以放大美好話題作文精選
人生的美好在于自信。劉邦、項(xiàng)羽自信，目睹秦始皇的八面威風(fēng)，遂生雄心萬(wàn)丈的壯志：“大丈夫當(dāng)如此也?！庇谑牵瑵h武帝立千秋帝王大業(yè)，楚霸王成悲壯英雄。詩(shī)人李白自信“天生我材必有用，千斤散盡還復(fù)來(lái)”“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，這里給大家分享一些關(guān)于以放大美好話題作文，供大家學(xué)習(xí)。
以放大美好話題作文1
一路有你，讓我的生活更美好!題記
“光陰似箭，日月如梭?！睆念B皮的小孩到現(xiàn)在理性的初中生，我一直有“你”的陪伴。書，你讓我的人生充滿了樂(lè)趣。
春天，一路有你。當(dāng)我懷著那悲傷的心情拿著試卷回到家時(shí)，悶悶不樂(lè)之中第一想到的就是你書。看了那《吹牛大王歷險(xiǎn)記》，開心，快樂(lè)的心情一下子涌出來(lái)了。
夏天，一路有你。我又拿著試卷回家，不過(guò)，這次卻是欣喜若狂的我，第一個(gè)也是想到了你我要跟你這個(gè)好朋友分享。拿起《唐詩(shī)三百首》不由自主地讀了起來(lái)。
秋天，一路有你。我病了，躺在床上，突然覺(jué)得沒(méi)樂(lè)趣，很無(wú)聊，覺(jué)得不想學(xué)習(xí)，覺(jué)得學(xué)習(xí)太辛苦了，我又拿起了你，拿起《格列佛游記》格列佛遇到了很多挫折和困難，但是他卻沒(méi)有放棄自己的夢(mèng)想。我受到了啟發(fā)，捱著生病的痛苦，趴在書桌上學(xué)習(xí)，沒(méi)有浪費(fèi)一分一秒。
冬天，一路上也有你。每天騎著自行車，受著冬天的寒冷煎熬，回到家，洗了澡，最先想到的又是你。拿起《鋼鐵是怎樣煉成的》看了看，書中“鋼鐵的火》蓋住了現(xiàn)實(shí)生活中我所受的寒冷。我要像鋼鐵一樣，不怕寒冷，不怕炎熱，堅(jiān)持下去。
書，你就像一本“四季報(bào)”。每一年每一個(gè)季節(jié)每時(shí)每刻都能看。俗話說(shuō)得好：“書是人類進(jìn)步的階梯。”但是我看你不只是人類進(jìn)步的階梯，你還是“藥”“火爐”
你教會(huì)了我人生的道理，你教會(huì)了我任何面對(duì)困難，你教會(huì)了我知識(shí)。你無(wú)時(shí)無(wú)刻地陪伴著我，陪我走著這漫長(zhǎng)的人生道路，遇到困難還會(huì)退縮嗎?退縮?不可能!因?yàn)槟氵€有很多個(gè)春夏秋冬要陪伴我的啊!
一路有你，我的人生越來(lái)越充滿樂(lè)趣，我的生活越來(lái)越美好!
以放大美好話題作文2
席幕容曾說(shuō)過(guò);“生命是一條條奔流不息的河?！鼻宄?，大地還被籠罩在薄霧之下，天剛有點(diǎn)蒙蒙亮，我獨(dú)自走在雨后濕潤(rùn)的石板路上。曾經(jīng)嬉鬧聲此起彼伏的路上，如今除了我沉重的腳步聲，只有時(shí)間滴答的流逝聲。坐在被時(shí)光打磨得傷痕累累的小石凳上，輕輕打開畢業(yè)相冊(cè)，一股幽香從一張張相片中飄出，散入空中，勾起我對(duì)曾經(jīng)美好時(shí)光的思念。
那是我最美好的時(shí)光。我們手牽著手走在陽(yáng)光照耀下的石板路上，是那么的溫暖。我們分享著自己的快樂(lè)，臉上洋溢著笑容，那是一份份純真的友情。還記得拔河比賽的驚心動(dòng)魄，我們同心協(xié)力，萬(wàn)眾一心，賽出了我們的風(fēng)采。雖然輸了，流下了遺憾的淚水，但是我從這咸澀的淚水中感受到了團(tuán)結(jié)、拼搏、向上!
曾經(jīng)悠閑的腳步變得急促起來(lái)，又在石板路上匆匆路過(guò)了兩個(gè)春秋，我們打著6班的口號(hào)邁進(jìn)田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。驚心動(dòng)魄的100米沖刺，磨練耐力的800米，無(wú)一不牽動(dòng)著我們沸騰的心。當(dāng)我們拿著獎(jiǎng)狀在石板路上跳躍時(shí)，夕陽(yáng)的一抹余暉照耀在我們喜悅的臉龐上，我們擁抱在一起，爽朗的笑聲響徹云霄。石板路也被照耀的通紅通紅，好像鋪上了一層厚厚的紅毯。
仿佛只是一個(gè)轉(zhuǎn)身，我們便畢業(yè)了。不知淡忘了多少時(shí)光，就這樣匆匆成長(zhǎng)了。畢業(yè)典禮上，回想起往事，那些在石板路上度過(guò)的日日夜夜，我還是按捺不住眼眶中的淚水，在角落里悄悄的抹去了那滴淚珠。就在那時(shí)，我才明白，這六年是我最美好、幸福、快樂(lè)的時(shí)光。
霧散了，太陽(yáng)探出了頭，一如既往慷慨的將光明賜予大地。
陽(yáng)光投射在相冊(cè)上，倒映出曾經(jīng)我們一起歡騰的影子，正當(dāng)我要久久回味時(shí)，影子消失了，風(fēng)兒穿梭在抽出新芽的槐樹間，耳畔響起了久違的嬉鬧聲。正當(dāng)我要細(xì)細(xì)品味時(shí)，嬉戲聲停了，云朵漫步在湛藍(lán)的天際，浮現(xiàn)出一張張熟悉的臉。正當(dāng)我要細(xì)細(xì)觀看時(shí)，一股強(qiáng)風(fēng)襲來(lái)，吹散了云，吹散了我的幻想。
緩緩起身，收起手中的畢業(yè)相冊(cè)，漫步在石板路上，向著溫暖的陽(yáng)光，重溫當(dāng)年的溫暖，那段最美好的時(shí)光。
以放大美好話題作文3
我桌邊有一盆熊童子，嫩綠色的葉子，頂部透著一點(diǎn)點(diǎn)的淡紅，每片葉子上都有不規(guī)則的鋸齒狀，肉肉的葉片上有很多茸茸的細(xì)毛，嫩芽小小的，十分可愛(ài)，給房間增添了幾分綠意。
星期日，媽媽帶回了一個(gè)精美的花盆，告訴我是將熊童子移植到花盆內(nèi)，它以后會(huì)長(zhǎng)很大，一個(gè)小小的塑料盆是不管用的。我提出要自己來(lái)移植，媽媽笑著答應(yīng)了。晚上，媽媽在我的書桌上鋪了一層又一層的報(bào)紙，把熊童子和花盆放在上面，我小心翼翼地往花盆里倒?fàn)I養(yǎng)土，差不多后，用手輕輕挖出一個(gè)洞。又小心翼翼地將原先塑料盆內(nèi)的土挖松，露出熊童子的根須，剛準(zhǔn)備捧出來(lái)時(shí)，突然想到一個(gè)問(wèn)題：等會(huì)還要往花盆內(nèi)倒?fàn)I養(yǎng)土，如果土倒進(jìn)葉子中間的話很難清理干凈的。
我扶著腦袋苦思冥想，想求助媽媽，而媽媽站在一旁，用堅(jiān)定的眼神告訴我：一定要用自己的努力去克服困難!我打消了求助的念頭，不經(jīng)意間看到了桌子上用保鮮袋裝著的蘋果，明天要帶去學(xué)校以免弄臟對(duì)了!我跑進(jìn)廚房拿了一個(gè)保鮮袋小心地套住熊童子的葉子，打了一個(gè)結(jié)識(shí)的結(jié)，同時(shí)我也看見媽媽贊許的眼神與滿意的微笑。我小心地捧出熊童子，生怕傷到它，它也很乖的一動(dòng)也不動(dòng)，偶爾輕輕搖晃一下腦袋。我依舊小心地填好剩下的土，澆了水，把保鮮袋輕輕取走。在新花盆的映襯下，熊童子顯得更綠、更加生機(jī)勃勃了!媽媽的笑容更加燦爛了，臉上顯出幾條皺紋，嘴角還有一點(diǎn)淺淺的酒窩，我感覺(jué)到了媽媽對(duì)我的肯定與愛(ài)。
或許這普通的種花稱不上什么美好，但美好的其實(shí)是我和媽媽在一起的時(shí)光。雖然是我一個(gè)人在種花，但是有媽媽在旁邊默默的鼓勵(lì)我，用眼神激勵(lì)我，讓我更有信心去完成一件事，是媽媽對(duì)我的愛(ài)，讓我更加努力。
美好也許并不是光在表面，需要我們用心體會(huì)，用心發(fā)現(xiàn)，用心去理解，才會(huì)發(fā)現(xiàn)生活的美好。我們身邊無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在著美好，父母對(duì)我們的愛(ài)、老師對(duì)我們的教導(dǎo)、朋友對(duì)我們的幫助，這些難道不美好嗎?
桌邊的綠意仍生機(jī)勃勃，那是我美好的往事。
以放大美好話題作文4
沿著小路慢行，伴著微風(fēng)的吹拂，臉頰上不禁滑落幾滴淚珠，想起了那許久的承諾和遺失的美好。
曾經(jīng)的風(fēng)采。
看那橫跨天邊的五彩橋，承載著心靈的慰藉。望那懸掛山脊的搖籃，蕩動(dòng)著友誼的永恒。山與山重疊，川與川倚靠，綿延起伏。空中的白云，用變幻演奏了一篇和諧的樂(lè)章;夕陽(yáng)的余輝，用色彩編織了一條溫馨的紅毯;靜夜的星辰，用閃爍構(gòu)成了一幅撩人的靜夜圖。
天之廣，海之大，自然的風(fēng)光美不勝收?；ǖ钠G，草的綠，自然的風(fēng)光五彩繽紛。
遺失的美好。
然而，好景不長(zhǎng)在
當(dāng)狂風(fēng)肆虐時(shí)，樹在搖曳，小溪在哭泣，當(dāng)黃沙飛舞時(shí)，車輛在閃躲，行人在遮蔽。
樹木的砍伐，植被的濫采，使得風(fēng)隨心所欲，愈吹愈烈，掀起了屋子的蓋頭，折斷了樹的枝干。人類的自私，使得黃沙任意妄為，隨意鋪灑陸地。風(fēng)的吹，沙的飛，它們無(wú)情的放蕩，讓人類嘗到了“惡果”這道菜的滋味，“享受”到了自然的報(bào)復(fù)。
地球似天橋，承載著數(shù)以萬(wàn)計(jì)的生命，在風(fēng)的吹襲下，搖擺不定。讓人類覺(jué)得沒(méi)有安全，這是自然對(duì)人類殘酷行為懲罰所頒布的第一道“圣旨”，使人類察覺(jué)生命正處在危機(jī)之中。天橋的承載力是有限的，如果人類繼續(xù)無(wú)情地瓜分自然，那么天橋?qū)?huì)斷裂，無(wú)數(shù)的靈魂將徘徊于山澗間。橋塌則人亡。
如果說(shuō)自然已被毀滅，那么，山即是光禿，川即是停息。那白云已烏，那余輝已盡，天空再也找不回昔日的魅力，夕陽(yáng)再也穿不上昔日的紅衫，所有勝景即為荒寥。曾經(jīng)山河的壯麗、溪水的柔情已遺失。
自然的毀滅意味著生命的終止。
自然與人類猶如手心手背，是否能放棄一側(cè)而選擇另一側(cè)呢?面對(duì)自然與生命的抉擇，是否能放棄自然而選擇生命呢?這并不能和“魚與熊掌”“生與義”相提并論，而是水與海的包容，沒(méi)有水，海又從何說(shuō)起呢?離開自然的人類，是沒(méi)有翅膀的鳥兒，喪失了它高飛的志向;離開人類的自然，是沒(méi)有羽毛的孔雀，遺失了它炫耀的目光。每一棵樹都需要人類的呵護(hù)，每一株草都需要人類的照料，每一朵花都需要人類的'栽培。自然與人類是相輔相成的。
自然的今日比起昨日，顯得有些遜色。大概是因?yàn)槿祟惒涣私庾匀坏淖兓?guī)律，不珍惜自然資源，不懂得自然為人類所帶來(lái)的福和利，導(dǎo)致自身利益受損，資源缺乏，從而破壞了自然。沙塵暴肆虐，酸雨侵襲，洪水泛濫為人類的生存造成阻礙。
是人類的不節(jié)約，不珍惜使得自然災(zāi)害頻頻出現(xiàn)。然而，自然不甘心被破壞，只好向人類報(bào)復(fù)，最終受害的仍是人類。人類是最終的受害者，那人類為何不保護(hù)自然，不美化自然，使其更加完美呢?
今日栽樹，明日乘涼;今日節(jié)約，明日豐滿;今日環(huán)保，明日美好。
自然是呱呱落地的嬰兒，需要人類母親的細(xì)心呵護(hù)，在成長(zhǎng)過(guò)程中，人類母親不停地呼喊：“愛(ài)是生命的長(zhǎng)河。用愛(ài)待自然，明日的自然將海闊天空?！?/p>
以放大美好話題作文5
最美好的生活在哪里?它不是在高端便利的城市，而是在低碳環(huán)保的農(nóng)村，不是在錢堆里游泳，而是田野里漫步。在農(nóng)村，沒(méi)有整天帶著假面具的城市人，只有勤勞善良的父老鄉(xiāng)親。
每到周末，我都像沖破牢籠的小鳥一般，回到鄉(xiāng)下爺爺奶奶家，到大自然的懷抱中去。這里沒(méi)有各種各樣的輔導(dǎo)班，沒(méi)有專橫的爸爸媽媽，只有寵愛(ài)我的爺爺奶奶，和在花叢中飛舞的小蜜蜂。記得小時(shí)候，夏天的夜里，我們總是頭戴探照燈，手拿玻璃瓶，全副武裝、成群結(jié)隊(duì)地去抓知了。一路歡聲笑語(yǔ)、打打鬧鬧來(lái)到村外的小樹林，剛剛還生龍活虎的小伙伴，這會(huì)兒都變成了一個(gè)個(gè)小特警，個(gè)個(gè)神態(tài)嚴(yán)峻，目光炯炯。
手電筒從樹干上來(lái)回穿梭，兩只眼睛隨著光束尋尋覓覓，如果誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了知了的蹤跡，就會(huì)大喊“這里有，我找到一只”;沒(méi)找到的小伙伴們會(huì)小聲嘟囔：“爸爸，你快點(diǎn)找啊!”樹林里知了的歌聲，孩子們收獲的笑聲，風(fēng)吹樹葉的沙沙聲，奏響了鄉(xiāng)村歡樂(lè)進(jìn)行曲。如果誰(shuí)的知了丟了，再發(fā)生一場(chǎng)激烈的辯論賽，更是熱鬧非凡。
除了晚上抓知了，白天我們還能三五成群地去爬樹、捉蝴蝶。初春時(shí)節(jié)蝴蝶就活躍在花叢中了，帶上瓶子和大網(wǎng)，我們就浩浩蕩蕩地出發(fā)了。“快快，這有個(gè)大的，快過(guò)來(lái)!”只見一個(gè)小伙伴用網(wǎng)子輕輕地罩在蝴蝶的上面，猛地一撲，蝴蝶牢牢地鉆進(jìn)了圈套，再把它放在瓶子里。這樣，就大功告成了。
鄉(xiāng)村的生活簡(jiǎn)單美好，好想永遠(yuǎn)生活在那里!
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