寫作教學(xué)不僅僅是語言的輸出和運(yùn)用,更應(yīng)關(guān)注寫作實(shí)踐中學(xué)生心理的成長、情感的豐潤、意志的堅(jiān)定、人格的完善,達(dá)到真正 以人為本 的教育境界。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于滿分作文600字及評語，希望對您有所幫助!

　　滿分作文600字及評語一

　　媽媽，我走了

　　—一粒種子的告白

　　親愛的媽媽，我走了，我要走出自我小天地，去見識別樣大世界。

　　媽媽。不要責(zé)怪風(fēng)伯伯帶走了我，我走了，選擇我自己的路，去流浪四方。

　　人們都說“父母在，不遠(yuǎn)游”，可是我卻離開了你溫暖的懷抱，不再承歡膝下!媽媽，在您的培育下，我已經(jīng)長大;飛翔的翅膀逐漸強(qiáng)壯，飄游的念想占據(jù)了我的整個心房，媽媽，我要實(shí)現(xiàn)它!

　　春天，在您的溫暖心臟里，我萌生了要探訪外面世界的愿望。于是，在春風(fēng)的呼喚聲中，在春雨的洗禮中，在春陽的撫摸中，我在您的枝頭探出了腦袋。啊!如茵的小草、芬芳的花朵、解凍的湖水、翩飛的蝴蝶、歌唱的鳥兒……這一切是多么美麗、多么生機(jī)勃勃!看到這些景象，我倍感精力充沛，于是，我伸伸腰，使自己長大了些，甚至開出雖然微小，但也嬌艷的花朵，為春天增色幾分。

　　炎炎夏日，太陽失去了春天的嫵媚和溫柔，像一個惡毒的巫婆，使勁地煎烤著我們，我變得無精打采，聳肩垂耳，膽戰(zhàn)心驚。為了抵抗太陽的威力還有狂風(fēng)暴雨的襲擊，我只好不停地從您那兒吸收養(yǎng)料和水分，努力使自己變得強(qiáng)壯起來，終于，我抖落了零落的花瓣，剩下的花萼漲滿了生命的瓊漿，我變成了一枚小小的果實(shí)屹立枝頭!

　　秋天是個離別的季節(jié)，風(fēng)伯伯帶來了遠(yuǎn)方的精彩，我的心變得不安分起來，媽媽，我想走出在您庇護(hù)下的這方自我小天地，到遠(yuǎn)方飄泊去。在那遙遠(yuǎn)的地方，我會安定下來，不再流浪，媽媽，請不要悲傷!在來年的春天里，或許我會在荒涼的沙漠生根發(fā)芽，建立另外一個家，那兒會因?yàn)槲业牡絹矶鴵碛袩o限生機(jī);或許我會在陡峭的絕壁上生根發(fā)芽，建立另外一個家，那兒會因?yàn)槲业牡絹矶鎏頍o限景致;或許我會在繁忙的道路旁生根發(fā)芽，建立另外一個家，那兒會因?yàn)槲业牡絹矶鴾p少無限塵埃;或許……

　　媽媽，請不要思念我，請不要牽掛我，在您的養(yǎng)育下，我已經(jīng)足夠強(qiáng)壯，我能適應(yīng)惡劣的環(huán)境，我能抗擊風(fēng)霜雨雪，相信，走出自我小天地的我，一定能夠創(chuàng)出一番新天地。

　　媽媽，我走了，帶著愛與希冀離去，去實(shí)現(xiàn)自己的夢想

　　親愛的媽媽，當(dāng)清晨第一縷陽光再次照射在天地間的時候，請不要再早起去親吻你的孩子，他已經(jīng)走了，您再也找不到他了!或許他會出現(xiàn)在詩人的贊歌里，或許他會出現(xiàn)在攝影師的作品里，或許他出現(xiàn)在人們的話語里------那么，請為他驕傲!

　　名師點(diǎn)評：

　　這是一篇別樣風(fēng)采的考場佳作，令人眼前一亮，并令人感動。

　　一、托物言志的手法。文章以一粒種子象征青少年，以一粒種子的成長形象地表現(xiàn)青少年的成長過程，表達(dá)青少年要勇敢地走出自我小天地，闖蕩新世界，創(chuàng)造新生活的理想。別出心裁，勝人一籌。

　　二、采用第一人稱，真情告白的方式，直抒胸臆。文章以情動人，既有對離開媽媽的不舍與留念，又有渴望見識外面的世界，努力奉獻(xiàn)自我、創(chuàng)造新生活的強(qiáng)烈愿望。文章中反復(fù)出現(xiàn)對媽媽的呼告，兒女情長，但又意氣風(fēng)發(fā)，讓人不禁感慨，“無情未必真豪杰”!

　　三、主題深刻，立意高遠(yuǎn)。文章不僅表現(xiàn)了青少年朋友的勇敢和決心，而且還贊美了無私奉獻(xiàn)的精神。結(jié)尾一段其實(shí)就是對這種奉獻(xiàn)精神的形象禮贊，深化主題，并給文章增添亮色。

　　四、語言優(yōu)美流暢，真摯感人。文章運(yùn)用了比喻、擬人，尤其是大量運(yùn)用排比句，使文章神采飛揚(yáng)，文氣過人。

　　滿分作文600字及評語二

　　讓夢飛翔

　　光，照在鏡子上，鏡子把它聚積折射在我身上。我，在這光束織成的小天地中來回穿梭，編織一個個彷徨不定的青春之夢。

　　——題記

　　一個沒有月亮的暗夜，我走在燈影下，忽然聞到一股陌生、悲寂的氣息。郁悶隨之而來。好想長大，走過這無聊、乏味的豆蔻年華。我以窗為鏡，一個平凡的身影出現(xiàn)眼前，痘滿面，身材走樣，哎，活脫脫一個丑小鴨!

　　驀然似乎聽到一個來自遙遠(yuǎn)地方的聲音在呼喚，我貿(mào)貿(mào)然回首。被眼前美輪美奐的景象驚呆了，流星，呀，流星!我想許個美麗的愿望，可是許愿的時間已經(jīng)在詫異中悄然逝去，流星劃破無邊的夜空，消失在天的盡頭。我不覺落淚了，怕是這自怨自艾的脆弱的心靈碎了，碎成了這滴落的淚珠吧。我惋惜這易逝的、短暫的美麗，是否我的生命也應(yīng)該如此璀璨一回?這樣的燦爛，我曾經(jīng)有過嗎?

　　我被自己囚禁在自卑的牢籠里了，找不到走出來的方向。心痛得麻木，茫然，痛得不知所措。我就這樣呆坐在窗前許久、許久……

　　不知過了多久，曙光照開了我惺忪的睡眼。我深深地呼吸了一下窗外新鮮的空氣，走到鏡前，舒展雙臂，長長地伸個懶腰。仍舊平凡無比的我，忽然間，展開一個奇異的笑容，鏡中的我似乎陡然亮麗了起來，像一只振翅欲飛的蝴蝶，充滿了生長的激情與活力。我的眼前忽然浮現(xiàn)出流星璀璨光芒照亮夜空的那一瞬間……

　　一切盡在不言中，我張開手掌，把金色的陽光小心翼翼地捧著，兩手彎曲，折合成心形，對著鏡子、對著自己!

　　讓夢飛翔

　　我生活在自我小天地間，

　　憂傷、自卑是我的衣裳，

　　有一天，曙光照射在我的身上，

　　擊碎了我的憂傷，

　　于是我張開了翅膀，

　　沖出自我的牢房

　　任由絲絲陽光

　　編織新的夢想

　　我展翅飛翔，

　　與夢想同行!

　　——后記

　　名師點(diǎn)評：

　　本篇考場佳作的小作者善于創(chuàng)設(shè)情境，細(xì)致描繪。

　　一、 我們可以把文章看作電影鏡頭定格的兩幅畫面，一幅畫面色調(diào)陰暗、氣氛沉悶，展現(xiàn)一個苦悶、彷徨、自卑的“自我”，另一幅畫面則色調(diào)明麗，感情激昂，展現(xiàn)了一個充滿活力與激情，獲得新生的“自我”，對比鮮明，形象地表現(xiàn)了話題“走出自我小天地”。

　　二、 我們可以把小作者看作“意識流”的寫作高手。文章細(xì)膩的筆觸，描繪“我”的一舉一動，更是大段的描摹自己的心理活動，描寫對象單一，但筆法靈活，毫無重復(fù)之感。

　　三、 我們慨嘆小作者構(gòu)思的匠心獨(dú)運(yùn)。文章的題記和后記遙相呼應(yīng)，使文章渾然天成。題記中的感情顯得孤獨(dú)、苦悶，而后記詩歌則總結(jié)全文，畫龍點(diǎn)睛，表達(dá)出要實(shí)現(xiàn)人生價值，積極向上的精神。

　　滿分作文600字及評語三

　　上帝的寵兒

　　——東施新傳

　　我，東施也，以丑名垂青史。但千百年來，我一直過得很郁悶，很不爽呀!

　　話說自從那年那日，我學(xué)習(xí)鄰家美眉西施皺眉捧心、病歪歪的樣子后，被時人嘲笑了一番，還原創(chuàng)了一條成語“東施效顰”送給我后，我就足不出戶，整天以淚洗面。(但是，盡管我茶不思，飯不想的，倒也沒見消瘦下去。)我就不明白，西施病成那樣，臭男人們倒是我見猶憐，大發(fā)慈悲和男子漢的英雄情懷呢。我呢，只不過稍微學(xué)習(xí)、模仿了一下，為何引發(fā)眾多的不滿和諷刺呢?我知道，因?yàn)槲疑艘粡埑舐哪樀埃魫炛畼O!我不禁要責(zé)怪父母的粗心、責(zé)怪上帝的不公了，上帝在創(chuàng)造我的時候一定是走了神，不然我的五官為何這樣粗糙和錯位!

　　我一定要找上帝算賬!強(qiáng)烈的思想占據(jù)了我的心，我決定不惜一切代價去找上帝評評理，找回我失去的一切!

　　等待了千百年，我終于乘坐“神舟十號”載人飛船飛向太空，飛到上帝的“安樂宮”去。上帝的家園可不是一般的美麗，難以用筆墨形容!我雖然妒忌羨慕，可也無心留戀，直奔“極樂殿”去。咦，那個坐在花園中閉目養(yǎng)神的老頭兒是誰呀?，就是上帝!于是，我整整衣衫，走上前去，咳了一聲，說：“上帝老爺，你倒也悠閑自在呀!，怎么不去民間體察疾苦呢?我，東施，因?yàn)槟愕氖韬?，長成這副模樣，受盡的人們的白眼和嘲笑，你要為我做主呀!”說著，不禁悲從中來，眼淚沾濕了我的衣襟。上帝睜開了雙眼，微笑著看著我，傾聽著我的訴說。等到我的控訴一吐為快后，他才慢慢地開口說道：“我可憐的孩子呀，這么多年來，你都生活在眾人的眼光里，你失去了自我，同時又編織自我束縛的牢籠，你從來沒有從自己身上發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)呀!”接著，上帝又緩緩說道：“萬物生于世間，自有它的價值。你看，這花園中，小草沒有鮮花美麗，可是要是沒有了小草，鮮花的美麗就凸現(xiàn)不出來。你呢，不要模仿別人，不要羨慕別人，趕快走出這個自我小天地，找找你的特長和優(yōu)點(diǎn)，幫助他人，為世人服務(wù)，你會收獲到人們應(yīng)有的喜愛和尊敬的!”說完，上帝揮揮衣袖，又閉目養(yǎng)神去了。

　　我聽了上帝的一番話后，愣在了那兒……

　　從上帝那兒回來后，我反省了自己，審視了自己。我，擁有健壯的身體，有的是力氣，于是干完了自家田里的活兒，還可以幫助鄰居李奶奶家一把;我，擁有婉轉(zhuǎn)的歌喉，唱歌的時候，既愉悅了自己，還給勞動的人們以快樂的享受，啊，我還走上了星光大道的舞臺;我，擁有明亮的眼睛，我做的女紅，繡出的花朵可以吸引蝴蝶飛舞，入圍國際大獎……

　　哈哈，我笑口常開，我走出了自我小天地，受到了各家媒體的采訪，我不再是丑的代名詞，我是個性的化身，新時代女性的代表。

　　這天，我收到了來自天庭的賀卡：“你是我的寵兒——安琪兒之東施 ，祝賀你!”

　　名師點(diǎn)評：

　　讀完這篇考場佳作后，讓人忍俊不禁之余，又要掩卷深思，值得品味。

　　本篇作文采用故事新編法表現(xiàn)話題，不能不說是小作者的一次大膽的創(chuàng)新，而且是成功的。文章通過以人們耳熟能詳?shù)?ldquo;東施效顰”的故事作為切入點(diǎn)，編織東施因容貌丑陋而苦惱與憤激，以致要找上帝質(zhì)問，后受到上帝的點(diǎn)化與啟發(fā)，反省自己，走出自我束縛的小天地，實(shí)現(xiàn)人生價值的故事，形象生動的闡述了話題要表達(dá)的內(nèi)涵。小作者穿越時空，想象奇特，化用故事而又不落窠臼(上帝的形象沒有神圣感而很富有人情味兒);小作者善于鋪陳，極力渲染東施的苦惱與不平，為下文的情節(jié)變化蓄勢。文章語言如“原創(chuàng)”、“美眉”“神舟十號”等幽默生動，極富時代特色。