘，我埋怨說：“哪個要您給我送傘，您淋病了怎么辦?”奶奶只是笑笑，不說話了?？粗棠特E的背影，我心里感到有一種說不出的滋味，忙上前扶著奶奶……愛是任何力量都無法阻擋的!
奶奶，如今我是多么思念您老人家呀!我坐在桌前，攤開紙筆，給奶奶寫信，盡管她不識字，但我相信，這用愛寫成的文字，她一定能看懂!
評語：這篇記敘文記敘了奶奶的四件瑣事，反映了奶奶美好、樸素的品質(zhì)以及對兒孫的愛。文章運用倒敘手法，開頭由一副手套寫起，引出正文的回憶，語言流暢，質(zhì)樸感人。
七年級語文作文加評語三
秋意在一個多霧的黎明溜來，早上的陽光溫馨恬靜，和煦輕柔，蔚藍(lán)的天空飄逸悠揚，寧靜，溫暖。我無意中翻開了相冊，看到了您—我的爺爺。那已破損的一寸照片上，繪出的是您那一臉嚴(yán)肅的的表情。您從來都不笑，后面的也只是勉強地擠出來，很不自然。照片上的您，感覺輕松自在?；蛟S您曾經(jīng)同樣過著靜享清福的生活;或許您曾經(jīng)同樣踩著露水結(jié)伴出去晨練;或許您曾經(jīng)一樣拎著一個小布包，在市場上面紅耳赤地砍著價。但，在我的記憶力，你是一個病患，您幾乎只做那一個動作，您只說那一句話。
那個時候的我，還不懂事，還不知道如何去尊重病重的您。每次回到奶奶家，那個冷冷清清，窄窄的樓房，我只是有點不自在。推開門，我早已知道，你穿著棉長袖，坐在正對門的那個掉了皮的凳子上，慈祥地看著我，慢悠悠地說：“琪琪，來啦!”或許是我聽得太多了，我開始反感這句話了，于是我用冷漠回應(yīng)了這句話。你看著我進(jìn)了房間，轉(zhuǎn)頭又凝視著窗外。您的眼神為何這般憂郁?窗外，已是紅紅火火的一片景色了。樹上那稀稀拉拉的葉子，干得像旱葉似的。最初墜落的，也許只是那么一兩片，像一兩只斷魂的金蝴蝶。但接著，便有嘩嘩的金紅的陣雨。莫非，您是同情那棵樹嗎?其實您是在回憶為祖國而戰(zhàn)的日子，你把事情看得十分平靜。所以你不像別的爺爺拎書包，為我做菜，為我講故事。在我的腦海中，你除了坐在凳子上看窗外的景色，就是說那句迎接我的話。我當(dāng)時不覺得這是應(yīng)該珍惜的。直到那一天，您，走了。那時的我，已經(jīng)懂事了，已經(jīng)知道尊重二字，已經(jīng)知道什么是珍惜，什么是永遠(yuǎn)的離別。您匆匆的走了，沒有給我留下任何一句話。我甚至連您最后一面，也沒見到。聽到您去世的消息，我的心，突然有一種撕心裂肺的痛，像一把刀子，恨恨地在我的內(nèi)心上劃了一道不可愈合的傷痕。我沒哭，可我的沉默，卻比那把悲傷化做淚來得更傷心，更悲痛!還是一樣的秋天，踏著同樣的路，推開門。一樣的凳子，一樣的景色，只不過，您不在了。你的那句：“琪琪，你來啦!”也不在了。一切都變了……
直到夢里，我遇見了您。我不敢推開門，因為我怕，我怕我見到了您我會愧疚不已，我會痛哭流涕。我鼓起勇氣，慢慢地，門“吱呀”了一聲。我抬起頭。我看到了您，笑意盈盈地坐在那個小凳子上，慢悠悠地說了聲：“琪琪，你來啦!”
刺眼的陽光拉回了我飄渺的思緒。我擦拭掉眼淚。合上相冊，默默地說了聲：“嗯，我來啦!”
評語：這是一篇敘事寫人的散文，作者以異樣的情愫懷念了已長眠于地下的爺爺。開篇以一張相片引出對往事的回憶。敘事條理，情感真摯，對爺爺?shù)膽B(tài)度由漠然到理解，結(jié)尾的夢境更是讓愧疚之情升華。首尾呼應(yīng)，余音裊裊。
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