看圖寫(xiě)話作文加評(píng)語(yǔ)
看圖寫(xiě)話作文加評(píng)語(yǔ)
讀圖時(shí)代需要圖文結(jié)合的視覺(jué)寫(xiě)作，看圖作文屬于其中一類(lèi)，看圖作文也是小學(xué)寫(xiě)作教學(xué)常見(jiàn)的訓(xùn)練方式之一。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于看圖寫(xiě)話作文和評(píng)語(yǔ)，希望對(duì)您有所幫助!
看圖寫(xiě)話作文篇一
一天，小猴、小熊和小豬在河邊玩。小猴說(shuō)：“咱們比賽看誰(shuí)先把這堆木頭運(yùn)完吧。”小熊聽(tīng)了很高興。它想：“我力氣大一定能拿冠軍。”小豬心里想：“我用鼻子拱我一定快。”于是三個(gè)好朋友開(kāi)始了比賽。小熊力氣大扛起了木頭就走，小豬用自己的鼻子拱木頭。小猴子卻不著急搬木頭，只見(jiàn)他把繩子拴在木頭上，在把木頭扔進(jìn)河里，自己牽著繩子樂(lè)悠悠地在岸上走。不一會(huì)的功夫小猴子就運(yùn)完了木頭。而小豬和小熊累得滿頭大汗木頭也沒(méi)運(yùn)完。小熊和小豬都說(shuō)：“小猴你真聰明，我們要向你學(xué)習(xí)，遇事多動(dòng)腦。”說(shuō)完三個(gè)朋友有開(kāi)心地玩起來(lái)了。
評(píng)語(yǔ)：小作者講故事的語(yǔ)言干脆利落，能抓住小動(dòng)物“小熊”、“小豬”的心理與動(dòng)作來(lái)進(jìn)行描寫(xiě)。而對(duì)“小猴”的描寫(xiě)更是準(zhǔn)確。其中一些修飾語(yǔ)真是讓人叫絕。如“樂(lè)悠悠地”“累得滿頭大汗”。
看圖寫(xiě)話作文篇二
春天來(lái)了，蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)出了嫩綠的葉子?？蓯?ài)的小兔正站在蘋(píng)果樹(shù)旁讓爸爸量身高呢!兔爸爸用釘子給它在樹(shù)上做了一個(gè)記號(hào)，代表它的身高。
日子一天天地過(guò)去了，轉(zhuǎn)眼間冬天不期而至。天空飄起了雪花，凍得連雪娃娃也戴上了帽子，圍上了圍巾。而蘋(píng)果樹(shù)呢?雖然它的葉子都掉光了，但它還在寒風(fēng)中勇敢地挺立著。
到了第二年秋天，蘋(píng)果樹(shù)結(jié)了許多又大又紅的蘋(píng)果。小兔又來(lái)到了蘋(píng)果樹(shù)下，量起了身高。“咦，怎么回事?上次做的記號(hào)，怎么在我頭頂了?我到底是長(zhǎng)高了，還是矮了呢?”小兔不解地問(wèn)。兔爸爸聽(tīng)了，哈哈大笑起來(lái)：“傻孩子，你在長(zhǎng)高，樹(shù)也在長(zhǎng)高呀，只不過(guò)它比你長(zhǎng)得快。”
聽(tīng)了爸爸的話，小兔恍然大悟，也呵呵地笑了起來(lái)。
評(píng)語(yǔ)：作者有很強(qiáng)的畫(huà)面轉(zhuǎn)述與描寫(xiě)功力。過(guò)程交代得非常流暢與清楚，這是看圖說(shuō)話轉(zhuǎn)述幾幅畫(huà)面的基本功。小作者也很好地對(duì)畫(huà)面進(jìn)行了語(yǔ)言、神態(tài)等描寫(xiě)，使細(xì)節(jié)生動(dòng)。
看圖寫(xiě)話作文篇三
地球母親愛(ài)我們每一個(gè)人，她給我們提供氧氣、淡水，她無(wú)私地用臭氧做成的臂膀?yàn)槲覀冋趽鯚o(wú)情的紫外線，她沒(méi)有和我們?nèi)魏我粋€(gè)人要過(guò)回報(bào)，她太愛(ài)我們了，以至于人類(lèi)就像被慣壞了的孩子，無(wú)情的用地球母親的寬容來(lái)傷害她。
時(shí)光飛逝，這幾年，在人們所謂的現(xiàn)代文明的滾滾車(chē)輪下，一座座高樓拔地而起，一顆顆綠樹(shù)卻在我的目光中消失……“我”是上海這座城市唯一留下的一只鳥(niǎo)。我到處流浪，尋找安身之處……終于，“我”找到了一棵光禿禿的樹(shù)，在那兒休息。
“我”睜開(kāi)惺忪的雙眼，發(fā)現(xiàn)“我”的周?chē)松饺撕！４蠹叶甲h論紛紛，有的說(shuō)：“樹(shù)都沒(méi)了，鳥(niǎo)兒也飛走了，好一幅凄涼的景象。”有的說(shuō)：“這只鳥(niǎo)也快飛走了吧，唉，這也沒(méi)辦法，沒(méi)樹(shù)來(lái)做窩，如有大風(fēng)大雨，它是生存不了的。”還有的說(shuō)：“這只鳥(niǎo)不正提醒了我們要保護(hù)環(huán)境嗎?”說(shuō)這話的是個(gè)小伙子，我心中想：說(shuō)得對(duì)，現(xiàn)在開(kāi)始保護(hù)還來(lái)得及呀!我嘰嘰喳喳地叫了起來(lái)，想告訴他：“快快保護(hù)好環(huán)境，還來(lái)得及呀!”“可惜，也許不可能了，”一位拄著拐杖的老人說(shuō)，“現(xiàn)在才意識(shí)到已經(jīng)太晚!”“是啊”聲音此起彼伏大家都低下了頭。人們有的拿著攝像機(jī)，有的站在樹(shù)樁上，有的仰著頭，想看看最后一只小鳥(niǎo)-----“我”的離去。我看人們已不打算再重新開(kāi)始保護(hù)環(huán)境，便環(huán)視了一下四周——這片熟悉而有點(diǎn)陌生的土地，然后拍了拍翅膀，我用腳一蹬樹(shù)枝，飛了出去，有人拍了照片，將這一片段記錄下來(lái)，我聽(tīng)見(jiàn)人們?cè)趯?duì)我說(shuō)：“再見(jiàn)，要保重!”“要活下去喔!”我回頭看了一下人們，又轉(zhuǎn)回頭來(lái)，留下的只有一串串晶瑩的淚珠……我想告訴你們說(shuō)：“地球母親在流淚，在哭泣，作為生活在她身上的子女，我們要尊重她，珍惜她，不能再讓現(xiàn)代文明的滾滾車(chē)輪無(wú)情地碾過(guò)她的身軀了。”
人類(lèi)要開(kāi)始思考了，自己的家園要靠自己才能美化它，地球等著我們?nèi)ジ淖兯?，去?ài)護(hù)它。
評(píng)語(yǔ)：這篇看圖寫(xiě)話小作者展開(kāi)了豐富的想象，給我們講述了一只小鳥(niǎo)由于森林被破壞，無(wú)處安身的故事。文章主題積極向上，敘事生動(dòng)具體，感情表達(dá)真摯，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
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