書的陪伴話題作文
說到書，我竟然有些不知所措，甚至不知道該說些什么。它早已成為了我生活的一部分，平淡無奇到就像一個人需要呼吸，需要空氣那么自然、平凡?？催^的書，早已數(shù)不清，但那些日子卻是我永遠(yuǎn)也無法忘懷的……這里給大家分享一些關(guān)于書的陪伴話題作文,供大家學(xué)習(xí)。
書的陪伴話題作文1
打開記憶的閥門，一縷幽香撲鼻而來……不是茉莉花沁人肺腑的幽香，而是那蘊含人類靈魂之美的書香……
十多年的歲月里，許多人在茫茫人海中與我相遇，老師、同學(xué)、朋友……但他們總會有與自己分別的一天，而你——書，從我上幼兒園起，你一直與我相伴，從未分離。
在記憶中，初次遇見你是在幼兒園，你向我展示了一個新的天地——美麗的仙女、可愛的小兔子、可怕的女巫……一個孩子的好奇心被你激起。
像蝴蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷，少年的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁。我開始讀童話，灰姑娘曲折的命運讓我時而沮喪，時而歡笑;愛麗絲奇妙的遭遇讓我如癡如醉……只要手中一有書，我就常常忘記一切。
漸漸地，童話一類的小花書已不能使我滿足了，一次生日，我偶然得到了一本徐瀚的《阿貍.夢之城堡》，那是一本彩繪本，流暢復(fù)雜的線條與色彩的完美結(jié)合讓我陶醉，我常?；〞r間去感受其中色彩的變換，并臨摹;在繪圖的下方，還有一些我似懂非懂的句子，我在空閑時間總會去細(xì)細(xì)體會。正是這本書，大大激發(fā)了我對語文和繪畫的興趣，陪伴我度過了近一年的時光。
后來，姐姐工作了，送給我一整套J.K.Rowling的哈利.波特”系列的書。各種人物的命運遭遇，哈利.波特神奇、危機四伏、溫馨的校園生活使我牽腸掛肚。赫敏.格蘭杰的聰明機智讓我敬佩不已。整個小說的情節(jié)跌宕起伏，從四年級起直到現(xiàn)在，我可以大膽地說，我讀過不少于十遍。與此同時，我開始讀“辮子姐姐”郁雨君的書，《神奇的太陽花女孩》中李最最的體育全能、知識全能震撼了我，不斷激勵著我，讓我的成績從班上十名后一躍到了第一。成功時，書與我相伴，它對我說：“你還有許多不足，你差李最最和格蘭杰還很遠(yuǎn)……”失敗時，書也與我相伴，它對我說：“你要振作起來，彌補不足，機會還有，一分耕耘，一分收獲……”這些書陪伴我送走了小學(xué)生涯。
“意林.小小姐”系列伴我度過了一年多的初中生活，與書相伴時，我的心靈格外平靜，它將一個個淑女形象展現(xiàn)給我，“才華橫溢”“心懷美好”“時常感恩”“勤奮”“愛學(xué)習(xí)”“陽光”等詞語給我留下深刻印象。在緊張的初中生活中，與書相伴，心靈無比安靜。
有人說：“人生得一知己足矣?！比松c書相伴，亦足矣。愿知己相伴，書香相隨……
書的陪伴話題作文2
讀一本好書，猶如和一位高尚的人談話。讀書，讓我們體驗生活的樂趣;讀書，讓我們體會人生的真諦;讀書，讓我們懂得做人的道理。
我喜愛讀書。喜歡在午后，捧著一本書，或坐或半躺在沙發(fā)上，讓陽光一點點從窗戶里灑進(jìn)來，照在書頁上，享受這靜謐時光;喜歡在心情不好時，拿著一本書，靜靜地閱讀，讓心情平復(fù)下來。與書中的人物一起或快樂或悲傷，仿佛自己就是書中的人物。
在書中，我也懂得了很多道理。讀《愛的教育》，我知道了愛并不都是驚天動地的，但卻是感人至深，耐人尋味的;讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我知道了只有在艱苦革命中不斷戰(zhàn)勝敵人，戰(zhàn)勝自己，把自己和祖國，人民緊緊聯(lián)系在一起的時候，才會不畏艱險，堅忍不拔，百煉成鋼。讀《傲慢與偏見》我知道了人的第一印象非常重要，會使人在往后對你的印象很難改觀;讀
我在書的世界里徜徉。與阿龍納斯一起探索海底世界的秘密;和冰心一起感受文學(xué)的魅力;伴魯迅斥責(zé)出賣祖國的人書是我與偉人溝通的橋梁，在書中我與偉人對話，感悟他們的情感和思想。
與書為伴，我很快樂，書就像朋友，讀一些好書，就會被書熏陶，久而久之，也會成為一個好人。而若讀一本壞書，就與之相反。書也如同我的朋友，每當(dāng)我有疑惑的問題，就會去看書，問題也就迎刃而解，就像與知心朋友交談。
每當(dāng)讀到書中悲傷的情節(jié)時，眼淚也就像斷了線的珠子止不住地流。而看到歡喜的情節(jié)時，也會高興地手舞足蹈。書，已經(jīng)成為了我人生中不可分割的一部分。一本本書，靜靜地放置在書架上，陪伴我度過每一個清晨，黃昏，與我一起看夕陽西下。書，是我裝點人生不可缺少的一抹朝霞。
書的陪伴話題作文3
書籍是火，驅(qū)走無邊的寒冷;書籍是燈，點亮漫長的黑夜;書籍是水，滋潤干涸的心靈;書籍是藥，醫(yī)治無知的世人;書籍是樹，遮蔽炎炎的烈日書籍是一張藏寶圖，領(lǐng)著你在時間的激流里探尋無盡的寶藏。
與書結(jié)緣，要從一件小事說起。兒時的我好奇心很強，有一天看到爸爸在看書，我也坐在他的腿上看，但是沒有看到我所熟悉的花鳥蟲魚，只有密密麻麻的黑色線條。我感到很奇怪，爸爸能看出什么呢?于是我就問：“爸爸，這些是什么?”爸爸告訴我，那密密麻麻的黑色是許許多多“字”。我還是不明白：“為什么我看不懂?”爸爸笑了：“因為你不認(rèn)識字啊!”哦，那么我也要識字!我也要看書!
上了幼兒園，我有了自己的識字手冊，明白了什么是“字”。看那“山”字，多么像連綿起伏的山啊!那“水”字，多么像緩緩流淌的小溪啊!那“手”字，莫非是將我的小手印在書上?認(rèn)識的字漸漸多了起來，我開始渴望讀書。那時讀的書是以圖為主的童話，安徒生和格林兄弟就常伴我左右。我曾為賣火柴的小女孩的遭遇而悲傷，也曾為三只小豬的智慧而興奮;我曾為人魚公主的選擇而感動，也曾為井底之蛙的無知而偷笑;我曾為單純的小羊而擔(dān)心，也曾為聰明的小兔而快樂。童話世界像一座神秘而美麗的殿堂，承載著我童年的幻想。
上了小學(xué)，我不再滿足于童話，也不再依賴拼音，又把目標(biāo)轉(zhuǎn)向了故事。小學(xué)的語文書也是我喜歡的讀物，從這里我發(fā)現(xiàn)了書中的財富經(jīng)典詞句和修辭方法。那時我最愛做的事就是預(yù)習(xí)課文，將妙詞佳句找出來，摘錄到本子上，日后可以細(xì)細(xì)研究?？粗蛔约菏杖肽抑械奈亩危呛窈竦膸状蟊?。心中頗有成就感。這方法也被我運用到了課外閱讀中。一時間，我沉浸在摘錄和品味的樂趣中。
隨著年級的升高，我愛上了小說。我的第一本小說是《三國演義》。那時我上一年級，媽媽把我不認(rèn)識的字都注了音，這樣我就可以自由閱讀了。小說的情節(jié)跌宕起伏，引人入勝，很快我就被吸引住了，沉迷其中，不能自拔。我的心緊緊跟隨著小說中的主人公，感受著他們的喜怒哀樂，我開始四處搜羅小說。
無論是馬克﹒吐溫的幽默，還是魯迅的冷峻;是大仲馬的浪漫，還是曹文軒的純美;是普希金的憂傷，還是曹雪芹的深刻，我都喜歡。如果說妙詞佳句是一筆財富，那么書中所隱含的思想就是一個大金礦，取之不盡，用之不竭。因而我現(xiàn)在讀書，不再局限于“咬文嚼字”，而是反復(fù)體會，思考書的精華所在。
小說給我的影響非同凡響。當(dāng)我遇到困難時，保爾﹒柯察金在我眼前浮現(xiàn);當(dāng)我埋怨命運不公時，孫少平在我耳邊低語;當(dāng)我因作業(yè)而疲倦時，魯濱孫帶我去荒島游覽;當(dāng)我因讀書和媽媽打游擊時，湯姆﹒索亞助我一臂之力。
古人云：書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。與書為伴，人生旅途中就多了一張堅實的帆;與書為伴，生活道路上就多了一盞指路的燈;與書為伴，學(xué)習(xí)過程中就多了一條便捷的路;與書為伴，精神苦旅就山花爛漫。書香綿長，書旅悠悠。
書的陪伴話題作文4
書是一片知識的海洋，我就是一葉扁舟;書是一曲優(yōu)美的音樂，我就是跳動的音符;書是一片碧綠的草地，我就是迎著風(fēng)霜成長的小草。
高爾基曾經(jīng)說過：“書是人類進(jìn)步的階梯?！睕]錯，書滿足人類對知識的渴望，教會了人類做人的道理。
讀書就是我的工作。我讀過許多書，有《綠山墻的安妮》，其中安妮那可憐的身世，勾起了我的憐憫之心，使我為她接下來的生活而擔(dān)心?！遏斮e遜漂流記》寫出了魯濱遜聰明、智慧地在荒島中生活、努力地求生。他那聰明的技巧，教會了我許多事情。
作文書教會了我很多寫好作文的技巧，同時積累了很多的妙詞佳句，大大提高了我的寫作水平;我有時還會讀一些動物小說，比如，《狼王夢》，其中母狼渴望自己孩子成為狼王的夢想使我欽佩，最后母狼為讓自己的狼孫成為狼王，與雕同歸于盡了?！蹲詈笠活^戰(zhàn)象》寫出了戰(zhàn)象不忘記自己的戰(zhàn)友和自己曾經(jīng)的家，使我感到戰(zhàn)象這種對朋友的深厚友誼。
其實，讀書也不能不用心讀，首先，讀書要做到三到，其中三到指：口到，心到，眼到。缺一不可，只用心和眼讀，就會對文章的記憶不會深刻;只用口和心讀，就容易讀著讀著，走馬觀花，想到別處去了;只用口和眼讀，心里卻不知道想什么，不知道心早飛到那里去了，這叫心猿意馬，根本不算是讀書?？偠灾x書這三到缺一不可。
讀書有很多好處，它可以豐富你的大腦，陶冶你的情操，使你懂得更多事情，也能讓你更有感情。比如讀書時，我們經(jīng)常會為故事中的主人公所遭遇到的事而感到傷心、高興、快樂這樣我們就可以對待別人更加有感情。在讀書中，我們還可以找到其中的方法。
我在讀書中一般用到的方法是：首先，我會想這本書的主人公是誰，講了一件什么事;其次我會一遍又一遍的讀，把文章中的佳詞妙句記錄在一個小本上，最后，我會猜想故事中的主人公是個什么樣的人，有過什么樣的經(jīng)歷，生活環(huán)境是怎樣的。
讀書使我一生受益，我愛讀書，讀書使我更加聰明，讓我的生活變得更加充實。
我愛讀書。
書的陪伴話題作文5
她8歲那年，媽媽被送進(jìn)醫(yī)院，姥姥告訴她，她將會有一個非?？蓯鄣牡艿芑蛘呤敲妹茫吲d的手舞足蹈。于是她耐心的等著，小臉上是滿滿的喜悅，上午10點她接到爸爸的電話，從那時起，他知道自己有了一個弟弟。小小的她在心里告訴自己，一定要對弟弟好。
終于看到了襁褓中得弟弟，小小的她皺起了眉頭，嘟著嘴對姥姥說：“皺巴巴的一點都不好看，姥姥，我不要這個弟弟，”看得出來一向和氣的姥姥也有些生氣，并沒有摸摸女孩的頭發(fā)，而是說：“不行……”她愣了，頓時眼中擒滿了淚水喊道：“我就是討厭他!”
從那以后，她變了，變得內(nèi)向，她認(rèn)為爸爸媽媽不疼她了，有了弟弟一點也不好。
有一次爸爸媽媽要去太姥姥家，弟弟吵著要去，他們應(yīng)承了，她說她也想去，可是媽媽卻拒絕了說：“乖，讓著弟弟些!”她沒有說話默默的點了點頭，目送著他們有說有笑的背影，她終究是掉下了眼淚---爸爸媽媽不疼她了，這個想法深深地在她心底扎了根。那年，她13歲，他5歲。
有一次她的生日，有大蛋糕、蠟燭、各式各樣的禮物等等，她很開心，戴上生日帽乖乖的坐在一旁，可不如意的事還是發(fā)生了，弟弟弄壞了她的生日蛋糕，她強忍著怒意，等著他的道歉，但是弟弟卻抹了她一臉奶油，她一氣之下打了弟弟，母親聞言而來，看到這一切，二話不說，便出手打了她，她不解。那是他第一次打他，也是母親第一次打的她，當(dāng)然了也是她過的最糟糕的一次生日。那一年她14歲，他6歲。
印象最深刻的是她一身是傷的回家，她偷偷的躲進(jìn)角落里哭，一只小手伸了過來說：“姐姐，誰欺負(fù)你了，告訴我，我?guī)湍憬逃?xùn)他，”破天荒的她沒有罵他而是把所有的委屈告訴他。幾個小時后，他也是一身是傷的回到家，甚至更狼狽，她的眼里閃過一絲詫異，但并沒有去追問。第二天到了學(xué)校，她才知道，弟弟原來是幫自己打抱不平，一時間她有過迷茫、驚訝，悔恨種.種想法涌上心頭，最后她喃喃自語“我是不是錯了，其實有個弟弟挺好的”那一年她15歲，他7歲。
以后，他們經(jīng)常一起上學(xué)、寫功課、搶零食。關(guān)系也在逐漸好轉(zhuǎn)。
現(xiàn)在她17歲，他9歲。她就是我。
其實何必在乎那點點滴滴的錯誤，親情就是最好的調(diào)解員，如今，我想對他說：“人生路上酸甜苦辣，我愿與你同行，有你相伴——真好?！?/p>
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