六年級下冊第三單元作文
在日復一日的學習、工作或生活中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編收集整理的六年級下冊第三單元作文,歡迎閱讀與收藏。
六年級下冊第三單元作文1
如果你是一盞明燈,你會照亮黑暗中的一切嗎?如果你是一個太陽,你會給小草大樹給予陽光嗎?如果你是一顆螺絲釘,你是否會堅守在自己的崗位上?如果你是一滴水,你會滋養(yǎng)萬物大地上的小草嗎?
理想是人生導航的燈塔,是指南針,我們每個人都應該有自己的理想,我悄悄地告訴你,我的理想是相當一名醫(yī)生,專門為別人做手術的。
我身穿一件白色大褂,衣服左上角有一個小口袋,掛著證件和圓珠筆,鼻子底下戴著一副口罩,手上套著橡膠手套,頭戴一頂手術專用帽,堅定地走進手術室。四周是一臺臺機器和手術時所用的器械。一位病人正躺在病床上,我看了看他的資料,得知他性別:男,才三十三,腦部腫瘤,因為平時的工作強度太大,超負荷的工作量把他給累垮了,我和助手醫(yī)生們根據他的腦CT,認真仔細地做好了手術前的準備工作。
手術開始了,麻醉師準備麻醉,因為腦部手術花費時間較長,必須麻醉全身。半個小時后,病人進入深睡眠狀態(tài),我把病人的頭蓋骨完全打開,望著大腦上密密麻麻的微小神經,我鎮(zhèn)定地告訴自己,必須要仔細中的仔細,不能因為我的失誤,使這位年輕的生命永遠地離開我們。那個夢魘般的腫瘤就藏在神經下面,好像一個魔鬼似的青面獠牙地瞪著我,我額頭上的汗珠越來越多,但是我沒有一絲的慌亂,我知道我的手上緊緊地攥著一位活生生的生命。
時間就這樣一分一秒地過去了,“滴答、滴答”,五個小時過去了,這個腫瘤也被我完完全全地、一絲不留地從他的大腦上切除下來。
一旁的護士不斷地稱贊我,異口同聲地說:“張醫(yī)生,你可真了不起啊”!我望著成功的手術,腦海中浮現(xiàn)出母親慈愛的面容,她總是對我說:“孩子,不管你以后做什么事,只要你有信心,有一份責任心,相信你一定能做好。”這使我想起了一句古詩:“山重水復疑無路,柳暗花明又一村?!蔽蚁M幸惶煳议L大后,我能成為一名技藝高超的醫(yī)生。
六年級下冊第三單元作文2
萬物都有一扇門,而且每扇門的鑰匙應該都不同。但是,卻有一把可以打開任意一扇門,它就是"理想",遠大的理想就是開啟萬物的鑰匙。
也許愛美是每個女孩子的天性,而服裝也是點綴美麗的一方面。而我的理想就是當一名服裝設計師,創(chuàng)造出裝點人生的美景。
設計師這條路當然先要具備深厚的美術功底,其次還要擁有設計師所具備的反應能力,即能夠很快的將心中所想描繪在紙上,不僅如此還要擁有過人的觀察力和洞察能力。當然最重要就是精巧的手工以及對布料的了解,才能真正的將衣服穿出“生命”,如果不會手工,才華包括手工,干脆刪去本句。一切的也只能算徒勞。還有掌握人體結構知識也是非常重要的。
成為服裝設計師要通過各種形形色色的考試來測試,只有通過各種各樣的考試,才能離你的理想更進一步。理想要靠實踐來實現(xiàn),我現(xiàn)在正在儲蓄知識時期,只有讀好書,一次又一試,讀好、讀完服裝設計師應該讀的書,才能真正的展示自己的才華。
這就是我的理想,或許我真的可以為我的道路增添這一美麗的風景線。也許只會曇花一現(xiàn),但曇花一現(xiàn)是美的,可它為了那一現(xiàn)經歷了漫長的生長過程,也許看到的很美,但在美的背后是無盡的付出,或許我看不清楚自己的彼岸,但只要我朝著理想努力了,我的彼岸必定金碧輝煌!
六年級下冊第三單元作文3
真情是什么東西,我看不見也聽不見它??墒撬麉s時時存在在我的生活中。真情是什么味道的?我知道!他是……甜的。以前我也不知道,可是自從那一次,我知道了真情是甜的。
在記憶中,一次,我和幾個同學結伴出去玩。一路開開心心的走著,邊走邊跳,玩得不亦樂乎??墒翘煊胁粶y風云,走著走著。不知道是路上有人搞惡作劇還是我不長眼睛。腳踩進了一個大坑,還卡在里面了。我當時的感覺就是一個字“痛”。我的同學急中生智,叫了保安過來,把我拉了出來。同學們有點給我柔腳,有的安慰我,有的和我聊天,緩解我的傷痛。還說“痛不痛”,“一會我們送你回家”……
他們把我扶著,一步一步的走回我家??斓轿壹业臅r候,他們的頭上已有汗珠掉落。我要求自己走,他們卻一個也不同意。
到家后,他們和我告別,還叮囑我要好好休息。這時,我的心里油然而生一種感覺,不知怎么說,是甜的,而且很甜很甜。
生活中處處有真情,真情可以上演一幕幕感人的情景。
六年級下冊第三單元作文4
我坐在電視機前一邊看電視,一邊搖著牙齒。不好,怎么乳牙后面有個硬硬的東西。我坐不住了,趕忙跑到衛(wèi)生間,張大嘴巴……完了,真是新牙!我向媽媽保證過的,新牙長出之前我一定會把舊牙搖松的,這會兒……我不敢往下想。
這時腳步聲越來越近了,是她,是她來了。媽媽一手推開門,看著鏡子前慌亂的我,“新牙長出來了?”我不敢答應。瞬間,醫(yī)院,鉗子,麻醉針,血!“張開嘴巴給我看!”不由我分說,媽媽就掰開我的嘴巴,“走,趕緊去醫(yī)院!”我就這樣被拉上了車。
我把臉貼在車窗上,幾只大鳥盤旋上空,雜亂無章地叫著。這時的霧氣正濃,我打開車窗,用手胡亂地攪和著,霧哪里是你能攪和就攪和的。
很快到了診所,在醫(yī)生的一番詢問后,我們拿著就診單來到了三樓。“媽,我不想拔牙?!薄皝矶紒砹耍騻€麻醉針,一點兒也不痛?!边@時,三樓的走廊里想起了殺豬般的嚎叫聲,我看著媽媽,她連看都不看我,徑直拉著我走了進去……
推開門,一股酸澀澀的味道撲鼻而來,我趕忙捂住嘴巴。我被媽媽按在床上,我的手死死地拽住裙擺,頭頂上的燈光亮得我睜不開眼。我看見閃閃發(fā)亮的鉗子,細細的麻醉針,雪白的棉花球放在托盤上,一切準備就緒,而我卻沒有任何準備。媽,我能不能再過幾天,如果過幾天還沒有把舊牙搖松,我再來!不用想了,你沒有選擇了!那會不會很痛?不會的,你眼睛不看就好了!看來,今天是非拔不可了。“獵殺”時刻開始了,白大褂、藍帽子的醫(yī)生已經站在我的面前,我絕望地閉上了眼睛。醫(yī)生毫不留情地把麻醉針刺入我的牙齦,我能感受到一股冰涼的液體在我的牙齦間流淌,所到之處,又澀又苦。這時,牙根突然“滋”的一下,我眉頭一皺,“嘣——”鮮血流到了我的舌頭上,我失了神,整個腦袋“嗡”的一下,不容我反應,什么東西堵住了我的血盆大“口”?!靶∨笥?,咬住棉球,不要松懈,過十分鐘就好!”就這樣好了?我抬起頭,媽媽看著我:“你看,是不是很快?!笨粗鴭寢屖掷锏奈业难例X,牙洞里還殘留著幾絲鮮血,我回想著剛才歷歷在目的畫面,展開了笑顏。
車窗外,幾只鳥兒掠過水灘,它們玩得多歡快!此時的霧氣已散,任風吹著我的臉蛋,甜絲絲的,我咯咯地傻笑著,望著我手中的牙齒,它多可愛??!
六年級下冊第三單元作文5
轉眼間,我學生變成生,從沒有夢想變成實現(xiàn)夢想。
17歲半那年,我捧著清華的錄取證書,踏進了我日思夜想的清華。在優(yōu)雅的學習環(huán)境下,我刻苦地學習,刻苦地讀書,終于搏得了博士學位。,我又到美國留學,見書上沒有學過的知識,見美麗的風景,知道了美國的教育……畢業(yè)以后,我走進了的生活,把能體現(xiàn)出愛的故事記錄,整理成《處處有愛》。這本書投了次稿也沒有,我很失望,就想放棄??戳诉@本書,沒看幾下就合上了。她對我提了建議:“你知道嗎?讀者喜歡看比較有意思的書,你這種書,記錄的瑣事,天天都能看到,會感覺沒意思。你應該記點有意思的事。”
我恍然大悟,終于明白了該寫,提筆修改了這本書,投給出版社,出書了!我終于向夢想邁出了步!
又有一次,我把在美國留學看到的風景編成了書,名為《美國游記》。我把這本書投出版社,得賞識,出版了!這書一出版就賣的火爆,成去美國的旅游向導。聽說還翻譯成國語,賣外國人……
我就一點點的進步,寫了書,奮斗了五年,成有名的作家。我真正的夢想,是希望全世界都能讀到作品。我如饑似渴地了大量的書籍,豐富了經驗,寫的書也越來越好。有一次,我寫了書,名為《薩比婭》,被翻譯成外國國語,向全世界推廣,人都讀作品……
我實現(xiàn)了自己的理想,奮斗了,終于如愿以償了。
六年級下冊第三單元作文6
有這樣一個故事在澳大利亞,有一個叫丹恩的男孩,一天,他獨自上山砍柴,卻在回來的路上被毒蛇咬傷了大拇指,于是他用砍柴刀將自己的腳趾砍了下來,忍著劇痛走回村莊,最終保住了性命。這是舍棄,也是珍惜:舍棄了腳趾,卻換回了生命。生命誠可貴,愛情價更高,若為自由故,二者皆可拋。生命和愛情都是可貴的,值得人們去珍惜的,但是,自由,卻比兩者更為可貴。“若為自由故,二者皆可拋”道出的是一種怎樣的大氣!“四舍五入”是小學生都會處理的數學方法。其步驟我不說大家也都知道“舍小的取大的。同樣,在生活中也是如此,你必須衡量事物的大小,權衡利弊之后再作決定。像我上面所說的”小男孩丹恩珍惜自已生命,于是舍棄了腳趾,卻換來了整個生命。98年洪水泛濫時的抗洪戰(zhàn)士,因為珍惜國家的安全,毅然舍棄了自己的小家,將國家這個大家放入心中。02年非典時期,無數的白衣天使投身于抗擊非典的戰(zhàn)役中,因為珍惜病人的生命,卻舍棄了自己的安危!
“珍惜”與“舍棄”看起來似乎是矛盾對立的,就像一把刀的刀背和刀刃———永遠也沒有相會的一天??伤鼈儏s又是相輔相承的。很多商業(yè)化的電影里或是小說里都會出現(xiàn)這樣的情節(jié):深深相愛的男女主人公總是因為一方的身患絕癥而逃避另一方。而身患絕癥的主人公在離去的時候總是在心里默默地說一句“因為我愛你,所以我選擇離開你。是他們不愛對方嗎?不是。反而是因為他們深愛著對方,珍惜對方,才會舍棄對方——他們不希望自已深愛的人知道自已將不久于人世,寧愿他們相信自己是絕情的冷血動物。雖然并不是這樣。是生活逼著你逃避。生活就是這樣的一個偉大的魔術師。他讓我們不斷地認識新的事物,不斷地學會珍惜,卻又在最甜蜜的時候逼著我們舍棄那些珍貴的東西。但是年華卻是最好的醫(yī)生。他將每一個人心里的傷痕撫平。舍棄是美的,珍惜也是美的。雖然我們很多時候都不愿意放棄,但是請記?。何覀兠恳淮蔚纳釛壎紩@得更值得我們珍惜的事物。
六年級下冊第三單元作文7
教學目標:
1.將口語交際與習作指導緊密結合在一起,創(chuàng)設寬松自由的口語交際環(huán)境,通過師生相互傾訴自己的理想以及理想背后的故事,繼續(xù)培養(yǎng)學生傾聽、應對和表達的能力,幫助學生樹立良好的理想觀。
2.在口語交際的基礎上進行習作,表達自己內在的真實體驗,感受習作的快樂。
3.嘗試前后照應的寫法。
教學預設:
一、理想何必要驚人——暢想我的未來路(6分鐘)
1、切入話題:(課前板書:我的理想) 同學們,在咱們重慶,有一位著名詩人叫流沙河,他曾經寫過這樣一首詩:
理想是石,敲出星星之火;
理想是火,點燃熄滅的燈;
理想是燈,照亮夜行的路;
理想是路,引你走到黎明。
……
理想是羅盤,給船舶導引方向;
理想是船舶,載著你出海遠行。
但理想有時候又是海天相吻的弧線,
可望不可及,折磨著你那進取的心。
……
理想開花,桃李要結甜果;
理想抽芽,榆楊會有濃陰。
請乘理想之馬,揮鞭從此起程,
路上春色正好,天上太陽正晴。
聽了這首詩歌,你有什么話想說嗎?(生自由說)
(設計意圖:激發(fā)興趣,喚起生對理想的美好向往,形成傾訴理想的欲望。)
2、師生暢談理想:是啊,理想不僅是一個美好的名詞,更是通過奮斗可以實現(xiàn)的目標和愿望。俗話說得好:“人無志而不立?!蹦敲?,你的理想是什么呢?(板書:是什么?)誰愿意先和我們一起分享你的理想。(自由暢談理想,盡量多人說。)
(設計意圖:在詩歌的引領下,學生的情緒被快速激活,不覺中已進入課堂學習狀態(tài),腦海里一定在不停地詰問自己的理想是什么?此時正是需要讓學生傾吐的最佳時機。在此過程中,可以引領學生的理想朝向對別人有益的。)
二、理想背后多故事——真實具體動人心(10分鐘)
1、同桌互相說自己理想后面的故事,然后小組推薦5—7人說。
2、師:其實理想也不是一成不變的,很可能會隨著年齡的增長而改變。想聽聽老師的理想嗎?我的童年是在鄉(xiāng)下度過的,有一段時間,我迷上了圖畫書,但因為家庭貧寒,父母拿不出錢來給我買。每次到十幾里外的場鎮(zhèn)商店,看到售貨員阿姨坐在柜臺后津津有味的閱讀著那些圖畫書,我就會羨慕不已。那時,便悄悄地立下了人生第一個理想——長大后當一名商場的圖書售貨員,天天看圖畫書。今天看來雖然幼稚天真,但這個理想卻陪伴我度過了一段美好的童年!考上學校后,因為喜歡文學,又立下成為作家的大志;工作后,才慢慢將理想穩(wěn)定下來——猜猜是什么?做一名受學生喜歡的老師。孩子們,不管你有什么樣的理想,我想,每一個理想背后,也應該有一定的原因(板書:為什么),或者一個小小的故事。讓我們來用心聆聽,你為什么要樹立這樣的理想?
(設計意圖:在學生講述的基礎上,以教師的理想和學生自然對話,引領學生感受兩點:一是理想是可以改變的,二是每個人的理想背后都會有一個故事或者原因。)
三、理想遠大須努力——妙筆生花寫華章(4分鐘)
1、一個理想,就是一段故事,也就有了一份幸福的期待!有人說:理想是用來追的,不是用來想的。為了實現(xiàn)理想,很多人為之付出了艱辛的努力,才終于成功!請看屏幕:(出示高爾基和劉翔奮斗成功的案例。)為了實現(xiàn)理想,我們應該怎么做呢?(板書:如何做?)
2、學生談為了理想,應該怎么做?(3-4人)
記得作家巴金曾說過:理想不拋棄苦心追求的人,只要不停止追求,就終有實現(xiàn)理想的那一天。(燈片出示)
(設計意圖:用名人成功的案例和名人名言來提升學生對理想的理解,也體現(xiàn)從感性入手再上升到理性的過程。)
3、師:孩子們,此刻,你的心中一定涌動著關于理想的種種激情,那就請拿起你手中的筆,以《我的理想》為題,寫下你對你的理想以及理想背后的故事,當然,還有你準備為之付出怎樣的努力。寫的時候,重點要把理想背后的故事和你準備為之付出怎樣的努力寫清楚,還可以試著運用首尾照應的寫法安排自己文章的結構。我這里還羅列了一份記敘文提綱:(燈片)
開頭:我的理想是什么?
中段:理想背后的故事——我為何有這樣的理想?
我將為理想付出怎樣的努力?
結尾:期待著理想實現(xiàn)后的心情、輝煌。
當然,你完全可以在此基礎上靈活地安排文章結構,比如直接從故事入手,然后再揭示你的理想,你甚至還可以給習作重新擬一個題目,不管怎樣寫,記住,把你理想背后的故事真實具體(板書)的寫下來,就是最感人的習作。相信你的筆下,一定會涌出一篇篇激蕩人心的理想之歌。
(設計意圖:用提綱的形勢為學生成文作一個結構上的提醒,這是保底的做法,而優(yōu)生則可在老師的提醒下做靈活的調整,寫出靈動的習作來。)
六年級下冊第三單元作文8
今天早上,我高高興興地哼著歌兒出去玩,看到了令人難忘的一幕。
超市旁,一群人圍在一起,我湊前去看熱鬧,只見一個滿頭白發(fā)的老奶奶呻吟著躺在地上,痛苦地說:“哎喲哎喲……”這時一個穿著花衣服的中年大媽扯開大嗓門:“別信她,準是碰瓷的,這種事我見得多了!”這時又有一個個子高高的男人接上了嘴:“好哇,要不走吧?”人群像炸開了鍋一樣:“這個我知道,上次老張他……”“是呀是呀,誰知道是真是假呀?”
我擔心地望著老奶奶,她不停地翻身,臉漸漸扭曲,發(fā)青……我緊緊皺著眉頭,想道:這些人也不是冷漠無情的人,這年頭騙子可多了,可老奶奶……我不敢再往下想了。這時一個戴著紅領巾,高而瘦的小男孩咬著下嘴唇,毫不猶豫地伸出那黝黑黝黑的手臂,爽朗地說:“奶奶,我扶您,您還好吧?”可老奶奶沒有答復,只是說:“口袋口袋……”
“孩子,別,她騙你呢!”許多人勸這個小男孩,我也覺得老奶奶有些嫌疑了??伤麉s掏出了老奶奶的藥瓶,拿出身邊僅剩的半瓶水,給老奶奶喂藥。老奶奶不要坐在臺階上,休息了一會兒,面色好了許多。她朝大家解釋道:“人老了,不中用了,走在路上突然就發(fā)病了,還好,還好。孩子真是太感謝你了,謝謝!你叫什么名字?”那男孩滿臉通紅地說:“這是應該的,我是一個戴著紅領巾的男孩”。說完便跑開了。
我真敬佩那個男孩!一個做好事不留名的“紅領巾”男孩。雖然我已走遠,但那一幕卻永遠地留在了我的心間,久久不能忘懷。
六年級下冊第三單元作文9
我的理想,并不像其他人那么偉大,那么令人驕傲。甚至有一點兒可笑,我的理想就是——當一位出色的小演員。 每當看到電視機里的明星、童星演戲,我就十分羨慕,如果自己能上電視那是多么光榮的事情。我知道做一名小演員要有外貌、耐力、經驗……我知道我自己有很多都不足,沒有上過什么閃亮的舞臺。我沒有膽量,心里十分害怕,害怕自己表演的不好,會出丑。在很多人面前,我不敢說話,不敢面對大家。有很多明星,以前都是平凡的人,沒有人認識他。劉德華在成為大明星之前只是一個理發(fā)師……他們背后肯定有自己追求夢想的故事。我也想嘗試一下“飛”是什么感覺。
一次舉行童真秀舞臺的時候,我和親愛的伙伴上去表演小品《招聘》。對大家來說,這有什么驕傲的,得意的呢?學校舉行過那么多次童真秀舞臺,我因沒有膽量,都不敢上臺展現(xiàn)自己、表演。這次,可以說是我第一次上臺表演。“現(xiàn)在有請趙嘉樂、葉怡……來表演小品《招聘》”這一刻,主持報道了我的名字,我心里美滋滋的,但是還是有幾分緊張?!吧吓_了,上臺了!”活潑的嘉樂提醒大家。一開始就是我的臺詞,我鼓起信心大聲地說:“老板不好了,不好了,我們盜版公司……”話音剛落,臺下掌聲響起來了。我立刻把緊張丟到九霄云外了。精彩的表演結束了,臺下的觀眾連連叫好,“啪啪”。下臺后,很多同學都跑過來問我們:“這個小品是你們自己想出來的嗎?”……一句句,讓我心里十分開心。我認為這次表演讓我有了信心。其實我在這里,我也要感謝我的同學趙嘉樂,她是個有表演經驗的女孩。在表演之前,她鼓勵我,教我。謝謝你,嘉樂!
這,就是我的理想,我的夢想,我會堅持不懈的去實現(xiàn)我的夢想,我會永不懈怠的實現(xiàn)我的夢想。
六年級下冊第三單元作文10
理想是人生導航的燈塔。因為有了理想,人們才會為自己的理想而奮斗,而努力。我的理想就是當一名辛勤的園丁——一名老師,一名光榮的人民教師。
老師像蠟燭,他們燃燒了自己,照亮了他人;老師像園丁,把幼小的樹苗培育成參天大樹。老師是人類靈魂的工程師,一代代老師嘔心瀝血,無私奉獻,一月月一年年耕耘在那三尺高的講臺上,把知識傳播下去,把人類文明傳播下去,為國家培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀人才,才使得社會更加文明,國家更加繁榮富強。
上幼兒園的時候,老師教我們唱歌、跳舞,給我們講故事聽。那時,我覺得老師真神奇,真?zhèn)ゴ?什么都會,我就想:我長大了,我也要當一名神奇老師,把我懂得都教給小朋友。慢慢地,我長大上學了,覺得老師更加神奇了。不認識的字,不懂得的知識,只要老師一講,就豁然開朗,全部明白了。老師教給我們做人的道理,告訴我們要做一個誠實的好孩子。當我們傷心的時候,老師給予我們安慰;當我們遇到挫折的時候,老師給予我們鼓勵。老師真?zhèn)ゴ?就像一本書,那么多的知識老師都懂得,只要看到老師那和藹的面孔,再困難,在傷心的事情都會簡單起來,都會煙消云散。這更加堅定了我當老師的信念。
如果我當上了老師,登上那三尺高的講臺,向孩子們傳授知識,帶領他們在知識的海洋里遨游,那是一件多么奇妙的事情啊!我會把我的學生當做我的孩子,像照顧自己的孩子一樣照顧他們,教育他們。讓他們從一個個真善美的小故事,里領悟到人生的真諦;讓他們從一首首如歌如畫的唐詩宋詞中,領略到“萬籟此俱寂,但余鐘磬音”的寂靜。讓他們從一個個含苞怒放的花苞中,感受到大自然的神奇。讓他們從一個個英語單詞中,感受到語言的神奇;讓他們從一個個活潑亂跳的數字中感受到數學王國的神奇。我還會讓孩子們從學習中找到樂趣,在樂趣中學習,愛上學習。當他們捧起獎杯時,我會告訴他們“不要驕傲,一定要再接再厲,在以后的道路上繼續(xù)努力”;當他們在成長的道路上遇到困難而氣餒時,我會告訴他們“不要氣餒,陽光總在風雨后,堅持就是勝利”。像當時老師教育我們一樣教育我的孩子。把他們培養(yǎng)成一個有愛心,有責任心,有正義感的好孩子,長大后成為一個對社會有用的人才。
我一直在為這個理想而不懈地努力,扎扎實實學好每一門功課,一步一個腳印朝這個目標攀登……
每個人心中都有一盞燈,它的名字叫理想;每個人都要走一段路,它的名字叫人生。有一句名言:人活著沒有理想是可怕的。的確,沒有理想,哪來得勁頭?而我卻有著許多的理想。
在我很小很小的時候,我就為自己建立了一個遠大的理想,那就是,長大后,我必定要當一名教師。一方面是因為我媽媽是老師,我被老師的這種辛勤賣力的精力而深深地感染了;一方面是因為我覺得老師特別巨大??梢詾樽鎳鲆环萘?還可以為祖國培養(yǎng)出更多熱愛祖國,熱愛人民,有科學文化,又有較高探索精力的人才。
我每天站在三尺講臺上,向“小聽眾們”傳授知識,我的學生個個都是小才子。上課時,他們都坐得端端正正,我點名叫某某起來答復問題,他就站起來非常有禮貌的把問題完完整整的答復完畢了。下課后,我不會急匆忙忙的趕到辦公室,坐在椅子上悠閑地喝水,而會放下手中地活,和孩子們到教學樓下面一起愉快地做游戲,讓孩子們在緊張的學習過后也放松一下。每到周末,我都會帶著我的學生到公園去玩,或是去軍營參觀,用我的獨特方法讓孩子們逐漸養(yǎng)成勤奮、熱愛勞動的好習慣。
人總是生活在現(xiàn)實與虛幻中,人們正把虛幻努力變?yōu)楝F(xiàn)實。我受到挫折時,那理想會給我勇氣,我永遠相信:巨大的理想只有通過忘我的斗爭和就義才干勝利地實現(xiàn)。
我相信,只要我心中有這個想法,并為著這個愿望去努力,就必定會實現(xiàn)。
每個人都有一個夢想,一個遠大的理想。包括我也是。我的奮斗,只為實現(xiàn)我的理想,完成我的夢想。
從小到大,我一直想當一名設計師。一名生活在舒適的環(huán)境里,無憂無慮的高級白領。
當一名白領,每天優(yōu)哉游哉。讓父母住在一個好的環(huán)境里,也算是報答父母了。他們從小把我拉扯大,教育我,指導我。他們是我的路燈,照亮我,讓我迎向成功的彼岸。爸爸媽媽從小,從我和姐姐出生的那一天起,就更加努力、拼命的賺錢,為我創(chuàng)造良好的環(huán)境,讓我成為一給幸福的小孩。假如我成功了,有個美好的未來,想必他們也覺得這么多年的教導苦盡甘來了。
我想當一名設計師,不僅僅是為了報答父母。更是為了讓祖國更加繁榮富強,為祖國添上彩色的翅膀。
或許,在十多年后的我,每天坐在辦公室里。手握著筆,下面一疊紙,我正撓著頭,想著我的方案,創(chuàng)造靈感。隨著時間的推移,一張張草稿紙,撒滿一地,腦子里沒有一絲靈感。我想,那一張張紙下,那優(yōu)秀的作品,是我用盡心血換來的。在許多年后,人們開始穿上我設計的衣服,戴上我設計的珠寶。讓社會邁入新的時代,為社會服務,為我們的子子孫孫創(chuàng)造更舒適的環(huán)境。然而,那些祖國的小花小草,個個成成為祖國的有用之才,國家棟梁。
今后,為了完成我的夢想,實現(xiàn)我的理想。我要在我學習保證良好的同時,課余時間去學畫畫,去上數學班······我要努力學習,爭取各科成績優(yōu)良。為了讓我的未來更加輝煌,我只得這樣。
我會為他而拼搏、奮斗。
六年級下冊第三單元作文11
每個人都有理想,我也不例外。那么,現(xiàn)在我就來講一講我的理想職業(yè)吧。
我的理想職業(yè)是作家。為什么會有這個理想呢?請聽我慢慢道來。
其實,以前我的作文是寫得挺差的,幾乎就沒有得過“優(yōu)”,都是“良”??墒牵幸淮?,我寫了一篇叫《猴子撈月》的作文,竟被老師當范文讀!這便給了我很大的信心。此后,我的作文便時常會被老師單獨提出來當范文讀。
那時,我便下了決心:一定要當作家!原因是:我竟愛上了寫作文!即便是我不愿意寫,但我只要寫到第二段,就會迫不及待的寫故事了……
我時常幻想,我當上了作家后,成了名人,被大人與小朋友追捧著……
幻想是美好的,但離現(xiàn)實是有一定距離的,我想要當作家,或許還要努力一番。比如:我雖然想當作家,可我懶,沒有在平常多練筆;我的思想深度也還不夠,每次總結的思想不夠深……
不過,我現(xiàn)在為了我的理想,變得更勤奮,更積極地寫作,看更多的課外書(不過更多的是文學之類的)讓我的思想深度進一步的提高,提升。令我的理想離我越來越近,直到完成。
我的理想就是當作家。雖然,我現(xiàn)在離它似乎遙不可及,可我一定會努力,令它離我越來越近。雖然,我知道,在這一路上必有坎坷,可我一定會努力去克服它,令這個理想,幻想成為現(xiàn)實!
六年級下冊第三單元作文12
每個人都有自己理想,有的想當記者,有的想當翻譯官,有的想當軍人,有的想當設計師,有的想當……而我想當發(fā)明家。
我想當發(fā)明家,是因為發(fā)明家可以發(fā)明很多的東西來幫助人們,還可以發(fā)明機器人來保衛(wèi)我們的祖國,所以我想當發(fā)明家。
假如我是一名發(fā)明家,我要發(fā)明許多機器人,為人們服務,看機器人大軍向我們走過來了,我給大家介紹這幾種機器人吧。
第一位是,在春天,它用播種器播下種子,秋收時,它能用刀將谷子、高粱等農作物收割回來,放進倉庫。有蟲子和田鼠的農田里,它就會把蟲子一只只吃掉,如果,一些農作物枯萎了,它就會把枯萎的農作物剪下了,放進嘴里然后變成它的能量。
第二位是,邊防戰(zhàn)警,它是一個高智能機器人,它用世界上嘴硬的鋼做成的,擁有極強的防御力子彈、炮彈打在它身上一碰就成了廢鐵,它還有個種先進的武器,當它發(fā)現(xiàn)的敵人時候,它會毫不留情的向敵人攻擊,直到敵人投降或被消滅了才會停下攻擊。
第三為是,礦工,它的左眼能探到幾千米或幾萬米的地下有沒有礦物,如果,礦物在水中,它就會跳入水中,在礦區(qū)里用手挖,再用手把探到的礦裝進肚子里,幾乎每次都能撈上幾十斤。
我為了實現(xiàn)我的理想,我要好好學習、天天向上,因為只有這樣,我才能實現(xiàn)我的理想。
這就是我的理想。
六年級下冊第三單元作文13
皎潔的月光灑在了語文書上,清風吹進了我的房間,撫摸在我的臉上。現(xiàn)在已經深夜了,外面的昆蟲在開“演唱會”,越來越熱鬧,夏夜的池塘是他們的舞臺。我一邊聽著她們的音樂,一邊復習著明天的考試內容。我默默的給自己打氣說,明天一定會考好的。
初夏早晨的課室,帶著絲絲清涼,我看著桌面上的試卷,內心十分平靜,如風平浪靜的海面一般。我開始看第一道題,這類題型我昨晚復習過,所以非常自信的寫上了答案。接著我開始看第二道題目,心里咯噔了下,怎么感覺不理解題目的意思的呢?我的心跳急劇加快,握筆的手心上都沁出了汗水。因為這道題的分值很高,要是這道題錯了,就很難達到我考前定下的目標了。我聚精會神的讀多了兩次題目,終于讀懂了題目的意思了,馬上寫上了答案。我深深的呼了一口氣,繼續(xù)往下做題。第四道題目,我昨晚也復習過類似的題型,可是我竟然不知道怎么做了。我急得敲了敲自己的腦門,讓自己冷靜的回想下昨晚復習的內容??墒窃较朐郊?,我覺得自己的心快到要炸掉了。我只有盡量的深呼吸,讓自己的心平靜下來,過了很久,終于我慢慢的把答案算了出來了。接著下來,我加快速度把剩下的題目做好,因為這道題耽誤了我太多時間了。“叮?!保於拟徛曈猪懥?,考試時間結束了,我緊緊張張的把剛剛寫完的試卷交了上去。
過了幾天,老師說試卷已經評改完了。我的心忐忑不安,想著我今天會是興高采烈的回家呢?還是會帶著張苦瓜臉回家呢?當老師把我的試卷發(fā)到我手上的時候,我稍稍睜開了眼睛看了下分數,人高興的蹦了起來,我達到了我的目標了,我歡聲高呼著說!
六年級下冊第三單元作文14
理想是人生導航的燈塔.因為有了理想,人們才會為自己的理想而奮斗,而努力.我的理想就是當一名辛勤的園丁——一名老師,一名光榮的人民教師.
老師像蠟燭,他們燃燒了自己,照亮了他人;老師像園丁,把幼小的樹苗培育成參天大樹.老師是人類靈魂的工程師,一代代老師嘔心瀝血,無私奉獻,一月月一年年耕耘在那三尺高的講臺上,把知識傳播下去,把人類文明傳播下去,為國家培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀人才,才使得社會更加文明,國家更加繁榮富強.
上幼兒園的時候,老師教我們唱歌、跳舞,給我們講故事聽.那時,我覺得老師真神奇,真?zhèn)ゴ?什么都會,我就想:我長大了,我也要當一名神奇老師,把我懂得都教給小朋友.慢慢地,我長大上學了,覺得老師更加神奇了.不認識的字,不懂得的知識,只要老師一講,就豁然開朗,全部明白了.老師教給我們做人的道理,告訴我們要做一個誠實的好孩子.當我們傷心的時候,老師給予我們安慰;當我們遇到挫折的時候,老師給予我們鼓勵.老師真?zhèn)ゴ?就像一本書,那么多的知識老師都懂得,只要看到老師那和藹的面孔,再困難,在傷心的事情都會簡單起來,都會煙消云散.這更加堅定了我當老師的信念.
如果我當上了老師,登上那三尺高的講臺,向孩子們傳授知識,帶領他們在知識的海洋里遨游,那是一件多么奇妙的事情啊!我會把我的學生當做我的孩子,像照顧自己的孩子一樣照顧他們,教育他們.讓他們從一個個真善美的小故事,里領悟到人生的真諦;讓他們從一首首如歌如畫的唐詩宋詞中,領略到“萬籟此俱寂,但余鐘磬音”的寂靜.讓他們從一個個含苞怒放的花苞中,感受到大自然的神奇.讓他們從一個個英語單詞中,感受到語言的神奇;讓他們從一個個活潑亂跳的數字中感受到數學王國的神奇.我還會讓孩子們從學習中找到樂趣,在樂趣中學習,愛上學習.當他們捧起獎杯時,我會告訴他們“不要驕傲,一定要再接再厲,在以后的道路上繼續(xù)努力”;當他們在成長的道路上遇到困難而氣餒時,我會告訴他們“不要氣餒,陽光總在風雨后,堅持就是勝利”.像當時老師教育我們一樣教育我的孩子.把他們培養(yǎng)成一個有愛心,有責任心,有正義感的好孩子,長大后成為一個對社會有用的人才.
我一直在為這個理想而不懈地努力,扎扎實實學好每一門功課,一步一個腳印朝這個目標攀登……
每個人心中都有一盞燈,它的名字叫理想;每個人都要走一段路,它的名字叫人生.有一句名言:人活著沒有理想是可怕的的確,沒有理想,哪來得勁頭?而我卻有著許多的理想.
在我很小很小的時候,我就為自己建立了一個遠大的理想,那就是,長大后,我必定要當一名教師.一方面是因為我媽媽是老師,我被老師的這種辛勤賣力的精力而深深地感染了;一方面是因為我覺得老師特別巨大.可以為祖國出一份力,還可以為祖國培養(yǎng)出更多熱愛祖國,熱愛人民,有科學文化,又有較高探索精力的人才.
我每天站在三尺講臺上,向“小聽眾們”傳授知識,我的學生個個都是小才子.上課時,他們都坐得端端正正,我點名叫某某起來答復問題,他就站起來非常有禮貌的把問題完完整整的答復完畢了.下課后,我不會急匆忙忙的趕到辦公室,坐在椅子上悠閑地喝水,而會放下手中地活,和孩子們到教學樓下面一起愉快地做游戲,讓孩子們在緊張的學習過后也放松一下.每到周末,我都會帶著我的學生到公園去玩,或是去軍營參觀,用我的獨特方法讓孩子們逐漸養(yǎng)成勤奮、熱愛勞動的好習慣.
人總是生活在現(xiàn)實與虛幻中,人們正把虛幻努力變?yōu)楝F(xiàn)實.我受到挫折時,那理想會給我勇氣,我永遠相信:巨大的理想只有通過忘我的斗爭和就義才干勝利地實現(xiàn).
我相信,只要我心中有這個想法,并為著這個愿望去努力,就必定會實現(xiàn).
每個人都有一個夢想,一個遠大的理想.包括我也是.我的奮斗,只為實現(xiàn)我的理想,完成我的夢想.
從小到大,我一直想當一名設計師.一名生活在舒適的環(huán)境里,無憂無慮的高級白領.
當一名白領,每天優(yōu)哉游哉.讓父母住在一個好的環(huán)境里,也算是報答父母了.他們從小把我拉扯大,教育我,指導我.他們是我的路燈,照亮我,讓我迎向成功的彼岸.爸爸媽媽從小,從我和姐姐出生的那一天起,就更加努力、拼命的賺錢,為我創(chuàng)造良好的環(huán)境,讓我成為一給幸福的小孩.假如我成功了,有個美好的未來,想必他們也覺得這么多年的教導苦盡甘來了.
我想當一名設計師,不僅僅是為了報答父母.更是為了讓祖國更加繁榮富強,為祖國添上彩色的翅膀.
或許,在十多年后的我,每天坐在辦公室里.手握著筆,下面一疊紙,我正撓著頭,想著我的方案,創(chuàng)造靈感.隨著時間的推移,一張張草稿紙,撒滿一地,腦子里沒有一絲靈感.我想,那一張張紙下,那優(yōu)秀的作品,是我用盡心血換來的在許多年后,人們開始穿上我設計的衣服,戴上我設計的珠寶.讓社會邁入新的時代,為社會服務,為我們的子子孫孫創(chuàng)造更舒適的環(huán)境.然而,那些祖國的小花小草,個個成成為祖國的有用之才,國家棟梁.
今后,為了完成我的夢想,實現(xiàn)我的理想.我要在我學習保證良好的同時,課余時間去學畫畫,去上數學班······我要努力學習,爭取各科成績優(yōu)良.為了讓我的未來更加輝煌,我只得這樣.
我會為他而拼搏、奮斗.
六年級下冊第三單元作文15
每個人都有自己的理想,不例外。小時候,在我那小小的百寶箱中,也裝著五彩繽紛的理想。今天我就百寶箱,把里面的寶貝一一拿給你看。
很小的時候,我就第理想。當一名女警察。小時候的理想想既可笑又幼稚。當時的我其實是喜歡上了女警察們漂亮的警服,和她們站在馬路中央指揮交通時的颯爽英姿。不久,理想就了,我逐漸了當一名女警察的辛苦與。
于是,當一名畫家成個理想。我就對繪畫很敏感,很喜歡畫畫,經常自己畫出“大作”,拿給爸爸看。爸爸得知了我喜歡畫畫,就給我報了美術班。可能是小孩子貪玩兒的天性。上了美術班后的我變得不喜歡畫畫了。上美術課時逃跑去和同學玩兒。就這樣,個理想便又化為泡影。
直到我個理想時,我上了小學4年級。那時的理想是當一名老師。到大我接觸過老師,有年齡大的、資歷老的;也有年輕的、經驗少的但是樣的老師,教哪一門學科,我都非常喜歡。也想像站在高高的講臺上給學生們授課。
如今我是六年級的學生了。快要步入中學的殿堂。如今的我,已不是都不懂的小孩子;如今的我,對事已自己獨到的見解和想法。理想是做對社。或許你會說,這并不算是理想。漫長的學習生涯中,我肯定理想會不會再。我敢肯定,我不變的,要做對社會、對全人類有。
有不少學生經常高談闊論自己的遠大理想和抱負。但沒有身邊應該的小事。對基本的社會公德都沒有做到。我們要實現(xiàn)自己的理想,就要從身邊的小事做起,從自身做起,有著“不以善小而不為,不以惡小而為之?!钡南敕āR_踏實地地為自己的理想奠定基礎。實現(xiàn)它!
可能你的理想多如繁星,可能你的理想永世不變,我長大要做職業(yè),做工作,對自己的唯有永遠不會,那,要事做起,總自身做起。做對社會和全人類有!