在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的六年級(jí)作文9篇，歡迎大家分享。

六年級(jí)作文 篇1

一縷縷輕快曼妙的樂曲聲如輕捷的手指不斷撥動(dòng)著同學(xué)們的心弦，在同學(xué)們的心田蕩漾開來?？侦`而極具田園氣息的長笛和豎笛聲交相輝映，飽含滿滿的溫情，讓人聽后只覺余音繞梁。這樂曲便是《卡門》第三幕中的間奏曲。

黑板上是一副風(fēng)景畫，畫上的馬車上裝滿干草，從清淺的小溪涉水而過，透著點(diǎn)點(diǎn)恬淡的生活情趣。與流暢舒緩的間奏曲搭配在一起，不知是曲子讓畫有了故事，還是畫賦予了曲子靈魂。

品味著輕柔優(yōu)美的樂曲，欣賞著唯美的畫作，我似乎被帶入了一個(gè)妙不可言的情景中：

野草覆蓋著的鄉(xiāng)間小徑沿著明澈的小溪延伸到了一家小農(nóng)舍旁。溪水中，兩匹馬并排拉著一輛粗燥的四輪干草車涉水而過，車上坐著兩個(gè)當(dāng)?shù)剞r(nóng)夫。平靜的溪水漾起層層漣漪，驚得小徑上的斑點(diǎn)狗狂吠不止。一項(xiàng)平凡的工作也因此多了些趣味。茂密的水草中，掩映著一只小船。小徑盡頭的農(nóng)舍旁挺立著幾棵大樹，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，白色墻面與紅色屋頂跟周圍的綠樹碧水一唱一和，協(xié)調(diào)柔和，醒目卻不張揚(yáng)，透著一種淳樸的美，這便是人們對(duì)大自然和生活的熱愛之情吧。綠色的田野延伸到密林深處，高遠(yuǎn)的蒼穹上布滿翻卷繚繞的云，這又是一種舒適、廣闊的美。在畫作和樂曲的共鳴下，我感受到濃厚的鄉(xiāng)土氣息，仿佛輕輕一嗅，就能嗅到清新自然的芳香。

紅花綠草，碧水青波，藍(lán)天白云，我沉浸在這明快淡雅的景色中。待我回過神來，音樂好像還縈繞耳畔，怡然中見深意，那樣恬淡雋永。

鄉(xiāng)村田園中的人們也許過著平凡、簡樸的日子，這樣的日子也許是辛苦的，但每一天都會(huì)快樂、充實(shí)、樂在其中。人們用雙手譜寫著生活的田園隨想曲。

六年級(jí)作文 篇2

在競(jìng)賽中。有歡笑也有淚水，有成功也有失敗，但我注意的不是領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上站著誰？而是起跑線上，誰投入的努力最多。奧運(yùn)的背后是辛酸的，它就好象一場(chǎng)暴風(fēng)雨，猛烈過后卻是一架絢麗的彩虹橋。

陳露參加了滑冰比賽，在賽場(chǎng)上，她猶如冰上的蝴蝶，以柔美動(dòng)人的舞姿、熟練的技巧，一舉奪得了滑冰比賽的冠軍。她舞出了奇跡，舞出了祖國美好的未來，舞出了輝煌。沒有人一生出來就咬著金牌、抱著獎(jiǎng)杯。正所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，他們?yōu)榱藸?zhēng)那臺(tái)上寶貴的一分鐘，在臺(tái)下花了多少工夫呀！應(yīng)用了一句名句“天才等于百分之一的創(chuàng)造力加上百分之九十九的汗水”。學(xué)習(xí)特技也是如此。即使沒有那百分之一的創(chuàng)造力，把握住那百分之九十九的汗水來努力，就已經(jīng)足夠了。

短跑一直是黑種人的強(qiáng)項(xiàng)，沒有一個(gè)黃膚色的人獲得過金牌，而在20xx年，雅典奧運(yùn)會(huì)，中國人——?jiǎng)⑾?，信心十足，以異想不到的速度獲得了金牌，為我國爭(zhēng)了光、奪回了尊嚴(yán)。20xx年8月，劉翔又以12秒88的極好成績打破了世界紀(jì)錄，成為110米欄的奧運(yùn)冠軍和世界紀(jì)錄保持者的“雙冠王”。是不斷的努力使他成功。勝利的背后往往是百分百的努力。也只有努力才能成功。

劉翔那信心十足，奮勇拼搏的事例，使我回憶起我第一次競(jìng)選班長這一職務(wù)的事情：

那次班隊(duì)課我們競(jìng)選班干部，同學(xué)們一個(gè)個(gè)信心十足的上去演講，博得了排山倒海的掌聲，我也鼓起勇氣上去了，雖然我知道我的希望很渺茫，但我仍然上去了。結(jié)果，雖然我競(jìng)選失敗了，但我戰(zhàn)勝了自己，我敢于去表現(xiàn)自己，我勝利了！從那一刻我知道，沒有做不到，只有想不到，只要你肯努力，只要你肯付出，只要你敢于面對(duì)，那么一切皆有可能。又一學(xué)期的競(jìng)選，我信心十足上講臺(tái)演講，贏得了同學(xué)們的掌聲，也贏得了同學(xué)們的信任，我勝任了班長這個(gè)職位。

因?yàn)閵W運(yùn)精神，讓我們懂得了要拼搏、進(jìn)??；因?yàn)閵W運(yùn)精神，讓我們懂得了從哪里跌倒就要從哪里爬起；因?yàn)閵W運(yùn)精神，我們知道了只有付出才會(huì)有收獲。成功永遠(yuǎn)屬于勤奮者！

六年級(jí)作文 篇3

最近讓學(xué)生做了一套中招模擬試卷，評(píng)卷時(shí)發(fā)現(xiàn)，有好幾個(gè)同學(xué)的答案中都出現(xiàn)了“屬力力”這個(gè)奇怪的名字。這是怎么回事？翻開試卷一看，原來在題為《三室九床》的閱讀文章中有這么一句話：“退休后，他教的幾個(gè)拉小提琴的小學(xué)生里，屬力力最讓他吃驚?！焙苊黠@，這個(gè)“屬”字只是我們口頭上經(jīng)常說的“屬你能干”，“屬他會(huì)說”的“屬”，而絕非是人的姓氏。同學(xué)們的這一錯(cuò)誤讓我著實(shí)笑了半天，但哂笑之余，也讓我意識(shí)到這是非常值得所有語文教師關(guān)注的一種現(xiàn)象，即學(xué)生對(duì)文章的“誤讀”。

對(duì)“屬力力”的誤讀還只是一個(gè)名字問題，搞錯(cuò)了，也無甚大礙，但涉及到對(duì)文意的理解，其后果就不那么簡單了。斷章取義，主觀臆測(cè)往往會(huì)造成學(xué)生對(duì)文本的歪曲理解，進(jìn)而影響到學(xué)生學(xué)習(xí)系統(tǒng)及價(jià)值中樞的混亂。比如我在《做好課堂的領(lǐng)路人》一文中提到的學(xué)生對(duì)智取生辰綱事件的誤讀，因?qū)W生忽略了小說《水滸傳》的時(shí)代背景和社會(huì)背景，孤立地看待人物，以致得出誰有本事、有智謀就可以去搶人家的東西的錯(cuò)誤結(jié)論，這個(gè)后果就不可小視。

誤讀乃學(xué)習(xí)者之大忌，明朝張岱《夜航船序》中曾刻畫了一位讓“僧人伸腳則可矣”的士子形象，這位半灌水響叮當(dāng)?shù)淖x書人竟然把“堯舜”誤以為是一個(gè)人，引來天下人恥笑。近來，《百家講壇》的擔(dān)綱人物于丹老師，不幸也扮演了誤讀先生的不光彩的角色，其作品中出現(xiàn)了常識(shí)性的文化錯(cuò)誤，如將莊子“道德不廢，安取仁義！”中的“道德”等同于今天“倫理道德”的“道德”；將李白誤稱為“不為功名的天地英雄”，由此造成了對(duì)觀眾和讀者較大的負(fù)面影響。

顯然，誤讀是關(guān)乎語文學(xué)科純潔性與嚴(yán)肅性的問題，對(duì)待這一現(xiàn)象，作為語文教師不可一笑了之，而應(yīng)訴諸課堂，以之為課堂教學(xué)首要任務(wù)。語文教師要排除誤讀，需從兩方面努力。一是端正自身的治學(xué)和教學(xué)態(tài)度，“知之為知之，不知為不知”，實(shí)事求是地向?qū)W生傳授知識(shí)，啟發(fā)學(xué)生有理有據(jù)地思考問題，解決問題。記得余秋雨先生說過一句話，大意是我只把自己弄懂的明白的知識(shí)教給學(xué)生，剩下半懂不懂的交給散文，正在思考的留給學(xué)術(shù)。此言甚是。另一方面，語文教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)風(fēng)，學(xué)習(xí)課文時(shí)和學(xué)生一起廓清背景，澄明字義；引導(dǎo)學(xué)生熟讀文本，正確把握文意。

誤讀的主因是粗心和過分強(qiáng)調(diào)主觀意愿，對(duì)此，教師應(yīng)有充分認(rèn)識(shí)。強(qiáng)調(diào)主觀意愿其實(shí)是學(xué)生們思維活躍、發(fā)散性強(qiáng)的表現(xiàn)，這本應(yīng)成為發(fā)展他們創(chuàng)造性閱讀能力的一大優(yōu)勢(shì)，但如果教師指導(dǎo)不當(dāng)，就會(huì)變優(yōu)勢(shì)為劣勢(shì)，滯礙學(xué)生對(duì)文本的正確解讀。所以如何引導(dǎo)學(xué)生合理利用此項(xiàng)優(yōu)勢(shì)，使其如風(fēng)箏般既能高飛，又有線可控，這應(yīng)是語文教師重點(diǎn)努力的方向。

有人說，語文是一門浪漫的課程，但“屬力力”的故事告誡我們，語文更是一門科學(xué)而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n程。

六年級(jí)作文 篇4

青春是一道明媚的憂傷，它猶如一杯咖啡，聞起來香甜撲鼻，滑過嘴邊時(shí)卻如此苦澀，難以下咽。

當(dāng)我們轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)在我們的身后已留下了一串串青春的印跡，曾經(jīng)偉大的理想，曾經(jīng)的無憂歡暢，曾經(jīng)的無所顧忌，曾經(jīng)的叛逆瘋狂，都隨著青春的流逝變成了我們心中一段段暖暖的回憶。

時(shí)間匆匆，轉(zhuǎn)眼大學(xué)生活已過了一半，大學(xué)生活讓我們明白了很多，也讓我們了解到從前的時(shí)光將一去不復(fù)返，我們是該學(xué)著長大了。

從青春的張揚(yáng)到走向成熟的穩(wěn)重內(nèi)斂，這種改變也許也會(huì)使我們大吃一驚，但經(jīng)過歲月的消磨最終我們也會(huì)變成河流里面那一顆顆光滑的鵝卵石。與青春有關(guān)的日子應(yīng)該是沸騰的，它會(huì)有歡笑，也允許悲傷，經(jīng)得起喧囂也經(jīng)得起孤寂，可以意氣風(fēng)發(fā)也可以失意消沉。因?yàn)榍啻罕緫?yīng)如此。

有夢(mèng)想的日子是快樂的，有淚水的日子是精彩的，至少我們還走在青春的道路上；至少我們還有淚去流；至少現(xiàn)在的我們還是一名有理想的人，還有時(shí)間去實(shí)現(xiàn)；至少我們現(xiàn)在的生活還是這么的單純，不用為了每個(gè)月的生計(jì)而煎熬。我們是如此的幸福而悲傷，在每天燦爛的生活中大把大把的浪費(fèi)掉我們所剩無幾的青春，曾經(jīng)的理想也越來越渺茫，因此我們迷茫了，沒有了方向，暗淡的生活多出了許多無聊的日子。

如果你憂郁了，迷茫了，疲憊了，就先停下來，在溫暖的陽光中曬曬我們的無奈，為我們的明天尋找一個(gè)方向。不要抱怨生活的不如意，不要埋怨上天的不公平，因?yàn)橹灰闩?，只要你相信，一切還會(huì)是如此美好。

生活就像一盒巧克力，你永遠(yuǎn)都不會(huì)知道下一顆是什么滋味。生活就猶如一次旅行，而青春的腳步又會(huì)在旅行中留下些什么呢？但不管怎樣我都相信它必定是精彩的！

六年級(jí)作文 篇5

這是一個(gè)風(fēng)和日麗，陽光明媚的日子。當(dāng)天下午，老師正在發(fā)本子，因?yàn)槭莿e的同學(xué)發(fā)的，所以本子也不是自己拿的，每個(gè)同學(xué)的本子也是有壞有新，由不得我們。

就在這時(shí)！我和同桌發(fā)生了一件很懊惱的事。同學(xué)把本子發(fā)給我的那一刻，我的同桌像風(fēng)一樣地?fù)屃宋业谋咀?，我問她：“你干什么”？她卻說：“我的本子后面有問題，我要跟你換一本本子”?！拔也弧?，“為什么？”我沒有聽到她說的話。便拿回了我的本子，在上面寫上了我自己的名字。

“咚一咚一咚一咚”。下課了，等我想把本子放進(jìn)書包時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的本子不見了。我左看右看上看下看，發(fā)現(xiàn)本子在我的同桌王清的手上，正要與我換本子呢。我沒有猶豫，便一把把我的本子搶了回來，放回了書包里。而她卻對(duì)我大哄大叫的說：“你干嘛？把本子還給我”。我很疑惑的想了想，這不是我的本子嗎？為什么要還給她呢？我一看，原來她已經(jīng)把姓名區(qū)我的名字改成了她自己的名字了！

我很生氣地把本子直接往地上一扔，怒火沖天地跟她提出了絕交的事情，她也很生氣地撇了我一眼。好像是我得罪了她一樣。在這件事之后我們兩就井水不犯河水，她走她的陽關(guān)道，我走我的獨(dú)木橋，我們絕交了十幾個(gè)小時(shí)……

但是才絕交的第二天早晨我們倆又不知不覺的和好，又在互相幫助，又在相互打鬧玩耍，嘻嘻哈哈的笑著……

從這件事我深深感受到了朋友的友誼不是那柔弱的小草，而是那個(gè)刀槍不入的石頭。擁有了友誼，才是擁有了世界的真心。

六年級(jí)作文 篇6

我是一個(gè)不錯(cuò)的男孩，心地善良為人厚道，就是稍微胖了些，不如那些“瘦子”機(jī)敏、靈活，這曾是我的負(fù)擔(dān)，總覺得在人前有些抬不起頭來，可是和我的心靈相比，我覺得一個(gè)人最優(yōu)秀的不應(yīng)該是外表而是品質(zhì)。

我的品質(zhì)是好的，可學(xué)習(xí)成績一般，細(xì)究起原因來還是和我愛做小活動(dòng)有關(guān)。就因?yàn)檫@個(gè)課堂上老師總是盯著我，也時(shí)常找我去談心，每每我都感到愧疚，暗下決心改正缺點(diǎn)，可是沒過幾天“老毛病”就又犯了，連自己都“恨”自己，為什么不爭(zhēng)氣？

老師啊，老師，我多么怕自己改正得太遲，而使您對(duì)我失去信心，如果真是這樣，我將還有什么臉面在同學(xué)們面前站一站?。【鸵?yàn)檫@，連爸爸媽媽都在責(zé)備我，我渴望進(jìn)步，就如同渴望成功的喜悅一樣讓我迷醉，可我又太懶惰而懦弱總是不能戰(zhàn)勝自我，看別的同學(xué)寫自己的時(shí)候都有理想和追求，而自己卻是那么普通，我實(shí)在有點(diǎn)兒寫不下去了，可我又不愿一開始就辜負(fù)了老師的關(guān)懷，只能敞開心扉說一兩句心里話，希望您能夠理解幫助我。

我也是有優(yōu)點(diǎn)的男孩子，對(duì)喜歡的事物充滿了好奇，總想仔細(xì)觀察它，把它弄個(gè)明白。另外我對(duì)長輩和老師一直是尊重并發(fā)自內(nèi)心所敬仰的，當(dāng)父母把我罵的一無是處，老師對(duì)我的批評(píng)異常嚴(yán)厲時(shí)，過后我總覺得有一種“幸福感”，我不怕別人批評(píng)，就怕別人拿我不當(dāng)回事輕視我、忽略我甚至欺侮我，這樣我會(huì)傷心至極并會(huì)奮力抗?fàn)幍模?/p>

老師，我就是這樣一個(gè)普通的學(xué)生，在您接觸并喜愛的那些同學(xué)中，能給我保留一席之地嗎？

我渴望著，我期盼著。

六年級(jí)作文 篇7

李珂推開門，走了出去，看到門外蜷縮著的蟬鳴，“啞巴，啞巴?！?/p>

聽到有人喚我，慢慢抬起頭看到李珂站在我面前。

“醒了，就一起回家吧?！崩铉嫣鹉_往李府的方向走去。

我努力站起身，跟著他往家里走。

我想我該是這個(gè)鎮(zhèn)上最丟臉的女人，看著自己愛的夫君在怡紅樓花天酒地，卻一聲不吭。

剛進(jìn)府，我們就被下人請(qǐng)到祠堂里。

老祖宗端坐在祠堂中，很是嚴(yán)肅，“跪下。”

李珂剛進(jìn)祠堂便聽到老祖宗的呵斥，立馬照做跪下。

我見李珂跪下，我也跟著一起跪下。

“去哪了，一晚不回家?！崩献孀谏鷼獾恼f著，“你聞聞你一身脂粉味還有酒味，是不是又去怡紅樓了？”

“老祖宗我們?nèi)ビ瓮媪?，并不是去怡紅樓。”我求著情。

“蟬鳴你是個(gè)好孩子，不需要幫他騙我?！闭Z氣緩和的對(duì)我說著，可看向李珂時(shí)卻說，“有這么個(gè)好娘子，還去什么煙花之地，不懂得珍惜?！?/p>

“好娘子？！呵，若文雀不死那大概是個(gè)好娘子吧?！崩铉孀猿暗男π?。

“行了，行了，文雀的事不許再提，人都死了，說這些有什么用，好好珍惜眼前的蟬鳴才是，別忘了她可是文雀的雙生妹妹?！崩献孀谡酒鹕恚傲P你在祠堂跪兩天，以后不許再犯?！备氯藬v扶出了祠堂。

“那她快要病死的時(shí)候，你為什么不派人去京城通知我，讓我在落榜之后才知道她早已病死?！崩铉娴脑挍]有讓老祖宗停下腳步回頭。

青石板鋪的地很涼很涼。

我看著李珂一言不發(fā)的在不遠(yuǎn)處跪著，我也跟著他跪著。

一個(gè)時(shí)辰過去，我覺得很難受。萬能的作文大神是誰？當(dāng)然是啦，各種體裁的作文應(yīng)有盡有，而且還沒有廣告，值得你擁有：()。

三個(gè)時(shí)辰回去，我覺得渾身發(fā)燙。

六個(gè)時(shí)辰過去，我實(shí)在撐不住了，倒在地上。

李珂看到跪在旁邊的蟬鳴倒在地上，想到又在做戲吧，“啞巴，啞巴?！?/p>

見她不啃聲，李珂只好起身上前，摸了摸蟬鳴的額頭，真燙。

看著蟬鳴微微泛紅的臉，“不說話閉上眼睛的時(shí)候真像她，呵，可惜她不在了?！?/p>

腦中一晃而過一個(gè)畫面，一個(gè)女孩躲在樹下看著一個(gè)男孩和一個(gè)女孩玩游戲，眼中滿是羨慕。

“來人，把夫人送回房里?！崩铉娼兄氯?。

好冷，好冷，這是我唯一感覺到的，可惜我說不出來，做個(gè)啞巴真難。

六年級(jí)作文 篇8

今天湖南迎來了一場(chǎng)大雪，但這次和其他大雪并不一樣，這次是“上天”和我們開了一個(gè)玩笑，他讓太陽公公和雪精靈們一起“上班”。

今天在天空中飄落著鵝毛大雪，一片一片的，晶瑩剔透的雪花就像是一個(gè)個(gè)美麗天使的化身，當(dāng)然還有閃爍著璀璨的光芒照耀著大地的太陽公公。沒錯(cuò)這次是雪精靈與太陽公公同跳著一支舞。雪精靈就像充滿了好奇而又調(diào)皮的孩子，在天空中，嬉戲玩耍、東瞧西看，一會(huì)兒你追我趕、飛來飛去，一會(huì)兒又隨風(fēng)四處遨游，沒有顧慮地到處亂飛，最后才跳著華麗的華爾茲輕輕地“著陸”在這里的每一個(gè)角落。

雪精靈散落到人間，在太陽公公的照耀下，更加的迷人。雪片一開始并不大，也不密，風(fēng)姑娘急不可待地來湊熱鬧，她把風(fēng)越吹越猛，雪隨之也越下越密，雪花也越來越大，像織成了一張密密麻麻的白網(wǎng)，又像一條連綿不斷的瀑布，從天上向人間一瀉千里。漫天飛舞的雪精靈，使天地溶為了一體。潔白的雪花，就像是被孩子撕碎的小紙屑，又恰似春天空中飛揚(yáng)的柳絮，在太陽公公的的照射下，它是那樣的純潔無暇，又是那樣的美麗晶瑩。我雙手捧在胸前，只見一片片雪花飄落在我的手中，就像棉花一樣，仔細(xì)觀察每一片都不一樣，每一片都散發(fā)著自己獨(dú)有的光彩，把它們?nèi)喑梢粋€(gè)雪球，舉在太陽下就像夜明珠一樣，閃閃發(fā)光。

太陽雪，太陽雪，太陽的絢麗與雪花的晶瑩彼此映襯，相互融合，大自然尚且如此，人更應(yīng)發(fā)現(xiàn)彼此的亮點(diǎn)，相互包容，和諧相處，共創(chuàng)美好世界。

六年級(jí)作文 篇9

在春姑娘的懷抱中，必不可少的就屬陽光。每天早晨，當(dāng)你還在睡覺時(shí)，溫暖的陽光已來到你的身邊。

記得一次體育課后，我和伙伴們?cè)陉柟庀伦銎鹆擞螒颉獊G手絹。輪到我來找別人的時(shí)，腳在沙子上磨擦，“碰……”的一聲，我便倒在了地上，神智模糊。伙伴們把我扶了起來，我的眼角流血了，摔了一個(gè)大口子，此時(shí)，我的心里就像還活在寒冷無一絲溫暖的冬天一樣，雪抱攏著我的身體，眼前的溫暖是乎不存在，整個(gè)世界是那樣寂靜，我的淚水突然間結(jié)冰了似的，一切的植物一下子便枯萎了，剛才還生機(jī)勃勃的樣子。

同學(xué)們也知道我的心里非常難過，非常痛苦，便把我?guī)нM(jìn)了校醫(yī)務(wù)室，我知道，自己毀容了，就在醫(yī)務(wù)室的門口，有一面鏡子，我看見了自己狼狽的樣子。于是乎一個(gè)女同學(xué)，看見了我的心理，便伸手，用書把鏡子擋住，此時(shí)的自己，像被熱量沖進(jìn)全身，舒服極子。

愛如陽光，我永遠(yuǎn)認(rèn)同這個(gè)說法，在以后的日子，我也會(huì)用愛意來幫助別人，讓別人感受著這份愛如陽光的溫暖！