難忘的聲音優(yōu)秀范文
爺爺，盡管您走了，但您對(duì)我的愛，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心，您的聲音，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。即使它不會(huì)再像當(dāng)初那樣渾厚，那么有力了，可它依舊會(huì)保存在我的心中，如視珍寶，讓我深埋于心。這里給大家分享一些關(guān)于難忘的聲音優(yōu)秀范文,供大家學(xué)習(xí)。
難忘的聲音優(yōu)秀范文1
聲音可大可小，時(shí)而渾厚有力,時(shí)而清脆悅耳。聲音大多要用耳朵去聽，而有些卻需要用心去悟。當(dāng)時(shí)已是深夜，可我卻還睡不著覺，在床上翻來覆去。聽聽窗外的聲音，有連續(xù)不斷的蟬鳴聲，風(fēng)吹樹葉的沙沙聲;有人走過，鞋子與地面碰的“嗒嗒”聲。遠(yuǎn)處有車子呼嘯而過的狂野聲，近處有人呢喃的細(xì)語......這些聲音唯有等大地一片安靜才能聽到。
聽到這些我想起了初中學(xué)過的一篇文章《老山界》，其中也有對(duì)聲音的描寫：“上邊和下邊有幾堆火沒有熄;凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃?！边@段話細(xì)致入微，形象生動(dòng)，寫感覺到的聲響，以動(dòng)襯靜，烘托出午夜雷公巖的寂靜。俗話說“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽。”便是這個(gè)道理。這些聲音間歇地傳入我的耳朵，我靜靜地傾聽著，仿佛這種聲音是最美麗的天籟。伴著這些聲音，我漸漸進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
城市的燈紅酒綠和那喧囂壓得人喘不過氣，人們每天忙碌，早上吃個(gè)早飯匆匆走出家門開始上班，誰又能停下腳步佇足去聽那美若天籟般的聲音。他們根本不會(huì)在意，即使是給他們充足的時(shí)間，他們也不會(huì)去欣賞。因?yàn)樗麄円呀?jīng)失去了那種欣賞、聆聽美的心境，生活是一座大山無情地向他們施加壓力，所以他們當(dāng)然不會(huì)去欣賞。應(yīng)該給自己找點(diǎn)時(shí)間，坐下來泡杯茶，閉上雙眼冥想，去傾聽你所能聽到的聲音。去用心感受那沁人肺腑的天籟之聲。
我們每個(gè)人其實(shí)都能聽到，事實(shí)上這聲音不在未來，不在遠(yuǎn)方，他們就在我們生活的當(dāng)下。我們之所以不能夠發(fā)現(xiàn)，就在于我們走得太快了，太忙了。我們可以讓自己慢下來，告訴自己急什么，我不趕時(shí)間。給自己一點(diǎn)忙里偷閑悠哉游哉的時(shí)間，去享受生活去感悟生命，去探求人生的意義和價(jià)值。
難忘的聲音優(yōu)秀范文2
大自然的聲音非常美妙，只要你用心去聆聽，就一定能有所發(fā)現(xiàn)的。你聽，在靜謐的夏夜里，池塘里的蛙聲“呱——呱——”地放聲歌唱。樹上的蟬“知了——知了——”地吹奏著柔和的“知了曲”，像一只小型的歌唱隊(duì)。真不知是哪個(gè)調(diào)皮的孩子，向池塘里拋了一塊石頭，“咕咚”一聲，嚇壞了正在睡覺的鳥兒，驚叫一聲，劃破了夜空的寧?kù)o?！昂簟憋L(fēng)吹過樹枝和莊嫁發(fā)出“嘩啦啦”的聲響，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近——
雷雨來到的時(shí)候，大自然里是最熱鬧的，洋溢著一切生靈的歡聲笑語。瞧，天空閃過一道白光，劃過黑壓壓，陰沉沉的天空?？矗髸?huì)就要開始了。“轟隆”一聲，開幕式的禮花升上了天空，像流星雨似的充滿了五彩的幻想灑落人間。
掉在草地上，小草更加綠了，落在花兒的臉上，更艷了，“叮咚……”落在水面上，激起了層層的漣漪。你看到水面上那一朵朵競(jìng)相開放的水花了嗎?那是翩翩起舞的金魚姑娘頭上的水花。它預(yù)示著：聯(lián)歡會(huì)即將播出!你想知道節(jié)目是不是很精彩呢?那就隨我來看看吧!
你看，魚兒都迫不及待地爭(zhēng)先恐后要開始表演了，一個(gè)個(gè)“嘩——”相繼躍出水面，跳得好高好高!這就是傳說中的“鯉魚跳龍門”吧!別急別急，錯(cuò)過了這個(gè)節(jié)目，還有更精彩的呢!蜻蜓小姐的舞姿也不賴呀!他在空中翩翩起舞，也絲毫不比“花仙子”差呀!它的蜻蜓點(diǎn)水更是讓人叫絕。他猛地向水面飛去，用尾部輕輕一沾水，便激起層層漣漪讓人想入非非……
那“轟隆隆”的熱烈的掌聲結(jié)束了這一切，“雨過天晴白云飄，藍(lán)天架起彩虹橋?！蹦钦情]幕式。遠(yuǎn)處，一只鳥兒在“嘰嘰喳喳”地啼囀，仿佛在傾吐著聯(lián)歡后的歡快。進(jìn)處，凝聚在樹葉上的雨珠，還在往下滴落著，落在路旁的小水洼中，發(fā)出異常清脆的響聲——
“?！恕！恕薄?/p>
仿佛是聯(lián)歡會(huì)后的余韻。
難忘的聲音優(yōu)秀范文3
美，在每個(gè)人心中有不同的定義。有人說，最美的聲音莫過于如天籟般的歌聲;有人說，最美的聲音是雨絲打在磐石上的清脆聲音;有人說，最美的聲音是敞開心扉的笑聲……而我認(rèn)為，最美的聲音是媽媽的叮嚀。在我失落的時(shí)候，這種聲音帶給我鼓勵(lì)，激發(fā)我前進(jìn)的動(dòng)力;在我遭遇坎坷時(shí)，這種聲音告訴我要知難而進(jìn);在我取得成功的時(shí)候，這種聲音為我喝彩……11年的日日月月，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這個(gè)聲音伴隨著我度過了一個(gè)又一個(gè)春夏秋冬。小的時(shí)候，我不放在心上，只當(dāng)作是耳邊風(fēng)?？涩F(xiàn)在回憶起來，這聲音如此動(dòng)聽，如此美妙!
回家準(zhǔn)備做作業(yè)的時(shí)候，那個(gè)聲音叮嚀我：“做題要仔細(xì)，認(rèn)真，不要急于求速度而粗心!加油!”明天即將考試時(shí)，那個(gè)聲音叮囑我：“放松，剛剛已經(jīng)復(fù)習(xí)過了，會(huì)做的題力爭(zhēng)拿分，不會(huì)做的題力爭(zhēng)去想，加油!”在上學(xué)前，那個(gè)聲音叮囑我：“作業(yè)本拿齊了嗎?手機(jī)放進(jìn)去沒?水杯呢?”“上課的時(shí)候要主動(dòng)舉手積極發(fā)言哦!祝你在學(xué)校度過開心的一天!
”閱讀的時(shí)候，那個(gè)聲音叮囑我：“邊讀邊記，摘抄好詞好句，祝你在書海中快樂地遨游!”當(dāng)我取得了好成績(jī)，那個(gè)聲音鼓勵(lì)并叮囑我：“你真棒，繼續(xù)加油哦!”當(dāng)我累的時(shí)候，那個(gè)聲音鼓勵(lì)我：“加油，你感到累了，就說明成功就在不遠(yuǎn)處!”……
一幅幅感人的畫面浮現(xiàn)在腦海中，一聲聲美妙的話語縈繞在耳畔，從前的我只把這最美的聲音當(dāng)做耳邊風(fēng)，我是多么愧疚啊!這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的聲音，可以用兩個(gè)字來概括——母愛!世界上最美的聲音就是母親的叮嚀。這聲音，比星星燦爛，比月光輕柔，比童話溫馨!那才是最美的聲音!
難忘的聲音優(yōu)秀范文4
生活中，不要光去關(guān)心一些有趣的小事，有時(shí)也要，靜下心來，去傾聽大自然中美妙的聲音吧。雨聲
春天來了，雨的聲音是美妙悅耳的。當(dāng)你一個(gè)人靜靜地走在小路上，雨水打在屋檐上，那“啪”的一聲是不是很干脆?當(dāng)你撐著傘在雨中，把耳朵貼在傘上面，那“咚咚”的聲音是否很響亮?當(dāng)你在湖邊賞雨，從堤岸上的柳樹葉子中穿過的雨水，滴在湖面上，那“叮”的一聲是否很清脆?這就是雨的聲音，無法形容，也無法模仿。這就是大自然的聲音，所有的聲音都超越不了它。
風(fēng)聲
風(fēng)聲，有時(shí)柔和，春天，只是你要靜靜地去聽，專心地聽，它不一定只是“呼——呼——”的。夏天則更壯觀，滿樹的葉子在擺動(dòng)，就像一個(gè)大沙錘，這不就是風(fēng)的聲音嗎?它只是借著別人來完成屬于自己樂聲。秋天，樹葉灑落了一地，只剩一些“殘兵弱將”還堅(jiān)守在陣地上，一陣秋風(fēng)吹過，樹葉就“沙沙”地響起來，時(shí)而隨風(fēng)左右搖擺，時(shí)而前后晃動(dòng)，與前面的葉子“嘩嘩”地摩擦著，像在蕩秋千;時(shí)而繞著圈子，“唰——唰”的畫圈，跳著搖擺舞。冬天，北風(fēng)狂暴地呼嘯，是何等的威風(fēng)啊，但它卻能使人的意志變得更堅(jiān)強(qiáng)!
雷聲
想必雷大家應(yīng)該很熟悉吧!那“隆隆”的嚇人的聲音，再加上閃電的配合，仿佛可以將天空“咔嚓”地劈成兩半?？杉?xì)細(xì)的觀賞，就會(huì)發(fā)現(xiàn)雷也有特點(diǎn)。我喜歡在陽臺(tái)上看閃電聽雷聲。那狂風(fēng)撲面的感覺，很豪邁，能掃去我的煩惱;那低沉的悶雷聲，總是在不注意的時(shí)候直擊下來，“隆隆”的“男低音”，還有回音，一波一波的，那“轟隆隆”的回蕩在空中，直到另一個(gè)炸雷響起，而后便一起蕩漾。好似老人在咳嗽，又好似一面鼓在敲響。雷，不僅僅只有那個(gè)令人恐怖的形象，它也有可愛的一面。
大自然中，聲音無處不在，有可愛的，有可怕的，每個(gè)都像一只小精靈，它們調(diào)皮，卻又給我們帶來樂趣。
難忘的聲音優(yōu)秀范文5
三年時(shí)光匆匆，我深深眷戀著我的校園，因?yàn)檫@里有百聽不厭的讀書聲。每一次走進(jìn)校園，朗朗的讀書聲都像一縷縷清新的風(fēng)，吹向我的耳畔。那聲音，像一曲跌宕有致的樂章，承載著我們的夢(mèng)想。時(shí)而高亢，時(shí)而低沉，每一聲都回蕩在我的心間。
當(dāng)讀書聲響起時(shí)，其中，有的聲音渾厚，有的聲音清脆：有的如鏗鏘擊鼓，有的如綿綿細(xì)雨，都在微微潤(rùn)濕的晨風(fēng)中醞釀，令清晨的空氣也帶著絲絲甜味。
讀書聲誦讀著經(jīng)典：宋濂不畏艱難求學(xué)，令我們深深贊嘆：呂蒙終予醒悟讀書，令我們刮目相看;花木蘭勇于替父從軍，令我們傳唱不衰;口技人獨(dú)自精彩表演，令我們嘆為觀止。每一次朗讀都令我受益匪淺。
湖心亭上，張岱繪“天與云與山與水，上下一白”，一聲聲吟詠，展現(xiàn)水天一色的美景;桃花源中，陶淵明憶“阡陌交通，雞犬相聞”，一聲聲吟詠，唱出對(duì)幸福生活的向往;岳陽樓上，范仲淹道“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，一聲聲吟詠，責(zé)任填滿我們的胸膛。
朗朗的讀書聲，帶著我在知識(shí)的殿堂里自由穿梭。走過趙縣的趙州橋，那飽經(jīng)滄桑的石板，令我心生感慨;徜徉蘇州的園林，那獨(dú)具匠心的軒榭池沼，令我心馳神往;登上泰山的絕頂“一覽眾山小”，令我心潮澎湃;飛躍咆哮的黃河，看洶涌的浪花，令我心頭激蕩。
每一次踏進(jìn)校園，聽到此起彼伏的讀書聲，我身上所有的倦怠都悄悄溜走。我的步伐不由加快，似乎有種無形的力量推著我，在學(xué)習(xí)的道路上奮勇向前。
每一次踏進(jìn)校園，聽到傳遞快樂的讀書聲，我都情不自禁地微笑。因?yàn)?，這聲音里有我對(duì)知識(shí)的渴望，有我們純真美好的友誼，還有老師的諄諄教導(dǎo)，家長(zhǎng)的殷殷期盼。每一聲，都在我的心田綻開美麗的花朵，采擷雨露，迎接朝霞。
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