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中學(xué)敘事作文加評語

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中學(xué)敘事作文加評語

  德國大作家歌德說: 一個人只要能把一件事情說得很清楚,他也就能把許多事說得清楚了。 可見,記敘好一件簡單的事其實不是一件簡單的事,這是我們寫敘事作文的基本功。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于中學(xué)敘事作文加評語的內(nèi)容,希望對您有所幫助!

  中學(xué)敘事作文加評語一

  走在??诖植诘哪嗌暗郎?,心里總要回味第一次在北海踩沙灘的感覺,那種軟軟的、綿綿的、濕濕的感覺。雖然幾年過去了,可在北海的銀灘公園踩沙灘的情景清晰得就像昨天發(fā)生的一樣。

  那是五月的一個傍晚,微風(fēng)吹皺了海的水面,太陽懶洋洋地躺在西山頂上,散發(fā)著柔和的光。海水澎湃地向沙灘涌來,浪花拍打著海岸,發(fā)出一陣又一陣富有節(jié)奏的“嘩嘩”聲。

  “哈哈哈……”一陣歡快的笑聲打破了海畔的寧靜。我和小伙伴們赤著腳,踩著沙,歡笑著,來到銀灘公園的海邊。

  沙灘是那么的平坦,海浪把潔凈的細(xì)沙推出一層層的皺紋,踩在上面舒服極了。我們踩呀,跳呀,覺得上面軟綿綿的,像踩在沙發(fā)上一樣。沙灘還不時冒出點水來,滋潤著我光溜溜的腳丫子,在腳心窩中滾動,真有趣。我們蹦著跳著,不一會兒,腳下出現(xiàn)了一個深軟的大坑??永锏哪嗌吃讲仍杰?,坑里的水也越冒越多,我的腳也越陷越深。小伙伴一見不妙,立刻把腳拔出來,催促我也趕快把腳拔出來。我一面用力踩坑,一面若無其地對他們說:“沒事,你們這群膽小鬼,就這么小的坑也會陷……”話還沒說完,只聽見“撲”的一聲,兩腳一沉,我陷了下去,直陷到我的小腿。我手忙腳亂地想把腿拔出來,可越撲騰越陷得深,我只好向同伴們大聲呼救?;锇閭儊砹?,他們扯地扯衣袖,拽地拽胳膊,抱地抱腰,費了九牛二虎之力才把我拽了上來。

  你說,我的第一次踩沙灘有趣吧?你也來感受一下吧!

  評語:這是一篇敘事散文,很有生活趣味。寫景描寫生動,突出海邊的景物特點。敘事條理,娓娓道來。情節(jié)曲折,驚險刺激。人物形象突出,活靈活現(xiàn)。引起讀者的閱讀興趣。

  中學(xué)敘事作文加評語二

  我認(rèn)為每個人都是一本書,在美麗的書海我自由地暢游著,細(xì)細(xì)地瀏覽著。

  ——題記

  媽媽是一本寫滿嚴(yán)厲的書。小時候,媽媽說,一個軍隊里的每一位武將嚴(yán)于律己,方可打敗敵人;自己嚴(yán)于律己,努力學(xué)習(xí),方可闖過人生道路上的種種困難,功成身就。記得有一次,我不認(rèn)真寫作業(yè),出了不少小差錯。媽媽便罰我重寫一行,寫不好再寫。我暗暗地說:“只是一點小差錯而已嘛。”媽媽似乎開出了我的心思,語重心長地說;“勿以惡小而為之。”媽媽的一言一行影響著我。

  爸爸一定是一本百科全書啦!在家里,爸爸堪稱“上知天文,下知地理的小博士”我在學(xué)校里,生活里遇到不懂的問題可以問他,他很快就想出了答案了。一次,我把自己關(guān)在房間里解一道題,百思不得其解。正當(dāng)我想放棄時,不知何時站著我身后的爸爸突然說了一句話,使我本來處于“山窮水盡疑無路”的處境中一下子飛躍到“柳暗花明又一村”的境界里,煩惱煙消霧散了。

  外婆是一本故事書。小時候,外婆用她溫柔的聲音講著故事,輕聲哼唱著哄我入睡。外婆的故事里有《賣火柴的小女孩》《海的女兒》等,我都很喜歡聽。夏天,外婆抱著我坐在大樹下乘涼,唱著兒歌。蚊子很多,外婆為我驅(qū)趕蚊子時被蚊子咬了,我看到了外婆被蚊子咬得傷痕累累,淚水不由自主地流下來??赏馄艆s說:“外婆不怕蚊子咬,就怕你被蚊子咬不好看。”

  身邊的每個人都是一本書,教我許許多多的知識,把我載向知識的學(xué)海。

  評語:這是一篇完整的敘事文章,文章運用題記形式開頭引起讀者的閱讀興趣,引起讀者的思考。敘事條理,情節(jié)曲折起伏,起承轉(zhuǎn)合,曲折有致,構(gòu)思大膽新穎、有獨創(chuàng)性。

  中學(xué)敘事作文加評語三

  又到了陽春三月,放風(fēng)箏的人漸漸多了起來。望著一只只斑斕的風(fēng)箏在風(fēng)中飄飛,那些手持線兒的人心中自然是別有一番情趣的。

  我也愛放風(fēng)箏。但每次不是線斷了,就是風(fēng)箏上不去,也只能著急。

  這天下午,我趴在窗戶上透風(fēng),向遠(yuǎn)處望去。小山坡上好像有漂亮的顏色在跳。仔細(xì)一看,原來是個八九歲的小男孩牽了一只三角形的風(fēng)箏正一步一步地朝坡上走,不一會兒就到了山頂。我突然來了興趣,做一回看客。

  他開始放線,一只手牽著風(fēng)箏,一只手牽著線。啊!飛上去啦!我心里真佩服他??上Ш镁安婚L,那風(fēng)箏突然轉(zhuǎn)了幾圈,飄落了下來。小男孩沒灰心,再一次的拉緊了線,讓風(fēng)箏隨風(fēng)飄上天。開始,他不敢放線,風(fēng)箏在他頭上飄來飄去。風(fēng)小些了,他才開始慢慢地放。風(fēng)箏又飄上天了!不好,風(fēng)箏左跌又撞地晃了幾下,便掉到了地上。我心里便有些發(fā)灰。小男孩卻似乎并不在意,再一次高擎著它,把它送上天。然而,風(fēng)箏又掉了下來。真不爭氣。這次跌得不輕,連尾巴都斷了一截。小男孩修補了一下,再一次信心百倍地放飛。“行了吧!”我默默地對他說。

  這個男孩一定是個“頑固”的人。他依舊高舉著風(fēng)箏,一次次充滿希望地放飛,又一次次地失敗。我再也沒有耐心當(dāng)看客了。何必對他浪費時間,我又坐下來看起了書。過了好久,我的好奇心又冒了出來。

  啊!一只三角形的風(fēng)箏高飛在空中,那么高,那么遠(yuǎn),那么穩(wěn),帶著自豪。線的那一頭便是小男孩。

  原來,只要有信心,就能成功!

  評語:這篇文章通過觀察小朋友放飛風(fēng)箏的故事告訴我們一個道理,只要有信心,就能成功。文章在結(jié)尾處提出觀點,卒章顯志。文章敘事條理,情節(jié)曲折起伏。語言平淡卻不失韻味。

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