介紹我自己的作文和評語
介紹我自己的作文和評語
自我介紹是我們從小就應該掌握的技能，在以后的社交生活中有很大的作用。如何更好地介紹自己？下面是學習啦小編為您整理的關(guān)于介紹我自己的作文加評語，希望對您有所幫助!
介紹我自己的作文篇一
我的名字叫班恩銓，今年，我10歲了。你們熟悉我嗎?就讓我給你們介紹介紹我自己吧!
我最喜歡藍色，我的愛好是體育，我的優(yōu)點是跑步，雖然我有優(yōu)點，但是我也有缺點，我的缺點是經(jīng)常做事馬馬虎虎的。我很喜歡看書，每次寫完作業(yè)后我都要看一會書，大家都愛叫我小書蟲。我的交友能力也很強，記得有一次我和媽媽去她朋友家，那個阿姨家的孩子好像很怕陌生人。我走過去向前伸出手，她也慢慢地伸出手，我們坐在沙發(fā)上說起話來。不一會，我們就聊了起來。
這就是我，一個既喜歡看書又愛體育的孩子。
教師評語：這篇介紹自己的文章，內(nèi)容不充實，語言平淡。寫人的文章應該首先寫出人物的外貌特征，接著通過一件具體的事情來突出人物的性格特點。而這篇文章敘述事情不條理不清晰，不能引起讀者的閱讀興趣。
介紹我自己的作文篇二
大家好，我叫蔡宇，今年十歲了。我有一個瓜子臉，大大的眼睛，黑黑的頭發(fā)。媽媽說我是一個“小矮子”，不過比余卓昊高就行了。
我的特點是吃飯慢。跑步慢。跳繩快。有一次，我吃飯的時候，我發(fā)呆，一吃飯就是幾個鐘頭。還有一次，我吃飯都把爸爸媽媽氣壞了呢!
我也是一個怕黑的男孩，有一次，我和哥哥準備要睡覺的時候，都說我先上床，我先上床。我上到床上面的時候，我一不小心碰到了一個東西，立刻尖叫：“啊!”哥哥起來一看，嘆了一口氣說：“有什么大驚小怪的，就是一個枕頭嗎。”
這就是膽小的我。
教師評語：這是一篇寫人的文章，小作者不僅描寫了我的外貌，還通過具體的事例，說明了我膽小的特點。文章語言不夠簡練，，內(nèi)容不夠充實，如能把事例敘述得詳細一些會更好。
介紹我自己的作文篇三
我叫劉啟航，我是一個活波可愛的小男孩，我今年10歲了。
我長著又黑又亮的大眼睛，高鼻梁，不愛說話的嘴巴，瘦瘦的臉蛋，很有福氣的大耳朵，我身材雖然瘦瘦的，但很健康。
我是一個瘋狂的電腦迷，每當我有空的時候，就會玩電腦，每當我寫完作業(yè)的時候，都會求媽媽讓我玩一會兒吧!讓我玩一會兒我最喜歡的游戲植物大戰(zhàn)僵尸，每當我過關(guān)的時候，我非常興奮，可是媽媽不讓我玩，我只能在特殊時間玩電腦。
我認為我的愛好是好的，只要玩的時間不長，聽媽媽的話，玩一些跟學習有關(guān)的游戲，增長知識，開發(fā)智力。
這就是愛玩游戲的我。
教師評語：語句不通順，語言平淡，不會描寫
介紹我自己的作文篇四
大家好，我叫牛正佳，今年11歲了，我長得還可以，留一頭烏黑的短發(fā)，彎彎的眉毛下面，長著一雙水汪汪的大眼睛，一個稍扁的鼻子，一張能說回到櫻桃似的小嘴，紅紅的臉蛋像熟透的蘋果一樣紅。
我的缺點是，每次考試因為粗心大意錯幾道題，考不了滿分，本來最簡單第一題做錯了，最難的一題卻做對了。大家不要以為我只有缺點，我還有很很多的優(yōu)點，下面我就給大家講講吧!
我的優(yōu)點就是在家是一個懂事的孩子，經(jīng)常幫干活爸爸媽媽干活，掃地、擦桌子、收拾好自己的房間，就是我的任務。記得有一次，媽媽把鍋放在煤氣上，出去了一下，后來我發(fā)現(xiàn)水‘咕嚕嚕’的響了起來，我知道這是開鍋了，我就從柜子里拿出面條來，放在鍋里，再放上醬油、醋、香油、鹽……面條做好了，媽媽也回來了，媽媽掀開鍋一看，一鍋熱騰騰的面做好了，夸我是個聽話的孩子，吃著自己做的面，心里甜蜜蜜的。
這就是我，一個有優(yōu)點又有缺點的女生，聽了我的介紹，你愿意和我做朋友嗎?
教師評語：這是一篇寫人的文章，小作者對自己的外形描寫生動具體，敘事部分完整清晰。文中“大家不要以為我只有缺點，我還有很很多的優(yōu)點，下面我就給大家講講吧”使文章過渡自然，銜接緊湊?？上恼聰⑹雎燥@平淡。
介紹我自己的作文篇五
一張圓嘟嘟的臉，一雙炯炯有神的眼睛，一個橡皮泥似的軟綿綿的鼻子，加上大大的嘴巴。這就是我——鄒紹明。
我有一個特點，一快一慢。
我的一快是吃飯的速度快。我吃飯時像豬八戒吃人參果一樣，還沒嘗到味道就吞下肚去了。為了阻止我囫圇吞棗的吃飯，媽媽規(guī)定我15分鐘不能吃完，否則就罰我下一頓不能吃第二碗。為了下一頓多吃一點，我只好服從老媽的命令。你還別說，這招真管用!
我的一慢是做作業(yè)的速度慢。做作業(yè)的時候，我總想著國際象棋的棋譜，結(jié)果到了7、8點還是做不完作業(yè)。我多希望我的一快一慢能顛倒過來呀。
別看我有這么多缺點，其實我還是有優(yōu)點的。我很喜歡看書。早上起來也會偷偷地看課外書。我最喜歡在廁所里看書，任老媽把嗓子叫破了，我還沉醉在書里面。
怎么樣，我算是一個既有優(yōu)點又有缺點的小書迷吧?
教師評語：這篇文章小作者運用具體的事例，將自己一快一慢的特點準確得描繪了出來，表達準確，敘事具體。如果小作者在描寫的時候能夠運用各種描寫手法，那文章就會豐富形象，人物形象也會更加飽滿了。
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