無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的六年級的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級的作文 篇1

今年寒假，我與媽媽一起看完了《愛的教育》這本書，悟出了一些道理。

《愛的教育》里有一個(gè)故事讓我最為難忘。這個(gè)故事講了主人公安利柯跟媽媽到了畸形兒院門口，媽媽卻不讓他進(jìn)去，而是獨(dú)自去探望了畸形兒。事后，在寫給安利柯的信中，媽媽這樣說：“像你這樣健康的孩子進(jìn)去，一定會(huì)給那些不幸的殘廢孩子帶來心理壓力，他們時(shí)常為自己的殘廢而深感不幸，那是一種怎樣的情景?。　?/p>

我感動(dòng)了。安利柯媽媽的心靈多么美好啊，她處處為別人著想，為了不傷別人的心，她不讓自己健康的兒子進(jìn)畸形兒院，她才是真正做到了站在別人的角度考慮問題。現(xiàn)在，能像安利柯媽媽一樣為別人著想的人有很多（比如，那些在公交車上為“老弱病殘”者讓座的人），但是有一部分人卻只考慮到自己，甚至有些人為了自己的利益去傷害他人（比如，有些家長因?yàn)榕伦约旱暮⒆映蕴潱虒?dǎo)他從自己的角度考慮問題）。這些人與安利柯媽媽比起來是多么渺小與可恥??！我們也應(yīng)該像安利柯媽媽一樣，多為別人想一點(diǎn)。

看了這篇感人的文章，我想，如果所有人都像安利柯媽媽一樣，世界將多么美好！啊，同學(xué)們，行動(dòng)起來吧，向安利柯媽媽學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的善良，學(xué)習(xí)她為別人著想的精神！

六年級的作文 篇2

上課鈴聲響了，老師走進(jìn)教室，打開電腦，為我們展示了兩張圖片。第一張圖片上站著許多模特，他們穿著光鮮亮麗的服裝，那些服裝款式新穎，引領(lǐng)著時(shí)代的潮流。再看看第二張圖片，與第一張圖片的風(fēng)格截然不同。因?yàn)榈谝粡垐D片的服裝是用布料做的，非常時(shí)尚，而第二張圖片上的服裝都是利用廢物改造而成的，可以稱得上是環(huán)保時(shí)裝了。那些奇特的服裝激發(fā)了同學(xué)們的興趣，已在下面躍躍欲試，想自己制作服裝。于是，老師便宣布讓我們自己來制作環(huán)保時(shí)裝。

我很幸運(yùn)地與三個(gè)女生組成一組，來制作服裝。大家都拿出了自己的材料，有塑料繩、光盤、報(bào)紙和啤酒瓶蓋。還有剪刀、膠水、單面膠這三樣工具。我們四個(gè)女生為了討論出誰將穿上制作的服裝，都爭了個(gè)面紅耳赤，最終投票決定，由陳思夢來當(dāng)模特，穿上制作的服裝。開始動(dòng)手了，我和陳思夢來做上衣，還有兩個(gè)女生來做裙子。我和陳思夢先把兩張報(bào)紙疊在一起，陳思夢用鉛筆把上衣的輪廓畫出，我拿著剪刀沿線剪出來?？墒?，做到后來，我們發(fā)現(xiàn)上衣做得太小了，根本穿不進(jìn)去，如果硬穿的話就會(huì)把報(bào)紙撐破。于是，我和陳思夢決定重做。這一次，我們考慮到用一張報(bào)紙做一面衣服會(huì)太小，于是改用了用兩張報(bào)紙粘在一起，來做一面的衣服。我們把兩張報(bào)紙粘起來，再按同樣的方法制作了第二件上衣，我們汲取了第一次失敗的教訓(xùn)，第二件衣服成功做成了。再看看另外兩個(gè)女生，她們也做好了裙子，于是我們七手八腳地幫她穿上了衣服。

我們剛剛把衣服幫陳思夢穿上，老師就喊停了，開始了服裝秀。第一個(gè)上場的是單幸棋，他站在黑板前哭笑不得。只見他頭上纏著白色的繃帶，手臂上戴著兩個(gè)護(hù)腕，身上穿著報(bào)紙做的鎧甲，頭上戴著尖帽。同學(xué)們說他的樣子既像武士又像乞丐。那怪異的服裝惹得我們哄堂大笑。第二個(gè)上場的是我們組的陳思夢。她戴著紙項(xiàng)鏈，上衣是用報(bào)紙做成的。上面還粘著兩個(gè)用啤酒瓶蓋子做的紐扣。衣服下面穿著短裙，她的短裙也是用報(bào)紙做成的，上面還貼著兩個(gè)光盤，裙子下邊還撕成了絲條，顯得她十分撫媚，熠熠生輝。老師問同學(xué)們她像什么，有一位男同學(xué)說陳思夢像一個(gè)成熟的女人，笑得陳思夢差點(diǎn)坐在了地上。第三個(gè)上場的是孫英佳。她像仙女下凡一樣，拿著魔術(shù)棒，向講臺(tái)上走來。她的衣服十分別致，因?yàn)橐路险持鴥啥溆冒櫦y紙做成的花。裙子下擺用彩帶圍了起來，把孫英佳襯托得十分嬌艷。老師讓孫英佳表演一個(gè)節(jié)目，讓她把陸魯桑變成石頭，只見她一揮魔術(shù)棒，指著陸魯桑的額頭，嘴里還念著什么，想把陸魯桑變成石頭，可就在這時(shí)候，陸魯桑推了孫英佳一把，孫英佳落敗而歸。

這一次的服裝秀非常有意思，它鍛煉了我們的動(dòng)手能力與想象力。

六年級的作文 篇3

著名詩人艾青在《我愛這土地》中這樣寫道：“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉??”詩人戀土之深情實(shí)則令人感動(dòng)，而我雖不曾“常含淚水”，卻也常感傷它的變化，這源于我對故鄉(xiāng)的一片摯愛。曾幾何時(shí)，故土為我?guī)砹藷o限快樂，但如今，這土地卻使我皺起了眉頭。

記得小時(shí)候，每逢暑假，必回家鄉(xiāng)游玩一番，那時(shí)村里，人多熱鬧，玩伴自然也不少，我常常帶著還在蹣跚學(xué)步的小表弟來到橋邊玩耍，他也傻，只會(huì)屁顛屁顛地隨我到處亂跑，臉上始終掛著純真的笑容。累了，便來到橋上休息，我就會(huì)細(xì)細(xì)端詳這橋上古舊的碑文，再和表弟一同眺望遠(yuǎn)方，橋下的小河從遠(yuǎn)方山腰平坦處蜿蜒而來，終日淌著澄澈的河水，藍(lán)天白云在河面投下影子，朝霞晚霞亦使它五彩繽紛，層層粼粼的細(xì)波隨風(fēng)而起，十分愜意。也許觸景生情，有時(shí)，小表弟會(huì)冷不丁地冒出一句：“我爸爸什么時(shí)候回來？”我一怔，心里默默嘆氣，要知道他沒有母親，父親常年在外，便不幸淪落為留守兒童，我只好以大人的口吻哄他說：“你爸爸去外面掙錢，等將來??”此時(shí)年幼的他總會(huì)用水汪汪的大眼睛殷切地注視著我，天真地沖我笑，他眼中流露出的是對未來的美好憧憬。我也想，一切都會(huì)更美好。 再后來，重返家鄉(xiāng)，我失望了！通往村子的那座老橋更破舊了，一些石子散落下來，橋上原本就模糊的碑文經(jīng)歷無數(shù)次酸性雨水的沖刷已無法識(shí)別。在不遠(yuǎn)處又架起一座新大橋，大概是因?yàn)槿藗儚耐獾亻_回的“奔馳”、“寶馬”轎車已不能在老橋通過了。歲月無情，物變時(shí)遷，不能滿足人民日趨高漲的需求的東西終究是要被淘汰的。雖令人惋惜但也有些許欣慰：村子開始發(fā)展了。但，為什么與此同時(shí)，小河也不再靈動(dòng)清澈了呢？小河失去了往日的碧波蕩漾，失去了活力，難道這也是發(fā)展所帶來的必然后果嗎？再看看我的小表弟，昔日的純潔被臉上的污垢所替代。他開始學(xué)壞，淪落為大人眼中的壞孩子，貪玩、貪吃，小偷小摸。老橋、小河與表弟，隨著村子的“發(fā)展”而改變，究竟是發(fā)展，還是在敗落?

原來的故鄉(xiāng)的面貌成了一種模糊的惆悵，仿佛霧里的揮手離別。而我仍懷著真摯的情感，渴望尋回失去的那一切！

六年級的作文 篇4

現(xiàn)在的我已經(jīng)不是原來那站沒站樣、坐沒坐樣的小男孩了。這都要?dú)w功于暑期實(shí)踐活動(dòng)那幾天的訓(xùn)練，是它讓我改頭換面。而給我印象最深的就是訓(xùn)練留給我的滋味，那可是酸甜苦辣樣樣俱全。

酸

夏天的驕陽是炎熱的，我們的心也是火熱的?？釤岬牟賵錾现荒苈犚娏嘘?duì)的腳步聲、教官的吹哨聲，還有同學(xué)們的口號(hào)聲。經(jīng)過長達(dá)數(shù)小時(shí)的訓(xùn)練后隊(duì)伍里不時(shí)有人 悄悄地動(dòng)一下，汗水已經(jīng)濕透了我們的衣領(lǐng)。隨著教官的一聲“解散”，我們象哥倫布遇到了新大陸一樣，沖向了各自的水壺，擰開蓋后大口地喝起水來。回頭時(shí)不 經(jīng)意間看到了教官，不由得暗自驚嘆：教官胸前的衣服已經(jīng)濕透了，背后更加慘不忍睹。猛然間我的心“咯噔”一下，頓時(shí)涌上一陣酸楚：教官都熱成這樣了，還在 帶領(lǐng)我們訓(xùn)練，我們還有什么怕累的道理呢？

苦

要是這種苦你沒嘗過，那可理解不了我那時(shí)的心情。在那炎炎夏日的上午，太陽雖未達(dá)到最高點(diǎn)、最熱點(diǎn)，但也能讓你暈半天。站在操場上練軍姿，教官一動(dòng)也不讓 你動(dòng)。汗珠從你的臉頰慢慢地滑下，有時(shí)還在某個(gè)部位不動(dòng)了，可真是又累又癢；嗓子也不時(shí)在鬧意見，干得直冒煙，想喝水卻又不能喝。那滋味你知道有多苦了 嗎?

甜

經(jīng)過幾天的訓(xùn)練，我們的身心和意志都得到了鍛煉，無形中的一件小事更讓我看到了自己的進(jìn)步。那天，在排隊(duì)過程中我不僅一下就找到了自己的位置，在教官還未 發(fā)出口令的時(shí)候，我竟然不由自主地挺胸抬頭站好了?，F(xiàn)在無論是走路還是立正，我的英姿都很挺拔。誰見了，都會(huì)這樣說：“李揚(yáng)，怎么一假期沒見，變得這么精 神了？”聽了這話，我的胸脯就會(huì)挺得更高，并驕傲地回答：“暑期實(shí)踐活動(dòng)訓(xùn)練的結(jié)果。”末了還會(huì)加一句：“效果不錯(cuò)吧！”

暑期實(shí)踐活動(dòng)既打發(fā)了我的空閑時(shí)間又提高了我的綜合素質(zhì)，真是一舉兩得。

六年級的作文 篇5

他頭發(fā)有一點(diǎn)卷曲，他的五官像外國人一樣五官端正，眼神中發(fā)出一點(diǎn)傻氣，他就是我的好伙伴。

我的好伙伴他雖然學(xué)習(xí)一般，但是我看見他努力學(xué)了，比如有時(shí)候我上課其實(shí)都有一些心不在焉，有時(shí)候想和他聊一會(huì)兒天，可是他卻說：“下課再說，下課再說?！笨墒俏覅s不罷休，繼續(xù)堅(jiān)持要和他說話，所以我動(dòng)不動(dòng)就看他一眼，動(dòng)不動(dòng)就打他一下，他又不耐煩的說道：“你好好聽老師講課呀?！甭犃怂倪@句話，我道心酸了，我想：比我成績略低一點(diǎn)的學(xué)生，卻學(xué)習(xí)竟然如此認(rèn)真，我真是羞愧呀。

我的好伙伴他不但學(xué)習(xí)努力，而且大方，樂于助人。比如有時(shí)候，我的什么文具沒帶，我就問他借，他不但給我借了，而且還給我了錢讓我把這件文具放學(xué)了買上，我便對他說：“我只是放在家里了而已。”但是在他沒帶的時(shí)候我卻說：“閃邊，你自己沒帶跟我沒關(guān)系。”便把他一推。他便轉(zhuǎn)了過去問別人借去了。而我下一次沒帶的時(shí)候，他不但沒有重復(fù)我說的話，而且還笑呵呵的借給了我，就在這時(shí)，我的臉不知不覺的紅了起來，紅的像個(gè)太陽；紅的像個(gè)蘋果；紅的像晚霞。我便又不知不覺的羞愧的低下了我這高昂的頭。

這就是我的好伙伴——石鎮(zhèn)凱，他雖然學(xué)習(xí)一般但是他很努力的學(xué)了，他的大方世界上無人能敵，我應(yīng)該學(xué)習(xí)他的優(yōu)點(diǎn)，并且改掉自己的壞毛病。

六年級:車望龍

六年級的作文 篇6

說起我的老師呀，我還是想說一說我的語文老師—盧老師。他高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，看上去炯炯有神，他還長著一張櫻桃小口，一頭烏黑的秀發(fā)，美麗極了！

別看我的老師這么漂亮，他可是很嚴(yán)厲的呢！有一次，我上課和我的前桌、后桌搞小動(dòng)作，被老師發(fā)現(xiàn)了，老師很生氣，把我每三個(gè)一個(gè)也不剩，全部叫出去罰站，你不知道，我們老師生氣起來讓人毛骨悚然。

我的老師有的時(shí)候也很幽默。記得講《太陽》這一課時(shí)，講到“130萬個(gè)地球才頂?shù)蒙弦粋€(gè)太陽”的時(shí)候，老師故意做了一個(gè)大的動(dòng)作，逗得我們哈哈大笑。

怎么樣？這就是我的老師，你喜歡她嗎？