在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的六年級的作文6篇，歡迎大家分享。

六年級的作文 篇1

佩利曾經(jīng)說過：“美德大多存在于良好的習(xí)慣中?！鄙勘葋喴苍?jīng)說過：“不良的習(xí)慣會隨時阻礙你走向成名、獲利和享樂的路上去?！庇纱丝梢姡毫?xí)慣是一把雙刃劍，只要你能由自己來支配習(xí)慣，那么你將會成功，但如果你讓習(xí)慣支配你自己，那你也就成了它的奴隸。就像奧斯特洛夫斯基說的那樣：“人應(yīng)該支配習(xí)慣，而絕不能讓習(xí)慣支配自己。”

只要你有良好的習(xí)慣，就會對你的學(xué)習(xí)、生活帶來很大的幫助，而養(yǎng)成了一個壞習(xí)慣，那就有可能貽害終生。以下就是習(xí)慣所導(dǎo)致的結(jié)果的實例：

我曾經(jīng)看過這樣一個故事——從前，有個年輕人聽說遙遠的地方有個“不老石”，于是，他不遠萬里，來到海邊。他為了把檢查過的石頭和未檢查的石頭區(qū)分開來，于是，把檢查過沒用的石頭都一一扔進了大海里。年復(fù)一年，他已經(jīng)變成了老人，他每天重復(fù)不斷做的事就是：撿起一塊石頭，看一眼又扔掉。終于有一天，當他發(fā)現(xiàn)了傳說中的不老石的時候，他自己的手卻已經(jīng)不聽使喚了。于是，習(xí)慣性地把“不老石”也扔入了大海里。

我還聽過這樣一個故事：在印度的馴象人，在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它拴在水泥柱或是鋼柱上，無論小象怎樣掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕易地掙脫鏈子時，也不會去掙扎了。

所以，我認為：不好的習(xí)慣是致命的，是恐怖的；反之，良好的習(xí)慣則是健康的，是有益的。這就是習(xí)慣的力量：當你養(yǎng)成了一個壞習(xí)慣時，想改掉那是十分困難的事，而養(yǎng)成了一個好習(xí)慣將會讓你受益終生！所以，我們要做的就是：運用習(xí)慣的力量，由自己來支配習(xí)慣！

六年級的作文 篇2

自然界中，雨是一抹絢爛奇麗的色彩，有蒙蒙的細雨，有狂風(fēng)怒吼的暴雨，有閃電雷鳴的雷陣雨。而我是淅淅瀝瀝的秋雨。

調(diào)皮的我開始在森林霏霏地飄灑，密密麻麻的灑地面上，但是無聲無息。我放眼望去，整個大地?zé)ㄈ灰恍?，我仿佛給大地掛上了一層薄薄的簾子。小樹們貪婪吸著雨露，愛美的花兒們脫下自己五顏六色的長裙，松鼠孩子躲在樹枝下，攤開小手接著水滴，并興奮的叫著下雨啦下雨啦。樹林是那么安靜，只有雨打在落下的樹葉上，融入泉水中，滴在每一個小動物的臉上。雨，如絲如縷飄向森林，織起了一張無崖的綠茸茸的地毯。

不知不覺我來到了田野。我環(huán)顧四周，你看田野里一片金黃， 沉甸甸的金黃色的谷子向你低頭鞠躬表示歡迎。咧開大嘴的石榴，燈籠似的西紅柿，金黃的稻田里，已有農(nóng)民在開鐮割稻，這是勝利的秋天，豐收的秋天。秋天的田野啊！金黃燦燦，一望無際，到處是金黃的稻浪。秋風(fēng)拂過那沉甸甸的稻穗，發(fā)出聲響，仿佛在催促人們：“快收吧，快收吧！” 這已到豐收的季節(jié)了。我微笑的望著稻田，我舞動著，將雨潑灑。我使勁全身的力氣，因為我知道這場雨過后是農(nóng)民的笑臉，是豐厚的豐收。

我笑著離開了田野，來到了熙熙攘攘的都市里。人們撐著花花綠綠的傘，滴滴噠噠聲音化成了一個一個的音符，跳入了大自然的樂曲中。馬路上暢通無阻，沒有喇叭的不和諧之聲，沒有大聲喧嘩的吵鬧聲，只有蒙蒙的霧，細細的雨。一切是那么安靜祥和。

我嘩啦啦唱起歌，咦，遠處波濤洶涌的不是大海嗎？我急速飛奔，要知道看大海一直是我的愿望。巨浪一次一次打擊著海面，時而雄偉，時而柔和。水面上的波浪翻動著，滾動著。伴隨著激情澎湃、急速雄偉的海浪我不禁在天空中跳起了迪斯科。海浪越翻越勇，我越跳越快，雨越下越大。

漸漸的云散了，雨越來越小，越來越小?？諝饽敲辞逍拢藗兪掌鹆俗约菏种械膫?，小動物們也紛紛從樹下跑了出來。我仰望天空想，接下來應(yīng)該是彩虹姐姐接班了吧……

天空的那一邊出現(xiàn)了彩虹，它凝結(jié)了我的汗水，它留給了天空一道絢爛。

天漸漸暗了下來。

月，一彎新月，帶著難以描繪的含羞掛上了深藍的天。天，好悠遠好悠遠，綴滿了星斗，像寶石，似珍珠，又似如瑪瑙，點綴著這明凈的夜。月色潤潤，星光盈盈。這雨后世界的一切，早已沉浸在這月色中。

六年級的作文 篇3

我的小表弟可可長著一頭烏黑的短發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，一閃一閃的，像兩顆閃閃發(fā)光的小星星。

有一次，我回姥姥家，大家都跑出來迎接我，就連我那調(diào)皮、可愛的小表弟可可也晃晃悠悠地跑出來接我，然后，可可連拉帶拽的帶我進了屋。

進屋后，我一屁股坐在沙發(fā)上，一動不動，像個木頭人。突然，我覺得腳心有點癢癢，就忍不住大笑起來。我一低頭，發(fā)現(xiàn)有只小手，我又抬起頭來一看，原來是可可在撓我的腳心。我奇怪地想：可可的小手怎么能伸進鞋子里面呢？我抬腳一看：呀！鞋子破了！我又看了看躲在門后的可可：他時不時伸出小腦袋來看看我，看完又縮回去。我覺得很可笑，就忍不住大笑，其他人見我笑得這么開心，就也跟著哈哈大笑起來。這一笑，大家都很開心，但是卻弄得“小綿羊”挺不好意思，急忙跑出去。

這就是我那調(diào)皮、可愛的小表弟——可可哦！

六年級的作文 篇4

春暖花開，萬物復(fù)蘇。在這個冰雪消融，到處萬紫千紅的時節(jié)，我和朋友們一起去踏春。

剛踏進公園，一陣春風(fēng)便迎面吹來。我瞇起眼睛，抬手遮住刺眼的陽光。眼前有一大片嫩綠的柳樹，在微風(fēng)的吹拂下輕輕搖晃著枝條，像位姑娘被風(fēng)吹起柔順的長發(fā)?！氨逃駣y成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，這句詩如此自然地從我腦中冒出。

沿著路徑往前走，耳邊不斷吹過風(fēng)吹葉響的聲音，還有那不知遠近，模糊輕快的歡笑聲。遠處有幾只小鳥，叫著從樹上飛起，慢慢消失在藍天的邊緣。我目送著小鳥飛遠，下意識地從口中吐出一句詩：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”

過一座橋，我們看到了一株株飄著香氣的紫丁香。撲鼻的香味兒讓人不由自主停下前進的腳步，向丁香樹走去。那小小的、密密的花，一個個小巧可愛，因為太多而壓低了枝頭。我忽然想到了一句詩，“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低”。卻被同行的朋友搶先了一步，念了出來。

過了丁香樹，繼續(xù)往前走，突然看見一片青綠色的草地。我走上前，準備細細觀賞，卻發(fā)現(xiàn)竟沒有了那稚嫩的青綠，而是有些黃、有些枯的小草。真是“草色遙看近卻無”，我有些不甘，笑著搖搖頭。

再往前走，來到湖邊的草地上。我們沒有踩踏那些脆弱的小草，只是迎著有些暖意并夾著花香的風(fēng)，靜靜地遠望波光粼粼的湖面?！按猴L(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還”，不知為何，我輕輕吟出了這句流傳千古的名句，設(shè)想著王安石當時的心境。

這次踏春，我感受到了春天的美好，也與千年之前的古人一起體味了春天的美景。

六年級的作文 篇5

暑假的一天早上，我睡得正香呢!突然，討厭的“大鬧鐘媽媽”又在叫我了?！靶邢x”快起床了，太陽都曬屁股了。我懶洋洋地說：“再讓我睡一會兒吧!我還沒睡醒呢!”媽媽說：“不早了，快起床，該做作業(yè)了?！蔽乙宦?，大叫起來，每天做作業(yè)、學(xué)習(xí)，我多累啊!你就讓我多睡一會兒、多休息一會兒吧!沒想到我只說了，媽媽卻嘮嘮叨叨地說了一大堆。我不耐煩的說：“行了行了，被說了，我聽你的還不行嗎?！笔罴俚囊惶煸缟?，我睡得正香呢!突然，討厭的“大鬧鐘媽媽”又在叫我了?！靶邢x”快起床了，太陽都曬屁股了。我懶洋洋地說：“再讓我睡一會兒吧!我還沒睡醒呢!”媽媽說：“不早了，快起床，該做作業(yè)了?！蔽乙宦?，大叫起來，每天做作業(yè)、學(xué)習(xí)，我多累啊!你就讓我多睡一會兒、多休息一會兒吧!沒想到我只說了，媽媽卻嘮嘮叨叨地說了一大堆。我不耐煩的說：“行了行了，被說了，我聽你的還不行嗎?！?/p>

媽媽叫我去寫作文，我做在椅子上，我不知道該寫什么呢。時間一分一秒地過去了，可我腦子里卻還是一片空白。

突然，我的眼前一亮，有了，就是寫暑假的煩惱吧。為什么呢?因為我每天為了要完成一大堆的作業(yè)，我不能看電視、玩電腦。為了學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、英語，不能去美麗的公園游玩。唉!你說我能不煩惱嗎?

我真希望我會變魔術(shù)，把所有的作業(yè)一下子全做光。那么，我不僅可以看電視、玩電腦，還可以去外面游山玩水呢!