我與古詩話題初中作文合集
在背詩的時候，我總是會看著意思去背，就發(fā)現(xiàn)如此簡短的語句里竟飽含著如此多的道理，以及那些我不認識的字，居然在古文里有著這么有趣的意思，可以寫出如此美妙的詩篇！慢慢的，我從感興趣變成了喜愛。這里給大家分享一些關(guān)于我與古詩話題初中作文，供大家學習。
我與古詩話題初中作文1
相思是冬日的梅，晚風吹不醒相見；想念是朝花的吻，晨露掛不住告別在來自放放假在相思想念中我與你相見相約，相約在夕陽蔓延的長堤，相見在馬蹄聲緩的季節(jié)。
——那是你嗎，美麗的`唐詩，多情地吟唱？
我與你相遇在初唐。乍見之下驚為天人：你如滕王閣綿延的秋水，婉約而美好。于是我化作落霞與孤鶩比翼雙飛，同你唱脂粉嫣然的戲，妙指生花手型百變。戲臺上你“歸時休照燭花紅”，我“待踏馬蹄清夜月”；最終看著你曼妙的身姿空靈的影搖曳在我送你的玉釧中漸行漸遠，暗暗許諾：“來時待你遍賞芳叢?！?/p>
我與你又見在盛唐。驚訝你曾把青梅嗅的青澀化為了”黃河之水天上來”的大氣，如此壯闊的美麗令我心動。于是我與你攜手醉飲葡萄美酒；與你共奏一場風流富貴琴瑟和諧的曲：大紅幕布“唰”地揚起，用一杯月光銷去萬古愁緒；陪你抒寫“古人今人若流水，共看明月皆如此”的年歲輪回；伴你滴盡相思血淚拋紅豆，看遍春柳春花滿畫樓；手捧一粒眷戀，默念“思君如滿月，月月減清輝”。
我與你再次相約在中唐。怎料到曾經(jīng)怦然心動的絕美汩汩流淌成了“感時花濺淚”的凄美。于是我撫摸著你清瘦的容顏，伴你“群山萬壑赴荊門”，同奏“千載琵琶作胡語”。任憑柳煙凄迷了離別破碎了河山，任憑《霓裳羽衣曲》被無情地擊破，任憑“蓬萊宮中日月長”，我只虔誠地祝愿祈禱：愿我和你“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝”。
我與你相逢在晚唐。無限好的夕陽是何等的美麗！可是芳華剎那紅顏彈指老，一切“只是近黃昏”，可嘆“義山京地吟松雪，不知千年太匆匆”。盛唐的余韻化作清江柳煙愁，美得支離破碎。我本想與你共剪紅燭，卻不料“一寸相思一寸灰”；我本想與你并蒂連理，卻不料“為夢遠別啼難喚”。你說你愿用莊周迷蝶與杜鵑啼血的一刻春夢，換我一世滄珠海淚和良玉生煙的榮華，可惜“花魂鳥魂總歸魂，鳥自無言花自羞”。
一曲唐韻的絕唱，明媚而茫遠。縱使詩曲喚不回，柳煙換不回，縱使“此情可待成追憶”，我仍愿用盡一生將對你的癡情對你的執(zhí)著，刻入入骨的紅豆，用盡一世的輪回與你執(zhí)手在青山隱隱綠水悠悠的大唐，與你，美麗的你，相約相伴，多情地吟唱。
我與古詩話題初中作文2
暫時卸下學業(yè)的重負，選擇一個于月光融融的夏夜，輕輕翻開《中國歷代詩詞精選》，微黃的書頁便緩緩翻卷開來。我捻著書頁，漫溯在上下五千年的文化長河中，任詩韻在心田肆意流淌……
春花盛開的月夜，流連于張若虛的詩情畫意。抬眼望去，是那一江渺無邊際的春潮，潮水翻涌著一輪皎潔如玉的月，影影綽綽，碧波浮光，與深藍的天幕中孤獨的圓月交相輝映，似乎要融為一體，卻又始終保持著一段若即若離的距離。月下的花林仿佛正覆著一層雪霜，雪白的似乎與江畔的渾茫一片。月下有花樹搖情，有游子思鄉(xiāng)，亦有鴻雁傳書，有戀人思情……萬般思緒、千種哲思都付與滔滔不盡的流水與皎皎生輝的孤月，帶著悠悠不盡的鄉(xiāng)愁與綿綿不絕的相思，墜入“落月?lián)u情滿江樹”的夢幻世界。
恍然間，耳畔響起幽幽羌笛之聲，那大抵是步入了王之渙的玉門關(guān)了。但見關(guān)外黃沙映殘陽，腥風伴血雨，關(guān)內(nèi)黃河上白云，孤城萬仞山。岑目遠眺，只見兵營內(nèi)殘旗亂舞，勁風蕭瑟，一派悲寂蒼涼之景。這時也才明白詩人的感嘆：“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)?！蹦撬坪跏菍呹P(guān)將士的安慰勸勉，亦或是一種無奈的自嘲與撫慰。
我乘舟尋覓在茫茫詩海，忽而登上怪石嶙峋的蜀道，盡情感受蜀道上“飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷”的巍峨巉巖，透過險峻的蜀道領(lǐng)略詩人懷才不遇的苦惱憤懣；繼而又“舉杯邀明月，對影成三人”般疏狂一醉，借酒澆愁；亦或體驗“興盡晚回舟，誤入藕花深處”的少女愜意；忽而“采菊東籬下，悠然見南山”般躬耕隴畝，優(yōu)哉游哉。
閱詩經(jīng)、覽楚辭、吟唐詩、唱宋詞、哥元曲、品明清詩文，踽踽獨行的屈原、超然田園的陶潛、狂放豪邁的李白、樂觀豁達的蘇軾、詩情萬種的易安居士……。一代代詩文大家，接力行舟，讓悠悠詩韻流淌于文化的長河。
我與古詩話題初中作文3
我從小牙牙學語，便體會到了詩歌的魅力；后來，開始學會了去欣賞，傳承它的魅力；現(xiàn)在，辟卻世俗興事，我留連詩歌的淺吟輕唱，也嘆息它的門可羅雀。
“客從東方來”——初識詩詞?！耙蝗ザ?，煙村四五家。亭臺六七座，八十枝花”，最初學的'語言，便是這般輕盈的小詩，朗朗上口，不先聲奪人，而是蓄意晚發(fā)。“遠看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚”。一副靜畫，短短二十字，用靈動的語言訴說了它的清朗?！按好卟挥X曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少”。寥寥數(shù)語，自然風象油然而生……童椎的話語，吟誦著這千年而來的文字，雖是孩童，但也能體會到它的風雅。
詩歌是彼岸之客，遠自千年而來，贈予我最初的啟蒙，給我最初的文化享受，這魅力自是于心底“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。初識，迷于其魅力。
“將進酒，杯莫?！薄c詩為友。一窗秋雨，嘆道《秋窗風雨夕》；一朗明月，誦罷《月夜》；一句佳話，莫道《出其東門》。后來，詩詞便是我生活的摯友。生活中，我體味到了那些平仄間的情感，想去傳承它的文意。
一地的芳華，“四月南風大麥黃，棗花未落桐葉長”，我傳承到了詩歌的意境；“野哭千家聞戰(zhàn)伐，夷歌數(shù)處起漁樵”，我學到了古代人民的疾苦；“十年寒窗無人問，一舉成名天下知”，這是古代文人的可悲。
誰說古代典籍已成天書，傳統(tǒng)詩詞與新時代價值之間雖有隔膜，但這只是時空的差別，每一個人，只要用心去體會，傳承，詩歌樂于與友。詩歌對我，便是如此。再識，結(jié)友。
“我生君已老”——嘆詩今朝，葉嘉瑩擔憂：“守道一座寶山卻不自識，甚至還會為了貪圖享樂做出違法之事，這是現(xiàn)代年輕人的悲哀”。
今日，我與詩行，為其“門前冷落車馬稀，老大嫁作商人婦”而嘆息。一闋詞，只在舊書中為自己的命運哭泣，越來越多的人忘記了她們。
我與古詩話題初中作文4
在我17歲那年，我便愛上了詩，毫無顧忌的喜歡上了它。記得那是一個月黑風高的晚上，我獨自一人在一片楓林里玩。然后我聽到了詩聲，清澈的，婉轉(zhuǎn)的，像平靜的'溪流恬然。我聽見了，從那時起，我便義無返顧地喜歡上了它。那優(yōu)美的句子，那婉轉(zhuǎn)流云的詩聲，伴著漫天的楓葉飄落，那樣的悠然，那樣的飄逸，我情不自禁地跟著念起那詩。
我喜歡上了詩，可是，我是農(nóng)家的孩子，我是藍楓，是藍家的希望?！昂煤米x你的書，學人家寫什么詩??！”家里人都這么說。然后我被限制了，我的那些詩集被他們?nèi)舆M了火坑，但我仍然堅持著。在一個個深夜里，我再次走進楓葉林，獨自感受大自然，把自己融入詩中。那幾個月里，我寫了很多的詩。我常常把它放在我的枕邊睡。常常寫完一首好詩，我都高興好幾天。
這幾個月，我把我寫的那些詩，在夜里，在楓林中，一篇一篇地欣賞著，我很開心。
但好景不常，在一次放學回家時，我，看見了父親，他正滿臉怒容的撕著我寫的那些詩，看著他撕一次，我的心便痛一痛。我瘋狂了，我沖到父親的腳下，求他不要再撕了。他不理我！他還在繼續(xù)撕著，我發(fā)現(xiàn)父親連看都不看我一眼。我很是傷心，也許放心從來就未關(guān)心過我，只關(guān)心我的成績。我滿臉張狂地笑——那是父親的杰作！即使我痛苦的在笑，父親也知識怒目我一眼說：“如果你再寫這些東西，我就打斷你的腿！”
我恨父親，我恨我自己，我恨我為什么生在這一家庭。在這里，我背負了太多太多，付出了太多太多，付出了我的青春，付出了我的理想，現(xiàn)在，又要我付出我的愛好。也許在這個世界上也沒什么值得我留戀了吧！也許我不該生在這一世界，也許我該離開了。我想到了結(jié)束——死亡。我笑了，也許這是最好的結(jié)局吧！但是我并沒有這么做，我
一直在努力著，希望成為詩人，讓父親覺得，寫詩，其實我也做得很好。
一天，兩天……我偷偷地在看詩。
一月，兩月……我偷偷地在寫詩。
我與古詩話題初中作文5
中國是一個詩的國度，中華詩詞是民族文化的瑰寶，是一朵絢麗的文學奇葩。古詩詞不僅是一種文化，也是一種歷程，更是一個傳奇！它所代表的是一個永遠令人陶醉的王朝。
唐詩詞可以提升人的人格，振作生命的活氣，也可以為我們療傷，更是一種享受。每次出去玩，等到高高的山上去，就會想起李白的“欲窮千里目，更上一層樓”，頓時覺得充滿活力，有了勇氣。每次遇到困難或挫折時，就會想起王維的“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，讓我感受沒有事情是克服不了的，眼前困難只不過是一時的。
古代的人要是和好友送別時，總說“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，這表達了朋友之間的.深厚情誼。如果國家慘敗了，心中有許多“離愁”的情緒，總說“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭?！边@表達了詩人身為亡國之君的哀之痛和思之切。每次走到山頂時，心里忽然想起了杜甫的“會當凌絕頂，一覽眾山小”，似乎萬物都可以，盡收眼底。
在所有的古詩詞中，我最喜歡的是抒情這一種。如每次心情不好時，心里特別愁時，總會說起李白的“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”，覺得自己跟詩人有同感。我還喜歡李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這一句比喻對意中人至死不渝的愛和無盡的思念；還有人用這句表達對老師的贊美。
每次讀到古詩詞時，我都會覺得充滿了精神，這也許就是古詩詞的魅力所在吧！
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