關(guān)于關(guān)愛的作文和評(píng)語(yǔ)
世界因我們的成長(zhǎng)在不斷的變化，但是有一樣?xùn)|西，它永恒不變。它是媽媽的撫摸，爸爸的懷抱，老師的教導(dǎo)，朋友的安慰!你猜猜，它是什么?對(duì)了，它，就是關(guān)愛。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于關(guān)于關(guān)愛的作文和評(píng)語(yǔ)的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
關(guān)于關(guān)愛的作文和評(píng)語(yǔ)一
空對(duì)鳥兒的關(guān)愛，讓鳥兒飛的更高，海水對(duì)魚兒的關(guān)愛，讓雨兒暢快的游玩。人與人之間也需要關(guān)愛，關(guān)愛是人與人之間溝通的最真誠(chéng)的開始。
關(guān)愛，有時(shí)是一雙攙扶的手。遇到步履蹣跚的殘疾人，我們可以伸出我們愛的雙手來(lái)扶著他過(guò)馬路，這對(duì)于我們不過(guò)是很小的事，可是卻能給殘疾人帶來(lái)很大的方便。
關(guān)愛，有時(shí)只是一枚帶著體溫的硬幣。當(dāng)我們走在大街上，看見衣衫破舊的乞丐，我們能為他們做點(diǎn)什么呢?我們可以從兜里掏出一枚硬幣，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)一枚硬幣算不了什么，可是對(duì)于乞丐來(lái)說(shuō)卻意義重大，可以讓他們吃上一頓飽飯。
關(guān)愛，有時(shí)只是一份援助。對(duì)于受災(zāi)的人來(lái)說(shuō)，我們可以給他們各種援助物質(zhì)上的，精神上的，讓他們知道他們并不孤單，讓他們也擁有戰(zhàn)勝困難、戰(zhàn)勝災(zāi)難的勇氣。
“贈(zèng)人玫瑰，手有余香。”當(dāng)我們關(guān)愛別人時(shí)，內(nèi)心也會(huì)充滿快樂(lè)。其實(shí)，我們每個(gè)人就像是一杯水，今天給別人一勺，明天又給別人一勺，而這水是活水，是會(huì)回流的，等我們沒水的時(shí)候別人就會(huì)來(lái)幫助我們解決我們?nèi)彼碾y關(guān)。所以，關(guān)愛他人，就是關(guān)愛我們自己。
【教師點(diǎn)評(píng)】這篇文章作者用比喻的修辭手法，將關(guān)愛比作“攙扶的手”、“硬幣”、“援助”，不僅寫出了關(guān)愛他人的方式，同時(shí)也寫出了對(duì)他人幫助的意義。文末“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，更是一種號(hào)召，呼吁人們行動(dòng)起來(lái)，關(guān)愛他人，關(guān)愛自己。
關(guān)于關(guān)愛的作文和評(píng)語(yǔ)二
誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。
——題記
我的媽媽是一名普通農(nóng)民工，她很少打扮，雖然已經(jīng)進(jìn)城十幾年了，可身上那股鄉(xiāng)土氣，還根深蒂固的保留著。我有時(shí)候非常羨慕那些城里同學(xué)的媽媽，有一份看起來(lái)挺不錯(cuò)的工作，平時(shí)也常常打扮得瀟灑時(shí)髦，無(wú)論是學(xué)校開家長(zhǎng)會(huì)還是外出，子女們都覺得十分榮耀，而我……由于這種虛榮心作祟，再加上媽媽上班很遠(yuǎn)，只有雙休日才能回家一次，很少顧及我的學(xué)習(xí)，我和媽媽之間也很少交流，更沒有去主動(dòng)關(guān)心過(guò)她。我不知道她的工作有多累，更不知道她的心里有多少煩惱。
周末這天，班主任老師給我們布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)，在5月8日“母親節(jié)”給媽媽洗腳。起先大家以為老師開玩笑，全班同學(xué)不約而同的一起“哄”的一聲笑出聲來(lái)。但老師卻很嚴(yán)肅地說(shuō)：“這是每個(gè)同學(xué)必須完成的愛心作業(yè)，學(xué)校要通過(guò)‘家校通’了解每個(gè)同學(xué)完成情況，列入素質(zhì)考評(píng)的。”回家的路上，我想：這“作業(yè)”可怎么完成呢?再說(shuō)我一男生跟媽媽洗腳……這怎么辦呀?
回到家后，奶奶見我愁眉苦臉的樣子，忙關(guān)切地問(wèn)：“怎么了?”我哭喪著臉對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，今天我們班主任留了一個(gè)作業(yè)，要我們每個(gè)人在母親節(jié)都要給媽媽洗腳，可我……”
“這有什么難為情的?你爸爸還經(jīng)常給我剪腳指甲呢!乖孩子，你都這么大了，也該給媽媽盡點(diǎn)孝心。等媽媽回家了，跟她說(shuō)唄。”
由于星期六白天要加班，直到晚上八點(diǎn)多，媽媽才拖著疲憊的身子回到了家。當(dāng)她洗完臉后，端起盆兒準(zhǔn)備去洗腳時(shí)，奶奶一個(gè)勁兒給我使眼色，要我趕緊去完成“作業(yè)”。一方面出于“作業(yè)”的壓力，一方面也是奶奶的鼓勵(lì)，我終于鼓起勇氣搶過(guò)媽媽手中的盆子，尷尬地說(shuō)：“媽媽，今天…今天我給您洗腳。”媽媽看著我，驚訝地說(shuō)：“哈，太陽(yáng)從西邊出來(lái)了，你給我洗腳?去、去、去，我自己會(huì)洗。”“媽，明天是‘母親節(jié)’，這…這是老師布置的作…作業(yè)，是必須要完成的，不信您打開手機(jī)看一下學(xué)校的通知。”媽媽看了看我，答應(yīng)了。
我端來(lái)了水，讓媽媽坐在椅子上。這時(shí)，我感到渾身燥熱……我猶豫著，慢慢地伸出了微微顫抖的雙手。細(xì)心的媽媽看出了我的窘迫，輕輕地?fù)荛_我的手，親切地對(duì)我說(shuō)：“好孩子，還是我自己來(lái)洗吧!你有這份心就行了，只要你好好學(xué)習(xí)，媽媽和爸爸就是再苦再累也是開心的。到時(shí)候?qū)W校問(wèn)起來(lái)，我就說(shuō)你已經(jīng)給我洗過(guò)了。”
“不!”我突然來(lái)了勇氣，把手伸進(jìn)水里，輕輕地撩起水，給媽媽沖洗雙腳，又用手指擦洗媽媽的腳丫。洗好了，當(dāng)我用擦腳布幫媽媽把腳擦干時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)，媽媽的腳上居然長(zhǎng)著一層厚厚的老繭呢!我心疼的撫摸著，問(wèn)：“媽，您上班一定很累吧?”她笑著說(shuō)：“羅昊，我的傻孩子，咱們農(nóng)民工文化低，所做的工作，都是城里人不愿干的，怎么會(huì)不累呢?爸爸媽媽每天的辛苦，都是為了你將來(lái)學(xué)業(yè)有成，可以找到一個(gè)比我們輕松一點(diǎn)的工作啊!”我抬起頭，看見媽媽眼中似乎噙滿了淚水。我一句話也說(shuō)不出來(lái)，我為自己以前對(duì)她的種種誤解感到慚愧。
這時(shí)候，媽媽笑了，她笑得是那樣開心……
【教師點(diǎn)評(píng)】“舊話題，新思維”。小作者是一個(gè)農(nóng)民工孩子，他通過(guò)“給媽媽洗腳”，運(yùn)用“我”的心里斗爭(zhēng)，人物對(duì)話，向我們展示了當(dāng)前農(nóng)民工工作、生活的艱辛;描述了一個(gè)深藏心底的濃濃母愛，一個(gè)孩子對(duì)母親的感恩之情。讀來(lái)令人浮想聯(lián)翩，感慨不已。
關(guān)于關(guān)愛的作文和評(píng)語(yǔ)三
這天是星期六，我像往常一樣帶著毛筆字帖到培訓(xùn)中心上課。
在三岔路口來(lái)往的車輛非常多，讓要過(guò)馬路的人提心吊膽。
我站在馬路旁，等車過(guò)去，可這里的汽車一輛接一輛。等了好久，好不容易等到車暫時(shí)沒有了，我走到中線，可車又來(lái)了。
我站在公路的中線上，進(jìn)退兩難，無(wú)法動(dòng)彈。這些車子一直把公路堵得水泄不通的時(shí)候，我開始不耐煩了，看到一點(diǎn)兒空隙，我準(zhǔn)備沖過(guò)去。因?yàn)楫?dāng)時(shí)要上課，時(shí)間來(lái)不及了，所以我喪失理智準(zhǔn)備沖過(guò)去。這時(shí)，一輛小汽車向我開來(lái)，如果不是身后的阿姨拉我一把，我想現(xiàn)在自己已經(jīng)躺在醫(yī)院里了。
那位阿姨把我拉回到安全位置時(shí)，對(duì)我說(shuō)：“別那么著急，你看剛才好危險(xiǎn)。”“是的。”我說(shuō)。過(guò)了一會(huì)兒，路上沒有汽車通行了，那位阿姨輕輕拍了我一下，意思是讓我過(guò)馬路了。我明白了，到了馬路對(duì)面，我對(duì)那位阿姨說(shuō)了聲：“謝謝你!”她回答道：“沒什么。”然后她就轉(zhuǎn)身走了。我非常感激那位阿姨。
其實(shí)，生活中有很多這樣的人和事，在我們身邊不經(jīng)意地流露著人與人之間的關(guān)愛。
【教師點(diǎn)評(píng)】這篇文章，首先語(yǔ)言質(zhì)樸、自然，，內(nèi)容真實(shí)具體，敘述條理清晰，題目定的新穎、別致，另外，文末“在我們身邊不經(jīng)意地流露著人與人之間的關(guān)愛”突出了中心。
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