在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的六年級(jí)作文300字10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級(jí)作文300字 篇1

我有一個(gè)虎頭虎腦的弟弟，圓溜溜的小眼睛，透著狡猾之光。弟弟粉琢玉雕，粉嫩嫩的小臉蛋上看似天真無(wú)邪，其實(shí)狡猾無(wú)比，跟小狐貍一樣。

有一次，我在家里午睡。一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)臉上有黏糊糊的東西，一照鏡子，竟然被蠟筆畫成了一只大花貓。天啊！我毀容了！我心想，犯罪兇手只可能是弟弟，爸爸媽媽可不在家呢，冰清玉潔的姐姐更不會(huì)做無(wú)聊的惡作劇。我跑去興師問(wèn)罪，弟弟正興致勃勃的玩著積木呢。臉上愉悅天真的笑容，令我不禁楞了一下。反應(yīng)過(guò)來(lái)后，我提著弟弟，猶如提小雞一般。我問(wèn)弟弟我臉上的杰作是不是他干的，弟弟無(wú)辜委屈的盯著我。眼中淚茫茫的，仿佛下一刻就要淚流滿面。我心一軟便放下弟弟，心里想，不是弟弟做的，那是誰(shuí)呢？背對(duì)著弟弟的我，完全沒(méi)看到他眼中狡猾的笑。后來(lái)我才知道這事，恨不得掐死弟弟。因?yàn)樗慕茏鳎ξ艺粋€(gè)星期上學(xué)被嘲笑。弟弟總是捉弄我，以此為樂(lè)。

這就是我的弟弟，他可狡猾了！我最討厭有弟弟了，本來(lái)我是家里的掌上明珠，有了弟弟后，我就當(dāng)了洗碗工。這么大的區(qū)別對(duì)待，我十分不甘。你也討厭弟弟嗎？那讓我一直暢聊一番吧。聊一聊如何整弟弟，怎樣重奪寵愛(ài)。我就不信我還斗不過(guò)一個(gè)小娃娃了！

六年級(jí)作文300字 篇2

我鄰居家養(yǎng)了兩只荷蘭豬，荷蘭豬生了晨陽(yáng)給了我兩只。我異常高興，但是也要好好照顧它們才行，我先給它們蓋了一個(gè)溫暖的窩，而且是模仿它們?cè)瓉?lái)的家，它們剛來(lái)非常害怕，不過(guò)看我沒(méi)有惡意就欣然接受我了，我這幾天天天都要給它們喂食，看著它們大口大口的吃的時(shí)候我很開心。

它們的樣子很可愛(ài)，一只是白黃相間，另一只是耳朵的顏色是黑的不過(guò)耳朵沒(méi)有毛，它們長(zhǎng)得很像小老鼠，但卻愛(ài)吃白菜，我不知道他們哪一只是公的哪一只是母的，但我相信他們會(huì)和諧相處的，現(xiàn)在它們已經(jīng)不害怕了，只要我一來(lái)他們就跑出來(lái)迎接我，我想一定是它們認(rèn)為我是來(lái)喂食的那，哈哈！我已經(jīng)想好了，那只黃白相間的叫小龍，那只耳朵是黑色的叫小虎，它們一定會(huì)在家和諧相處的，我喜歡你們小龍小虎。

六年級(jí)作文300字 篇3

一轉(zhuǎn)眼，我已是一名六年級(jí)的學(xué)生了，即將告別母校，而在小學(xué)時(shí)的快樂(lè)時(shí)光也將一去不復(fù)返。想到這里，我的心里就泛起了一陣不知名的沖動(dòng)，可能是留戀吧！以前自己是多么想早點(diǎn)擺脫這里，可是現(xiàn)在……

我坐在母校的石凳上，一陣陣淡淡的清香，吸引了我的眼光。前方的玉蘭樹上，幾朵素雅的玉蘭，仿佛是在于寒流比高低，正悄悄地迎風(fēng)綻放。我和同學(xué)們就是在玉蘭的清香中聽老師上課的。我的語(yǔ)文老師學(xué)識(shí)淵博，講起古文，津津樂(lè)道?？勺钗已矍虻?，則是她那瀟灑飄逸的板書，這一手好字啊，讓我羨慕！

“大哥哥好！”鳥鳴般的聲音大打斷了我的思緒。我不由回過(guò)頭來(lái)，暮色蒼茫中，一群背著沉甸甸書包的孩子，正對(duì)著我微笑?！扒⊥瑢W(xué)少年”，一張張多磨可愛(ài)的臉龐！幾年前，我不正跟他們一個(gè)樣？不、不、不，那時(shí)我們的書包很輕很輕，下課的鈴聲一響，片跑的操場(chǎng)上……我從石凳上站起來(lái)，欠欠身子，“謝謝，小朋友們，早點(diǎn)回家吧！”喜悅中免不了帶點(diǎn)滄桑……

一轉(zhuǎn)眼，我已是一名六年級(jí)的學(xué)生了，即將告別母校，而在小學(xué)時(shí)的快樂(lè)時(shí)光也將一去不復(fù)返。想到這里，我的心里就泛起了一陣不知名的沖動(dòng)，可能是留戀吧……

六年級(jí)作文300字 篇4

我的童年有開心的、有難過(guò)的、有愉快的、也有孤單的……

記得有一次，“哇！好大的蒜味兒！”我循味望去，原來(lái)是媽媽正在搗蒜泥呢?？粗鴭寢屇菋故斓膭?dòng)作，我不禁心想：搗蒜泥什么難的，我也會(huì)呀！于是，我向媽媽申請(qǐng)“任務(wù)”，沒(méi)想到媽媽竟然爽快地答應(yīng)了。

這回可輪到我大顯身手了。我興沖沖地拿來(lái)一個(gè)小碗，把七八個(gè)白白的蒜頭一股腦兒扔進(jìn)碗里。瞧，它們?cè)谕肜餁g快地跳躍著，可愛(ài)極了！“蒜頭娃娃們，對(duì)不起了，我可要下手了?！蔽夷卣f(shuō)。接著就舉起蒜槌狠狠地?fù)v下去。呀！也許用力太大，位置沒(méi)找準(zhǔn)，小碗一下子來(lái)了個(gè)底朝天，蒜頭娃娃們也都乘機(jī)跳到地上“溜達(dá)”去了，把我急得一身汗。不過(guò)，好事多磨嘛，對(duì)，撿起蒜頭沖洗干凈，繼續(xù)“革命”！

這回，我舉起蒜槌，瞄準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)，用力一按，“哎喲！”萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，這一按，也許激怒了那圓滾滾的蒜頭，只見(jiàn)它“蹭”的一下，一躍而起，狠狠地“吻”了一口我的額頭，疼得我直用手揉。再看看碗里的那幾個(gè)“小家伙”，似乎在一個(gè)勁地笑我：“瞧你，真是笨手笨腳的！”“哈哈，拿我們沒(méi)轍了吧！”……我是越想越氣，順手把碗給推翻了，一屁股坐在椅子上……

這就是我那開心的童年！

六年級(jí)作文300字 篇5

冬天，安寧的季節(jié)，純潔的季節(jié)，美好的季節(jié)。

花草樹木都凋零了，又將披上那厚重的棉衣，冬天春夏時(shí)節(jié)的生機(jī)，可我卻一味喜愛(ài)冬天的景色、冬天的情趣。

瞧！大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下著，天和地連在了一起，白茫茫的，分不出哪兒是天，哪兒是地。片晶瑩潔白的雪花從彤云密布的天空中飄灑。那洋洋灑灑的雪花颯颯的寒風(fēng)漫天飛舞，似輕柔的柳絮，似隨風(fēng)飄飛的鵝毛，在廣闊的天空中翩翩起舞。雪花輕盈地飛過(guò)山嶺，山嶺披上了銀色的披風(fēng)；雪花飄舞著飛過(guò)房屋，房子穿上了潔白的衣裳；雪花旋轉(zhuǎn)著飛過(guò)樹梢，樹上開滿了銀白色的花朵；雪花地飄落在麥田上，越落越厚，給麥田蓋上了溫暖的“棉被”。

大雪還在不停地下著，看！不怕冷的孩子們紛紛跑了。瞧！這邊三個(gè)女生在干呀？啊，她們?cè)诙蜒┤?，圓圓的臉蛋兒，胖乎乎的身子，憨態(tài)可掬的小雪人正朝著三個(gè)“”甜甜地笑哩！呀！那邊的男生“開戰(zhàn)”了，個(gè)雪球“zi彈”被砸向“敵方”的營(yíng)地，雙方“打得”不亦樂(lè)乎，還不這場(chǎng)“戰(zhàn)斗”會(huì)是誰(shuí)勝誰(shuí)敗呢！雪還在不停地下著，孩子們紛紛被叫回去吃飯了，世界都那樣安寧、純潔，那樣令人沉醉……

冬天，愛(ài)這四季的句號(hào)。

六年級(jí)作文300字 篇6

　天下的父母都望子成龍、望女成鳳，我媽媽也是其中一個(gè)，我這次考得不理想。估計(jì)會(huì)被媽媽大罵一頓，還有……我不敢想象！

今天發(fā)了數(shù)學(xué)試卷，分?jǐn)?shù)令我很失望，在回家的路上我感到了書包特別重，我不知如何面對(duì)對(duì)我期望很大的媽媽，想著想著心里也覺(jué)得很沉。我不知不覺(jué)中感到異常乏力，可能因?yàn)榭謶?，全身汗毛都豎了起來(lái)。下著陰雨的天特別冷使我的眉頭一直張不開，似乎那雨是為我哭泣，那風(fēng)是因我而吹。

回到家本想拖一拖，我知道紙包不住火，畢竟很丟臉。誰(shuí)知，“你考試感覺(jué)怎么樣呀？”媽媽的一句話把我給問(wèn)暈了。不能說(shuō)謊的信念在我腦海里蕩漾，對(duì)了如果不告訴她，那我損失更大。我支支吾吾地說(shuō)：“很……差……，只……有……”“多少？說(shuō)?！蔽乙幌聡樏闪?。媽媽開始對(duì)我進(jìn)行思想教育，大媽特罵，我一邊反思一邊哭泣，似乎受了多大委屈似的。我頓時(shí)明白父母對(duì)兒女的這片愛(ài)，是那么濃，那么厚，那么深，是任何人也不能替代的了的。

可憐天下父母心！哪位父母不是這樣，全身投入給了孩子。這里，我想對(duì)媽媽說(shuō)：“對(duì)不起！”

六年級(jí)作文300字 篇7

“世界上的眼睛千雙萬(wàn)雙，最難忘的是那老師的目光……”每當(dāng)我輕輕地唱起這首歌，心中便涌起難言的羞愧。

那件事發(fā)生在二年級(jí)的時(shí)候，在語(yǔ)文課上，趁老師不注意，我和前排的男生打鬧。我和那個(gè)男生平時(shí)都是老師眼里的好學(xué)生，現(xiàn)在我已想不起來(lái)為什么會(huì)在上課的時(shí)候鬧，只記得那個(gè)男生生氣的樣子很有趣，我故意滿不在乎地氣他。就在這時(shí)，意想不到的事情發(fā)生了。他站起來(lái)說(shuō)道：“施老師，梅宇和我鬧，還踢我板凳?！蔽乙幌律盗搜?，本能地說(shuō)“我沒(méi)……沒(méi)有?！?/p>

老師什么都沒(méi)說(shuō)，只遞給了我個(gè)嚴(yán)肅的目光。這目光對(duì)我來(lái)講就是懲罰。老師平時(shí)是那樣喜歡我，印象中她對(duì)我總是流露出滿意的神情。

我無(wú)比后悔與羞愧，我一直沒(méi)有勇氣向老師認(rèn)錯(cuò)。

這件事過(guò)去四年了，也許老師早忘了這件事，但我卻難忘，難忘老師的目光。

老師的目光激勵(lì)我成長(zhǎng)。

六年級(jí)作文300字 篇8

這幾天我讀了《木偶奇遇記》這篇童話，我從這篇童話里受到了很大的啟發(fā)。

這篇童話的內(nèi)容是：一個(gè)叫杰佩羅的老頭沒(méi)有孩子，他用木頭雕刻出了一個(gè)木偶，起名叫皮諾曹。皮諾曹雖然一直想做一個(gè)好孩子，可是又經(jīng)不起誘惑。他逃學(xué)撒謊、結(jié)交壞朋友，幾次上當(dāng)可還是屢教不改。他受狐貍和貓的欺騙，差點(diǎn)兒被吊死，多虧天藍(lán)色頭發(fā)的仙女解救。仙女教育他不能說(shuō)謊，每當(dāng)他說(shuō)謊的時(shí)候，他的鼻子就長(zhǎng)一截，他連說(shuō)三次謊，鼻子長(zhǎng)得連在屋子里轉(zhuǎn)身都不能了。這時(shí)皮諾曹才開始醒悟，但還是經(jīng)不起壞朋友的引誘，又跟著到玩兒國(guó)去了。幾個(gè)月后，皮諾曹的頭上長(zhǎng)出了一對(duì)驢耳朵，變成了一頭驢子，并被賣到了馬戲團(tuán)。在緊急關(guān)頭，還是仙女救了他。最后，他們父子在鯊魚腹中意外重逢，并設(shè)法逃了出來(lái)，皮諾曹決定痛改前非，終于變成了一個(gè)真正的孩子。

這篇童話通過(guò)皮諾曹的種種曲折離奇的經(jīng)歷，表現(xiàn)小木偶熱愛(ài)正義、痛恨邪惡、天真純潔的品質(zhì)，教育我們要抵御種種誘惑，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、聽話、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。

《木偶奇遇記》是意大利著名的兒童文學(xué)作家卡爾洛·克羅迪的代表作品，我希望大家都來(lái)看這篇童話！

六年級(jí)作文300字 篇9

推開窗，在這萬(wàn)籟俱寂的夜晚，向外望去。月亮高高地掛在天上，露出美麗的笑臉，多么和藹，多么慈祥。記得小時(shí)候，我總是對(duì)著月亮述說(shuō)著自己的愿望，盼望自己能快快長(zhǎng)大。月亮好像能聽懂我的話，靜靜地看著我。

稍大了，我望著那遙遠(yuǎn)而又溫馨的月亮，目不轉(zhuǎn)睛地看著它，祈禱它能賦予我力量。這時(shí)，月亮突然躲進(jìn)云中掩去笑臉。哦，它是在告訴我，成長(zhǎng)的里程中不會(huì)一帆風(fēng)順的，只有風(fēng)雨才會(huì)使我更堅(jiān)強(qiáng)，只能趁著年輕，把握住自己，那么信念中才會(huì)有無(wú)窮無(wú)盡的力量。

失敗的時(shí)候，濕潤(rùn)的眸子望去，月亮卻越發(fā)明亮，它分明是在告訴我，每一個(gè)成功者的背后都有失敗的經(jīng)歷、心酸的記憶。我記住了月亮的話，心中不斷地念著：跌倒了爬起來(lái)；再跌倒了，再爬起來(lái)。

在假期中，皎潔的月亮是我們最好的朋友。它使我們更富有朝氣，它使我們年輕的胸膛有更多的激情，我分明感到，前進(jìn)中的進(jìn)取是多么快樂(lè)！

如今，我再望望著靜謐而又輕盈的月亮，感慨萬(wàn)分，它竟陪我走過(guò)了一段又一段的成長(zhǎng)道路。是啊，人生的道路是不平坦的，只有自己的胸懷和月亮一樣晶瑩澄澈，才能永遠(yuǎn)充滿自信地向前邁進(jìn)！

六年級(jí)作文300字 篇10

一提到我的同桌，我就想到一句諺語(yǔ)“蠶豆開花——黑心”如果談到吵，那是天天有，如果談到打，一、三、五。

我的同桌姓黃，叫黃琳，仗著她姑姑是老師，所以經(jīng)常欺負(fù)我?！昂媚胁桓贰保瑢?shí)在忍不住了，我就與她狠狠地吵。上自習(xí)課時(shí)，我們經(jīng)常“腿戰(zhàn)”；上課時(shí)，我的東西一過(guò)線，她的“二指神功——掐”馬上啟動(dòng)，我的胳膊被她掐得青一塊紫一塊。有時(shí)我被她踢得無(wú)處躲的時(shí)候，我便使用“王牌”——叫班長(zhǎng)。誰(shuí)知她也有“王牌”——裝哭，還說(shuō)是我踢她，真是“惡人”先告狀，氣死我了。班長(zhǎng)一走，她馬上恢復(fù)了“廬山真面目”，又開始踢我了。

不過(guò)她也有好的時(shí)候。有一次，美術(shù)考試的時(shí)候，我的自動(dòng)鉛筆沒(méi)鉛了，向前后借沒(méi)有向旁邊借也沒(méi)有，只能向同桌借。正當(dāng)我猶豫不決時(shí)，我的桌子上出現(xiàn)了一根鉛，是哪位“救命大俠”給的呢？我看見(jiàn)同桌沖我笑了一下，難道是她？不可能吧！“快點(diǎn)畫吧！”黃琳小聲說(shuō)，“要不然該被美術(shù)老師罰了，下課我們?cè)俳又常　蔽衣犃粟s緊畫了起來(lái)。

這就是我既可氣又樂(lè)于助人的同桌——黃琳。