三年級小學(xué)生語文作文加評語
三年級小學(xué)生語文作文加評語
同學(xué)們是不是經(jīng)常為寫作文而煩惱呢?只有不斷的積累和總結(jié)才能提高自己的寫作水平哦!下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于三年級小學(xué)生語文作文加評語的內(nèi)容，希望對您有所幫助!
三年級小學(xué)生語文作文加評語一
大年初一的晚上，我和我的堂姐、表妹和嬸嬸還有姑爹一起放煙花。
開始放煙花了，姑爹拿出了一個“小向陽”放在空地上，點燃了引線之后，迅速地跑了回來。“砰砰”絢爛的煙花猶如花朵一般在天空中綻放了，放眼望去，天空被煙花占據(jù)了，五彩繽紛的，像春天的花兒一樣艷麗，像天邊的彩霞那么耀眼，像高空的彩虹那么光彩奪目!我們一邊觀看，一邊高聲喝彩，就連膽小如鼠的表妹也被著這美麗的煙花征服了。
這時我忍不住要拿出我最喜歡的一種煙花：煙花棒。嬸嬸點燃了它，它立刻閃爍出迷離的光點，就像無數(shù)溫柔的小精靈在跳舞。我深深被它吸引了，終于克服膽小的毛病，在大家的鼓勵下，我勇敢地握住它，來回在空中揮舞，在一旁激動的嬸嬸馬上用相機記錄了這珍貴的突破瞬間，并不停地夸我，太棒了!太漂亮了，就像花仙子一樣!
堂姐看到我這么投入，也在旁邊呆不住，鬧來鬧去的也要親自來放煙花，于是姑爹也給她點燃了一根煙花棒。她一抓到煙花棒，立刻興奮起來，隨舞動的煙花手舞足蹈的，高興得哈哈大笑起來，看她那見牙不見眼樣子，我們都被逗樂了!你若見了這場景，肯定也會忍俊不禁的!
已經(jīng)非常晚了，我們都依依不舍的去睡覺了。
評語：這篇敘事的文章用華麗優(yōu)美的語言，生動形象地寫出了一家人放煙花的情景。文章對煙花的描寫用了比喻和擬人的手法，生動形象，準(zhǔn)確新穎。對爸爸神態(tài)的描寫更是入木三分，人物形象赫然紙上。
三年級小學(xué)生語文作文加評語二
你知道我最喜歡的植物是什么嗎?告訴你吧，它就是小草。
春天，小草悄悄地從泥土里鉆出來。一陣春雨過后，它隱隱地發(fā)出泥土的芳香。它點綴著各種各樣的花、樹。沒有小草，花兒就變得不是那么美麗，沒有小草，怎能體現(xiàn)出大樹的挺拔?
炎熱的夏天里，花兒都蔫了，秧苗都垂下了頭。只有小草還頂著酷熱的烈日，在泥土上精神抖擻地挺立著。
秋天，落葉蓋住了嫩嫩的小草，樹上結(jié)滿了果實。但是，那些桃子、石榴都只是體面的，只有小草才是真正樸實無華的。
冬天，樹葉兒落盡了，花兒落盡了，但只有小草還堅強地站立在已經(jīng)冰凍的大地上。難怪唐代大詩人白居易在詩中這樣贊美道，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。
我愛松柏的堅貞，梅竹的節(jié)操，蓮花的傲視污泥，籬菊的勇斗西風(fēng)，可我更愛看上去只是普普通通的小草。
評語：小作者通過對春、夏、秋、冬四個季節(jié)小草與眾不同的特征的描寫，表現(xiàn)了對小草的喜愛之情。文章雖沒有華麗的語言，但讀來倍感清新自然。首尾呼應(yīng)，結(jié)尾深化主題。
三年級小學(xué)生語文作文加評語三
鏡子說：“這個小姑娘長的挺漂亮，圓圓的蘋果臉，彎彎的柳葉眉，小小的蒜頭鼻，紅紅的櫻桃嘴，不胖不瘦的身材，個子高高的。她十分注重儀表，整天在我面前這照照，那照照的，還用媽媽的畫眉筆畫過眉呢!”
媽媽說：“她呀天性活潑的就像男孩，給她買裙子還不要，非要穿運動裝。”
老師說：“她是一個可愛的女孩，陽光熱情，大方，一點兒也不扭扭捏捏，作文，歌唱，朗讀都很棒!”
同桌說：“這家伙脾氣實在是太怪了，你瞧，又生氣了，不過，你放心，10秒之內(nèi)她會主動跟你和好，哎，拿她沒辦法。”
枕頭說：“別看她外表裝得沒心沒肺的，其實脆弱得很，考試沒考好，被媽媽罵了，在學(xué)校受欺負了，回家肯定會抱著我大哭一場，搞得我渾身濕漉漉的。”
咦?這個女孩是誰呢?沒錯，就是我——一個調(diào)皮可愛的女孩!
評語：這是一篇寫人的文章，小作者通過描寫鏡子、媽媽、老師、同桌、枕頭眼中的我，把一個調(diào)皮可愛的自己展現(xiàn)在讀者面前。文章語言自然質(zhì)樸，結(jié)構(gòu)獨特合理，是一篇成功的習(xí)作。
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