游玩作文加評(píng)語
游玩作文加評(píng)語
常有這樣的情形,出外旅游,看到一處風(fēng)景,當(dāng)時(shí)心情十分激動(dòng),回來之后想寫一篇游玩的作文,可是,等拿起筆來卻寫不出了。原先覺得自己的感受溢于胸懷,滿可以洋洋灑灑地寫上幾千字的,可現(xiàn)在卻又覺得空空如也。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于游玩作文加評(píng)語的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
游玩作文加評(píng)語一
今天，天氣晴朗，我和爸爸來到了美麗的月湖公園，來欣賞她的美麗。
走進(jìn)月湖公園，映入眼簾的是一大片綠油油的草坪和一棵棵年輕力壯的大樹，他們像衛(wèi)士一樣守衛(wèi)著月湖。還有是幽香的花叢，那花香引來了許多蝴蝶。
我沿著彎彎曲曲的石板小道走向公園的深處。忽然，眼前豁然開朗：一片波光粼粼的湖面在陽光的照耀下顯得十分耀眼。湖面真是千姿百態(tài)，一會(huì)兒水平如鏡，一會(huì)兒水波蕩漾。輕快的小船駛過湖面，留下了一道道水紋，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像是天上到映的彩虹，讓人心曠神怡。
湖水周圍是一棟棟古建筑物，古色古香，鑲嵌在綠樹之中。接著，就來到長廊。這是一條有古典風(fēng)格的長廊，黑的瓦，白的墻，紅的柱，屋頂是精雕細(xì)刻的龍頭，屋檐下是精巧玲瓏的紅木蓮花，都惟妙惟肖……
月湖風(fēng)景秀麗，鳥語花香，好似一顆璀璨的明珠，鑲嵌在我們的家鄉(xiāng)——寧波
簡評(píng)：作者用歡快的筆調(diào)寫出了自己和爸爸游月湖公園的所見所聞，對(duì)月湖公園的美麗景象進(jìn)行了細(xì)致生動(dòng)的描寫。文章語言流暢感受真切，文章既贊美了月湖公園的美麗，也表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。
游玩作文加評(píng)語二
今天，爸爸媽媽說好帶我到海邊玩。
早上，我第一個(gè)起床，收拾好東西就出發(fā)了。離海邊還很遠(yuǎn)，我就聞到了海的味道、聽到了波濤的聲音。媽媽說：“喲，天予的耳朵還挺靈的!”我得意的說：“我這叫順風(fēng)耳。我還有千里眼呢，現(xiàn)在已經(jīng)看見別人飛在天上的風(fēng)箏了!”
到了海邊，帶著腥味的海風(fēng)迎面吹來，海浪嘩嘩地唱著歌，真美啊!我趕忙打開風(fēng)箏，在爸爸的幫助下放了起來，風(fēng)箏越飛越高，我高興極了。
一會(huì)，我發(fā)現(xiàn)有人在捉螃蟹，就過去湊熱鬧，可我剛蹲下，一個(gè)調(diào)皮的浪花娃娃就“親”了我一下，滿臉都是水星。突然，我發(fā)現(xiàn)了一只小螃蟹，剛一伸手，它卻飛快的跑了……過了好長時(shí)間，我終于有了收獲：1只小螃蟹、2只蝦、5只小海螺，我把它們裝進(jìn)小瓶里，高興地象打了勝仗的將軍，驕傲的回家了。
簡評(píng)：文章開頭簡單交代了事情的時(shí)間、地點(diǎn)及人物，后文的語言充滿童趣，體現(xiàn)了小作者的可愛與童真。 文章應(yīng)用了擬人的修辭手法，如“一個(gè)調(diào)皮的浪花娃娃就“親”了我一下”，增加了文章的文采，展現(xiàn)了小作者對(duì)大海的喜愛之情。
游玩作文加評(píng)語三
下午，我們?nèi)W(xué)校旁的籀園游玩，出校門大約20米，就到了溫州教育史館——籀園。
一進(jìn)籀園迎面撲來一陣清風(fēng)，一旁是一些石碑，上面刻著籀園的介紹等……
走進(jìn)“文德館”，前方是幅孔子的刻畫，左轉(zhuǎn)有幾十本書，其中有三本講書法。三本書旁放著：筆、墨、紙、硯。再往里走，一本本卷子平放在那兒：張振夔硃卷、呂渭英硃卷、項(xiàng)博霖硃卷……一本本上的字整整齊齊，端端正正。
出來，直奔對(duì)面的服膺軒，里頭有棕黃的木椅與木桌，都干干靜靜，嗅一嗅，好一股木頭香。籀公祠比文德館和服膺軒大多了，里邊有各式各樣的書，大小不一，顏色各異。
籀公祠一邊有仨石雕，一個(gè)坐，倆人站，一坐小山在邊上，底下是花花草草。
里頭"百年樹人"這里有以前的電話、書本、圖畫••••••里頭也有雕像。
好一個(gè)古色古香的籀園。
簡評(píng)：這是一篇游記，作者記錄了自己在籀園游玩的經(jīng)歷。作者按照空間順序來寫，先“一進(jìn)門”，再“走進(jìn)”，最后“出來”，結(jié)構(gòu)思路清晰。結(jié)尾部分作者抒發(fā)感情，表達(dá)對(duì)籀園的贊美之情。
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