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四年級優(yōu)秀作文評語

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  作文評語是語文作文中重要的一部分,而對于四年級的學(xué)生寫的作文教師通常會做出哪一些點評語呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的一些關(guān)于四年級優(yōu)秀作文評語的相關(guān)資料,供你參考。

  四年級優(yōu)秀作文評語精選

  1. 能夠選擇生活中具有典型意義的題材,事件的代表性較強。

  2. 選材新穎獨特,不附平庸,一掃迂俗之氣,令人耳目一新。

  3. 雖述平常事,但分析透徹合理,理性挖掘較深,凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。

  4. 事件雖小,但反映出較深刻的道理,具有一定的普遍性。

  5. 從多方面多角度選材,充分體現(xiàn)了人物的個性特征,人物形象豐滿。

  6. 語言簡樸,感情平淡,情意不夠深切。

  7. 感情過于濃烈,不似有感而發(fā),反倒是搔首弄姿,自作多情。

  8. 情感缺乏深度,未能以景傳情,未能由事生情,感情雖潛藏于文中,但未能深入挖掘。

  9. 心理刻畫不夠生動具體,未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度,好惡觀。事理:反復(fù)從不同角度,不同方面來強調(diào)作者的觀點,說理充分透徹,立意鮮明。

  10. 引用名人名言經(jīng)典事例,具有較強的說服力,更能有力地表達作者的觀點。

  11. 論據(jù)充分有力,分析透徹合理,哲理性較強。

  12. 例證豐富,選材得當(dāng),描述詳略得當(dāng),較具說服力。

  13. 感情濃烈,如火山噴發(fā),汩汩而出,能深深打動讀者。

  14. 感情真摯,情意濃濃,似香醇美酒,令人不飲而醉。

  15. 情感真切自然,無矯揉造作之嫌,以平淡心現(xiàn)真實情。

  16. 心里過程真實細膩,人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺。

  17. 感情真實細膩,言語感人至深,確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。

  18. 從自我反思中尋求人生得失,在悔悟中流露真情,字句鏗鏘有力,震撼人心。

  19. 語句通順,句意流暢,言辭優(yōu)美,敘寫形象生動鮮明,語言表達能力較強。

  20.語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現(xiàn),寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。

  四年級優(yōu)秀作文評語推薦

  1. 語言平滑曉暢,刻畫細致,描寫生動;句意含蓄委婉,暗含深意。讀畢如酒后余香,不絕于口。

  2. 語言活潑,風(fēng)趣幽默,令人忍俊不禁。

  3. 行為描寫用詞講究,準(zhǔn)確到位,系列動詞逼真地凸現(xiàn)了人物的心理狀態(tài),點明了人物的性格特征。

  4. 語言基本通順,偶有不暢。

  5. 語言不夠曉暢,句意含混模糊,佶屈聱牙,令人費解。語句啰嗦,言不達意,只詳不略,贅話連篇。

  6. 語言過于簡略,似為綱要式敘寫,但又未能提綱挈領(lǐng),文意殘缺不全,敘寫枯燥,干癟呆板,毫無生氣。

  7. 文章開頭簡而得當(dāng),通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,十分藝術(shù)化。開頭簡明扼要

  8. 文章開頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。

  9. 文章開頭引人入勝,吸引讀者。…點面結(jié)合,使文章生動,具體,詳略得當(dāng)。

  10. 文章語言生動豐富,可讀性強。開頭出手不凡,吸引讀者開頭打動人心,具有真情實感。

  四年級優(yōu)秀作文評語

  1. 雖有中心主題,但表達不夠充分有力,言而不實,空而無力。

  2. 主題不夠嚴(yán)肅,思想之中尚有糟粕。

  3. 情節(jié)曲折,敘事過程有一定的起伏感,體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美,引人入勝。

  4. 情節(jié)波折性較強,于平常之中生意外,能引起讀者的注意。

  5. 情節(jié)變化不落于俗套,偶有懸念驟生,波瀾迭起,出人意外,事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。

  6. 情節(jié)發(fā)展較平緩,缺乏一定的起落性。

  7. 情節(jié)變化平淡無奇,缺乏新意。

  8. 情節(jié)平直,毫無懸念,平鋪直敘似記流水賬。

  9. 過程詳細,結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理,給人以虎頭蛇尾之感。

  10. 構(gòu)思不合常理,內(nèi)容漏洞百出,不能反映生活的真實。

  11. 情節(jié)大起大落,轉(zhuǎn)換太快,不夠連貫自然。

  12. 比喻生動形象貼切,本體與喻體形神相似,文章的趣味性與說服力都大大增強了。

  13. 適當(dāng)?shù)剡\用對比比較等手法,通過事物相互間的懸殊與差異,有力地佐證文章的中心。

  14. 不失時機地運用排比的手法,從多方面說明事物的特征,既增強語勢,又給讀者留下了非常深刻的印象。

  15. 巧妙地運用擬人手法,使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感,使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。

  16. 選材過于通俗,不具一定的代表性,老題材老思想,平淡無奇。

  17. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件,但由于分析不透徹,挖掘不深,事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。

  18. 選材平淡無奇,過于老舊粗俗簡單幼稚,不具新意,難于深刻地反映生活的時代性真實性。

  19. 未能通過小事情反映大道理,“以小見大”的表現(xiàn)手法運用還不夠嫻熟。

  20. 對人物形象缺乏多角度的刻畫,只是選取了某一狹窄的題材,片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。

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