在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的六年級的作文6篇，希望能夠幫助到大家。

六年級的作文 篇1

關愛是一縷陽光，驅除了人們心上所有的黑暗；關愛是一種強大的力量，可以使人們戰(zhàn)勝一切困難；關愛是一顆寶石，深深地嵌在人們心靈的最深處；關愛是一把鑰匙，打開了人們心中的感動。

記得那是一個烈日當頭的桑拿天，我和爸爸打算去海邊釣魚，一路上風景十分宜人，我的心情也格外舒暢。

然而在車子行駛到一個人煙稀少，前不著村后不著店的路段時，車子“開鍋”了，水箱中的水早已蒸發(fā)的無影無蹤。發(fā)動機咆哮著：“水！我要水！”可是車上沒有帶水，一滴也沒有。我便提著空桶到公路邊的一個小村去借水。

我叩了叩門，迎面走出的是一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶。我禮貌地把事情的來龍去脈講了一遍，懇切地向老人借水。

奶奶聽了我的話，對我說：“最近村東頭修自來水管，已經三個月沒有自來水了。就剩下這么一口井了，要是不嫌棄的話就打點井水吧?！?/p>

我看了看井水：渾濁不堪！我皺了皺眉頭，心想：這水怎么行？難道我們真的要被困在這個前不著村后不著店的地方了嗎？我對奶奶說：“謝謝奶奶，我還是去別人家看看吧?！蔽覄傄?，奶奶叫住了我：“孩子，這是我們家這一個月的純凈水了，就給你了。”說著她在倉庫里找出了一桶純凈桶裝水，交給了我。我的眼眶濕潤了，連聲說：“謝謝奶奶，謝謝！”

我拎著水桶離開了老奶奶家的院子，剎那間，我覺得它重如泰山，因為這里滿懷著一位老奶奶對我們的幫助和關心。我小心翼翼地把它拎回了車?！八?！嘶……”一聲水蒸發(fā)的聲音，一聲機器得到冷卻的聲音，車子又恢復了正常。

雖然天氣仍然是那么熱，但我心中卻清涼無比，因為老奶奶的水不僅冷卻了我們的車，更滋潤了我的心田。

六年級的作文 篇2

橙色，簡潔明快

還記得五年級時第一次見到李老師的時候，那個時候自己還像個笨手笨腳莽撞的小女生，一看就不是討人喜歡的那種聰明女孩兒。推開教室門，一眼就看見了一個看起來就是那種精明能干型的女老師，聽她快言快語卻講得有條不紊的數學課，整個人的思維都被調動起來了，一刻的松懈，都會造成下一刻的不解，所以不得不步步緊跟。

本來以為那么簡單的課程，自己決不會落下的，沒想到，才第一單元，我的知識點就有好多遺漏，想問老師吧，又不好意思，害怕她鄙夷我；想問同學吧，又沒有一個熟識的，我只好把第一單元煮成了一鍋“夾生飯”，半生不熟的，吃在嘴里咯牙?？墒呛髞?，李老師又特地花費了好多心思進行了第一單元復習，把我以前遺漏的地方全給補全了，像是加大了火力，“夾生飯”變成了美味可口的飯菜。

于是那時，李老師留給我的印象就只有——簡潔明快，似一片暖融融的橙色。

綠色，和藹可親

李老師看起來是非常嚴厲的，使我總有點怕她，害怕稍有什么做錯了老師點名批評我。后來我發(fā)現，我的擔心是多余的。

有一次我因為要打疫苗所以請了一下午的假，書包也忘在了教室里。打完疫苗之后，學校還沒放學，媽媽便要我回學校去拿書包，我不想做作業(yè)，于是便耍賴不肯去。媽媽拉了一下我，伏在我耳邊輕聲說：“如果不寫作業(yè)的話，語文老師會……李老師的。”我一聽，心便軟了下來，立刻乖乖的回學校去了。

第二天，我小聲的跟一個跟我同樣打疫苗的同學咬著耳朵：“媽媽說，如果不寫作業(yè)的話……”話還沒說完，她碰了一下我，我不明白什么意思，猛地抬頭，發(fā)現李老師竟然就站在后面！我一下子傻眼了，李老師一笑，嘟囔了一句：“我有那么弱嗎……”便走開了，只留下目瞪口呆的我還站在原地。

我想這下糗了，李老師肯定會認為我是個大嘴巴，是個令人討厭的小東西，說不定還會把這件事告訴同學們，讓他們都來笑我……各種猜測占據了我的心頭，使我的心一整天都在劇烈運動，汗流浹背?？墒?，在那之后，李老師根本就沒有提到這件事，而且下課之后還是照樣給我講題，跟同學們打成一片。

看著李老師和同學們嬉笑的身影，我的鼻子酸了一下，淚珠莫名其妙地滾了出來。

粉色，溫柔體貼

每個人都會有心情跌入低谷的時候，我也不例外。那是快要期末考試的時候，整個教室里的氣氛如同一個大火爐，悶熱，使人透不過氣來。在這個大火爐里的我，更是整天抿緊了嘴唇，使勁的學習，笑容很少再綻放在我的唇邊。

細心的李老師發(fā)現了日漸猶豫的我，于是，在忙碌中，她還是總要抽出一點時間，給媽媽打個電話，問問我的狀況，讓媽媽鼓勵鼓勵我；找機會表揚我，使我快樂起來；課下與我談心，試圖詢問我為什么會變成這個樣子……李老師做的每一件事，都在點亮我心中那一盞盞溫暖的燈，讓我覺得有了依靠，有了安全感，不再像個在黑暗中哭泣的孤單小孩。

李老師留給我的記憶是彩色的，遠遠望去，一片暖暖的色彩，而李老師也是這樣，很暖很暖的老師，很柔很柔的老師。她像一鴻清泉，細細的流淌著，澆灌著無數的植株，培養(yǎng)出無數的果實。她，永遠是我心目中最好的老師！

六年級的作文 篇3

如果我是一匹狼，我要做一匹最好的領頭狼！帶著我的狼群在我們的領域里快樂地生活，不會去欺負，襲擊別人！

可是人類你們通過各種手段把我們賴以生存的野兔、山雞……都給擄走了，饑腸轆轆的狼群里那匹性格暴躁的狼偷偷下山襲擊了你們的羊，連一口都沒敢吃就被趕了回來。你們人類于是浩浩蕩蕩地來搜山，要把我們趕盡殺絕！那匹暴躁的狼為了不連累大伙，也為了報復沖下山襲擊了人，咬死了人，最后它也被你們人類打死了！對不起，我替那匹狼向你們人類道歉，我們本該和平相處而不是互相敵視。

人類你們衣食無憂，你們的食物太多了，不會餓肚子?？墒悄銈冎绬幔磕且巴酶Z的比箭都快，那山雞比雷達都靈敏……我們想要果腹，要付出許多毅力耐力和智慧。

炎熱的夏天你們人類呆在空調房里涼快，最差也有個風扇吹吹，我們狼卻頂著炎炎烈日到處覓食；冬天，大雪封山的時候，你們人類房子里有暖氣，最差也有個溫暖的火炕，而我們狼只有趴在洞里無奈地看著外面白皚皚的世界。

好不容易挨到春暖花開，餓的前胸貼著后背的我們卻發(fā)現我們賴以生存的食物全被你們人類擄走了，嗚嗚，這讓我們情何以堪！

如果我是一匹狼，我就那樣趴在洞里餓死，讓這無聲的抗議引起你們人類的反思和關注，我們狼也有尊嚴，我們同在一個地球下，我們狼也有生存的權利！我希望我死后我的靈魂得以升華，升華的靈魂得以重生，我會重生成人類！

首先我要掙好多的錢，然后我要成立一個最完善的動物保護協會！那些無家可歸，饑腸轆轆的動物我都會收留它們，讓它們不再餓肚皮，讓它們自由自在地生活，讓它們感到溫暖！我的一生都要致力于這個偉大的事業(yè)，呼吁人們熱愛生命，關愛動物！

六年級的作文 篇4

李老師先讓我們各自去找同伴斗蛋。我找到了付馨儀那，先看了看她的雞蛋。呀!她的雞蛋個兒好大，是個重量級巨蛋呀!似乎很硬，我不禁想到。開始斗蛋了，付馨儀的“妞妞”向我這兒發(fā)起進攻，我腦袋中閃出一個字“逃”!結果付馨儀被逮了個空!第一輪結束了，我們又開始了第二輪!“妞妞”也許吸取了上一輪的經驗吧!我的“點點”正想逃時，剛好被“妞妞”逮了個正著。我看著付馨儀的那犀利的眼神，倒吸了一口涼氣，難道我的“點點”就要敗在她一個小雞蛋下嗎?NO，不可能!可當我想方法時，“妞妞”以迅雷不及掩耳之勢的速度，向我沖來!突然聽見“咔”一聲，付馨儀低下頭去檢查她的“妞妞”并說：“咦》我的蛋沒破!”難道是我的蛋破了嗎?我的腦海中突然閃出了這樣一個念頭。我懷著忐忑不安的心，去查了查我的蛋?！把?!!!竟然被砸破了!可惡!”

我剛想反擊，可那下課鈴聲卻打響了，把我們那緊張的氣氛破壞了!同學們不舍地回到自己的座位上。

李輝，你等著，我會把你的蛋斗破的!

今年的斗蛋大賽真是激烈無比，快樂無邊。我都等不及明年的立夏節(jié)了。

六年級的作文 篇5

所謂的“后進生”就是師生眼里的“差生”，叫他們后進生，可能有些不尊重，因為他們只是學習差，其它方面并不差，就拿我們班的幾個來說吧：吳岳體育不差，蘇金濤心底不壞，汪松林脾氣不急……除了學習成績之外，他們因該與我們平等。

在與他們相處的日子里，他們見證了我們成長的風雨，我們也見證了他們的喜怒哀樂。60分是他們的常客，但他們依然嘻嘻哈哈，偶爾70分，會使他們高興不已，要知道，這可是他們辛勤努力的成果，因為他們努力了，所以70分的意義遠遠大于100分。我們，雖然在高分里泡著，但我們還不滿足，一心想著考滿分，于是整天愁眉不展。偶爾錯上幾道，分數低了，就會不停的埋怨自己。

我們老師講題有個特點，誰錯了題誰就得站著聽課，這正戳到了我們的痛處，我們覺得站著聽課很沒面子，一般都不會站直，幸好有后進生陪我們一同受苦，我們才感覺好受些。在我們心安理得的坐著時，看見他們站起來，我們心里也多了些許安慰，自己終于有了“好學生”的模樣。

體育課上，可是后進生大展才華的時候，盡管有的個子矮小，盡管有的身材瘦弱，但依然擋不住他們體育運動的熱情：田徑場上有他們拼搏沖線的身影，籃球場上有他們跳躍搶球的身姿，儼然成了一個個體育健將。

其實每個學生都有自己的興趣愛好和長處，只是我們這些所謂的“好學生”對文化課的興趣比他們濃厚而已，就像他們在體育方面比我們強一樣，因為他們把百分之六十的精力用在了體育運動上，把百分之四十的精力用在了學習上。于是，體育場上我們“好學生”不得不加緊訓練，因為在體育面前，他們成了我們學習的榜樣。

一路走來，后進生是我們前進的不竭動力。謝謝你們，是你們甘做人梯的奉獻精神成就了我們的幸福人生！