作文是中學(xué)語(yǔ)文的難點(diǎn),作文評(píng)語(yǔ)是作文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)根據(jù)作文教學(xué)的實(shí)際情況,采用激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)、針對(duì)性評(píng)語(yǔ)、情感性評(píng)語(yǔ)、獨(dú)特性評(píng)語(yǔ)、談心式評(píng)語(yǔ)、趣味性評(píng)語(yǔ)等靈活多樣的點(diǎn)評(píng)方式,才能充分發(fā)揮作文評(píng)語(yǔ)的功能。 下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于老師批改作文評(píng)語(yǔ)，希望對(duì)您有所幫助!

　　老師批改作文評(píng)語(yǔ)大全

　　1. 主題凝煉、集中，議論深刻、有力，震撼人心。

　　2. 本文用詞準(zhǔn)確、嚴(yán)密，語(yǔ)言平實(shí)自然，而比喻、擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。

　　3. 這篇作文的主要特色是敘述具體，細(xì)節(jié)真實(shí)，描寫生動(dòng)，有真情實(shí)感，并運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，把„寫得非常傳神，同時(shí)表達(dá)了„對(duì)„的喜愛。 全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。

　　4. 通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　5. 語(yǔ)言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚。

　　6. 能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng)，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。 文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整。

　　7. 文章有理有據(jù)，說(shuō)服力強(qiáng)，突出人物個(gè)性，上下文過(guò)渡自然，條理清晰，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點(diǎn)題，突出中心思想。

　　8. 作者對(duì)„觀察仔細(xì)，描寫細(xì)膩，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，表現(xiàn)手法富有新意。 全文語(yǔ)言樸實(shí)，結(jié)構(gòu)自然。„文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng)。

　　9. 語(yǔ)言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動(dòng)，開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動(dòng)具體，段落明確，語(yǔ)言樸實(shí)，通俗易懂。

　　10. 文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確，襯托手法運(yùn)用得好。

　　11. 本文采用了第一人稱的寫法，使得„具有很大的優(yōu)勢(shì)，對(duì)于塑造人物、表現(xiàn)中心起到了良好的作用，讀起來(lái)親切自然可信。思路清晰，節(jié)奏明快。

　　12. 本文事情過(guò)程寫得具體、明晰，條理清楚。作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼懀浞直磉_(dá)了„

　　13. 文章用孩子的語(yǔ)言敘事，顯得自然、樸素，猶如一股清泉。結(jié)尾點(diǎn)題，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。

　　14. 文章真實(shí)生動(dòng)，情真意切，特別是„使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思。敘述事情條理清晰，能正確地使用動(dòng)詞，運(yùn)用比喻貼切、生動(dòng)。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。

　　15. 樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。

　　16. 這篇文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊。

　　17. 本文主要優(yōu)點(diǎn)有三：本文能緊扣題目要求，完整地寫了„的過(guò)程。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出。語(yǔ)言樸實(shí)、簡(jiǎn)潔、流暢，開頭和結(jié)尾都很自然、準(zhǔn)確。開頭簡(jiǎn)潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實(shí)，體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。 這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切、溫馨、雋永。

　　18. 文中描繪的„清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著的童心，使文章也有

　　19. 對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　20. 文章將„寫得細(xì)致入微，字里行間透露出陽(yáng)光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。

　　有關(guān)老師批改作文評(píng)語(yǔ)

　　1. 文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)具體,不失為一篇佳作

　　2. 文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá)細(xì)節(jié)描寫頗具匠心極富功底

　　3. 全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂(lè)園,令人眉開眼笑 全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)

　　4. 文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛讀,不忍釋手

　　5. 詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是的兩大特色,……內(nèi)容更豐富更生動(dòng)。

　　6. 情節(jié)波折性較強(qiáng)于平常之中生意外能引起讀者的注意。

　　7. 情節(jié)變化不落于俗套偶有懸念驟生波瀾迭起出人意外事件的發(fā)展過(guò)程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。

　　8. 情節(jié)發(fā)展較平緩缺乏一定的起落性。

　　9. 情節(jié)變化平淡無(wú)奇缺乏新意。

　　10. 情節(jié)平直毫無(wú)懸念平鋪直敘似記流水賬。

　　11. 過(guò)程詳細(xì)結(jié)尾卻簡(jiǎn)略不全。結(jié)構(gòu)不合理給人以虎頭蛇尾之感。

　　12. 構(gòu)思不合常理內(nèi)容漏洞百出不能反映生活的真實(shí)。

　　13. 情節(jié)大起大落轉(zhuǎn)換太快不夠連貫自然。

　　14. 適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比比較等手法通過(guò)事物相互間的懸殊與差異有力地佐證文章的中心。不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法從多方面說(shuō)明事物的特征既增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)又給讀者留下了非常深刻的印象。

　　15. 細(xì)致的內(nèi)心活動(dòng)描寫，巧妙的前后照應(yīng)，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧。

　　老師批改作文評(píng)語(yǔ)精選

　　1. 巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。

　　2. 內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時(shí)代脈搏，盡現(xiàn)時(shí)代氣息。

　　3. 脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說(shuō)井然有序，纖毫不亂。

　　4. 詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。

　　5. 敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

　　6. 以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。

　　7. 想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的 思維，讓人覺得生動(dòng)有趣。

　　8. 景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面 前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫生畫。

　　9. 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開闊讀者的視野，充 滿了藝術(shù)魅力。

　　10. 事件過(guò)程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現(xiàn)了作者清 晰的思路與謀篇布局的能力。

　　11. 外貌描寫生動(dòng)形象，人物容顏逼真、穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一 面鏡子，真是所謂‚相由人生。

　　12. 環(huán)境描寫客觀真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過(guò) 程中的來(lái)龍去脈。

　　13. 神態(tài)描寫生動(dòng)傳神，寥寥數(shù)語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺，人物的 言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。 內(nèi)容(不足)： 前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過(guò)于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。 詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。

　　14. 內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。

　　15. 與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過(guò)于陳舊老化。