托物言志作文加評(píng)語(yǔ)
托物言志作文加評(píng)語(yǔ)
托物言志，是指作者通過(guò)對(duì)某一具體事物的描寫(xiě)，來(lái)傳達(dá)自己的志向、抱負(fù)、愿望、情懷等，托物言志的作文有哪些？下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于托物言志的作文和評(píng)語(yǔ)，希望對(duì)您有所幫助!
托物言志作文篇一
曇花的成長(zhǎng)，很不容易，但它的美麗，卻是無(wú)與倫比的。
它從花骨朵成長(zhǎng)為亭亭玉立的花朵，但其動(dòng)人心弦的只有那么短暫的一瞬間。那是一種怎樣的美呢?是沒(méi)法用語(yǔ)言來(lái)形容的，因?yàn)槟鞘怯谜嬲\(chéng)的心換來(lái)的，比一切東西都要質(zhì)樸，都要純凈。
我曾瞧過(guò)那么一眼，就一眼，它就把我吸引住了，我再也不肯挪動(dòng)自己的雙腳，害怕錯(cuò)過(guò)這美麗的瞬間了。紫紅色的外衣漸漸褪去，嬌嫩的花花芯在幽深的月光下顫動(dòng)，雪白的大片花瓣猶如飛雪一般亮麗潔白，清香四溢，那倘若仙女一般的容貌讓人嘆為觀止，周?chē)淝宓脑鹿夥路鹉淘诹怂闹車(chē)?/p>
玫瑰的嬌艷，它沒(méi)有;牡丹的高貴，它沒(méi)有;蓮花的正直，它更沒(méi)有。它有的，只是一味不變的素樸與純潔，但就是這一點(diǎn)，讓它變得超然脫俗，讓它把生命的精華全部?jī)A注在月亮升起的地方。并給人留下難以磨滅的印象。
我的卻不懂得欣賞花，卻得曇花有一種獨(dú)具一枝的感覺(jué)，她的氣質(zhì)來(lái)自于靈魂的深處，一塵不染了，永遠(yuǎn)讓人敬畏幾分。
我愛(ài)它，因?yàn)樗屛颐靼祝篱g還有純潔存在……
【點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)】這篇狀物的文章，通過(guò)描繪美麗的曇花，表現(xiàn)出作者對(duì)曇花“質(zhì)樸純凈”品質(zhì)的由衷敬佩之情。多次運(yùn)用比喻的修辭手法，語(yǔ)言富有詩(shī)意，如“雪白的大片花瓣猶如飛雪一般亮麗潔白”，使得描寫(xiě)生動(dòng)形象。
托物言志作文篇二
漆黑的夜空下，雪松孤獨(dú)地佇在那兒。
沒(méi)有一絲光亮。
那稀薄的月光早已被厚重的云層遮擋住了。
肉眼看不見(jiàn)的烏云在它頭頂上空悄無(wú)聲息地翻滾著，巡視著地面上的一切。
剎時(shí)，凜冽的寒風(fēng)咆哮起來(lái)，在黑暗中瘋狂地席卷吞噬著周?chē)囊磺?，似乎連空氣都為之顫悚。
它仿佛在嘲笑著雪松的不自量力。
那孤傲的家伙忍受著這無(wú)情寒風(fēng)，這漫漫寒夜，絲毫不為之動(dòng)容。
它在無(wú)聲地等待著黎明的到來(lái)。它相信黎明會(huì)來(lái)的。
不知過(guò)了多久。風(fēng)停了。天漸漸有了一絲光亮。
那散不開(kāi)的粘稠晨霧，漂浮在空氣里，纏繞著雪松。
烏云仍然在頭頂翻滾著。
雪松孤傲地佇立在那兒，眺望著那遙遠(yuǎn)灰黑的無(wú)邊天際。
【點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)】此篇文章著重描寫(xiě)了雪松堅(jiān)韌的性格以及它的孤傲，與對(duì)一切困難的蔑視。行文流暢，富含哲理，文章文字雖短，但是運(yùn)用多種修辭手法，使文章顯得如詩(shī)如畫(huà)，給人一種美得享受。運(yùn)用托物寓意的手法，是一篇不錯(cuò)的文章。
托物言志作文篇三
天，灰蒙蒙的，鉛灰色的云籠在頭頂，給人以沉悶、壓抑，乃至窒息的感覺(jué)。
我呆呆地坐在小河邊，暗自垂淚，憤懣、凄苦、悲涼，多種傷感時(shí)時(shí)襲攏著我的心。我流淚幽泣，時(shí)而憤怒地抓起地上的石子向遠(yuǎn)處撇去……
想想考試的不理想，喉間又涌上了幾絲痛楚的哽咽。
小河靜靜地流，毫不懈怠。條條河流歸大海，可我的歸宿在哪里?
愣愣地望著小河，忽然有一株樹(shù)的倒影映入眼簾。抬頭看，那株小白楊，筆直的干，筆直的枝，這，不是茅老先生筆下的“英勇斗士”的形象嗎?
風(fēng)拂楊葉，嘩嘩作響。白楊，你是在可憐我?你是在安慰我?還是在鼓勵(lì)我?
夜間，暴雨驟至，電閃雷鳴，狂風(fēng)大作。
次日清晨，許多人跑向村北小河。我也走過(guò)去，見(jiàn)那株白楊昨夜被狂風(fēng)吹折，倒在小河中。
有個(gè)青年走到樹(shù)旁，看了看說(shuō)：“扶起它，興許還能活。”于是七手八腳地把它扶起。我摸著斷痕，那兒有幾點(diǎn)粘液。白楊啊，這可是你的淚?
過(guò)了幾天，我再去小河邊，那株白楊葉片已經(jīng)微黃，有幾片已飄落下來(lái)。多可憐的白楊樹(shù)!
從此，我不再去河邊——我不愿，也不忍看到白楊死去的慘景。
開(kāi)學(xué)之期將至，家中決定讓我復(fù)習(xí)。我背起行李，走在村邊小路上。將近小河，忍不住內(nèi)心某些微妙感覺(jué)的驅(qū)使，我抬起頭，把目光移向那株白楊。那白楊竟奇跡般地活了下來(lái)，依然是筆直的干和枝，依然是那么挺拔聳立。那初抽的新葉，似乎比以前更綠更亮。樹(shù)干上還帶著傷痕，然而正是這傷痕，明白地顯示它不屈不撓的氣質(zhì)!
我緊緊地盯著它，細(xì)細(xì)地打量它，深深地體會(huì)它。白楊啊，你莫不是想送我一份生活的啟迪?你莫不是想告訴我頑強(qiáng)奮斗可以戰(zhàn)勝一切困難?你莫不是在鼓勵(lì)我要努力奮斗下去?
擦干了眼淚，眼前一片光明。今后的路，我要好好地走下去……
在我心中有一株非常非常棒的白楊，一株緊韌、挺拔、不屈不撓的白楊!
【點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)】這篇文章開(kāi)篇以天與云的顏色刻畫(huà)出了一種愁郁濃濃的情境，給文章以凝重的悲涼感，為后段的感情抒發(fā)奠定了基調(diào)，手法獨(dú)特。作者由于考試的不順而徘徊河邊，再由河邊寫(xiě)到白楊，恰當(dāng)?shù)臉?gòu)思、巧妙的安排顯現(xiàn)出小作者別出心裁、拋磚引玉的思維特征。下文中白楊的遭遇同樣可以看做是作者的故意安排，意在借白楊的復(fù)活而轉(zhuǎn)化自己的情緒，將自己從一種失落的心態(tài)中喚醒，從而達(dá)到作者的表達(dá)目的。作者“呆呆地坐在小河邊”，因?yàn)榭荚嚨牟焕硐攵?ldquo;暗自垂淚，憤懣、凄苦、悲涼”，這在現(xiàn)實(shí)生活中都能為人理解的，也是大數(shù)學(xué)生有所感觸的事，但要將這樣的感觸行之于文，怎樣的方式才能最好呢，才最易打動(dòng)讀者的心呢?所以說(shuō)，作者在交代事實(shí)之前先來(lái)一番環(huán)境渲染是很有心意的，同時(shí)頗帶懸念的感覺(jué)最是易使讀者共鳴的出色之處。而中間將白楊的黏液比作眼淚同樣感人深心。尾聲連續(xù)三個(gè)反問(wèn)使文章整體活絡(luò)，若畫(huà)龍點(diǎn)睛、神來(lái)之筆，是為妙章。
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