班主任的日常工作是比較嚴格的，因此無論是班級日常管理還是教育教學(xué)方面，都需要通過多次的總結(jié)不斷改進教學(xué)質(zhì)量。下面是小編為大家?guī)淼挠嘘P(guān)2019初中八年級班主任期中工作總結(jié)18篇，希望大家喜歡。

初中八年級班主任期中工作總結(jié)篇1

八年級x班共有學(xué)生35名，其中男生21名，女生14名。特殊家庭5名，初始階段紀律比較渙散，活動懶于參加，常規(guī)工作無人過問，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)生上進心、自信心不強，缺少核心人物，集體缺少凝聚力。但潛在的進取意識是有的，表現(xiàn)在學(xué)校的、班級的制度都尚能遵守，但要經(jīng)常督促和提醒，還不能形成自覺行為。對于這種現(xiàn)狀，我做了如下工作：

一、具體措施

1、抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣

早到校、兩操、打掃班級衛(wèi)生、校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人、做事都要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學(xué)生已習(xí)慣成自然。例如眼操時間一到不用老師強調(diào)，都主動自覺去做。

2、發(fā)揮班干部的作用

班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選用班干時，我遵循三個原則，首選那些責(zé)任心強，辦事公正;品學(xué)兼優(yōu)，智商較高;有較強的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類特色學(xué)生，揚長避短。最大限度地展示他們的能力。人人有機會實現(xiàn)自我價值，同學(xué)上任后，工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作積極主動，并且各項活動走在同學(xué)前面，切實起到了模范作用。

3、營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時間是在學(xué)校里度過的。班級即是學(xué)生的一個大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當大的作用。首先對學(xué)生進行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識，其次，建立一些監(jiān)督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在班級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。

4、個別教育與表揚相結(jié)合

班級中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，如在班級活動中，象打掃衛(wèi)生、主動抬水，積極參加年級系列體育活動，都及時表揚，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表揚，久而久之，已經(jīng)失去了上進心和自我認同感，缺乏自信心的同學(xué)，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來，因此他們學(xué)習(xí)上取得了進步，生活委員工作認真負責(zé)，我就在學(xué)習(xí)和工作上大力表揚，樹立形象。

5、發(fā)揮主題班會的教育作用

主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育，對良好班風(fēng)的形成，乃至學(xué)生的健康成長，都起著重要作用。，對弘揚集體主義精神，提高自身素質(zhì)能力，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動，如年級系列體育活動、秋游，這些活動讓學(xué)生知道集體的力量的重大。

二、個別教育及與家長聯(lián)系情況

本學(xué)期同學(xué)生談話共計60余次。同家長面談20余次，電話聯(lián)系30 余次。

三、班級管理工作中的收獲和體會

老師應(yīng)真正有愛心，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，不要吝嗇表揚，善用巧用表揚，這往往比批評更具威力。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽感，學(xué)生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感;就會不斷進取，產(chǎn)生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。

相反，如果學(xué)生對自己的班級缺乏榮譽感，班集體就會失去教育功能。集體榮譽感是建設(shè)良好班集體，把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺自愿地為爭取和維護集體榮譽而努力。集體榮譽感也是一種約束力量，它能使學(xué)生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感，從而使每個學(xué)生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點。

不求每個學(xué)生都能成功，但求每個學(xué)生都來嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受，只有自己的才是最真實的。然而，這需要時間，需要機會。所以，我把每個學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開始，鼓勵他們，教他們正視現(xiàn)實，勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。__同學(xué)考完期中試情緒很低落，見到我的第一句話就是，老師我還能進步嗎?我馬上回答他，你會有進步的，千萬不要氣餒，我會幫助你進步的，從那以后，每逢星期天，他都是早到班級里，我給他輔導(dǎo)數(shù)學(xué)，同時檢查他的作業(yè)完成情況，期末考完數(shù)學(xué)時，他告訴我不能再當差生了，我鼓勵他，你還會進步?，F(xiàn)在我們八年級(x)班，正在平穩(wěn)的發(fā)展。

四、在教學(xué)方面

認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，備課做到粗備、細備、復(fù)備，認真撰寫教案，制定教學(xué)進度計劃，教學(xué)時做到過程清晰，重點、難點突出，板書設(shè)計合理，課件美觀能吸引學(xué)生，還手工制做了平行四邊形，兩個完全重合的三角形，骰子等，學(xué)生和老師共同演示，還有特殊的平行四邊形---菱形，學(xué)生動手剪出菱形，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又提高了他們的動手能力，習(xí)題適量，作業(yè)量適當，精心設(shè)計，選題恰當，滿足不同層次學(xué)生的要求，作業(yè)、試卷做到了認真批改，及時反饋，做到節(jié)節(jié)清，日日清。每天課后根據(jù)實際情況都有反思，找出不足和存在的問題，總結(jié)成敗、得失，為以后的工作打基礎(chǔ)。在復(fù)習(xí)和輔導(dǎo)之前，

對兩個班的后進學(xué)生做到心中有數(shù)，培優(yōu)補差。注重抓基礎(chǔ)，對基礎(chǔ)差的學(xué)生，做到反復(fù)講解，使他們的成績逐漸提高上來，實現(xiàn)了開學(xué)初制定的縮短數(shù)學(xué)成績與其他班級的距離的目標。二班年級第一名，一班第三名。

本學(xué)期雖然做了很多工作，取得了一些成績，但需要改進的方面還很多，比如，個別同學(xué)進步不太明顯等，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，良好的行為習(xí)慣還沒有養(yǎng)成等，今后，我會更加腳塌實地的干好每項工作，爭取班級工作上一個新臺階，進一步提高學(xué)生的各方面的能力。

初中八年級班主任期中工作總結(jié)篇2

本學(xué)期，我擔任八年級x班的班主任，自開學(xué)以來，我一直在思考如何做好班主任工作，帶好班級，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、工作情況與經(jīng)驗體會

1、用“心”育人

“愛就是教育”。我認為，學(xué)生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生，教師應(yīng)該有樂觀的人性觀，善意的看待和評價學(xué)生的天性和行為，對每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：班主任在，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。 對于學(xué)生，要給予信任，引導(dǎo)他們，自主管理，這樣的班級，才有上進性。

2、班主任應(yīng)該熱愛學(xué)生，是學(xué)生的主心骨

只有這樣，學(xué)生才能不僅把自己當做老師，更把自己當做朋友、兄長和父母。我們應(yīng)該用自己廣博的知識、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學(xué)生。我們應(yīng)該會花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系，傾聽學(xué)生的心聲。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的最好辦法。我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹立理想，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，研究學(xué)生，注重學(xué)生的品德修養(yǎng)。

我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會做人、學(xué)會共處。因此，我們應(yīng)該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動，并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征，不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我，引導(dǎo)學(xué)生全面、健康成長。我們應(yīng)該學(xué)會嚴格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生，深知“激勵”的價值，平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學(xué)生去學(xué)習(xí)知識。

3、班主任應(yīng)該與教師團結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗

班主任是本班教師集體的核心，對有關(guān)班級的一切工作都必須負起主要責(zé)任，對工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。同時我以身作則對課任老師充分的尊重，讓學(xué)生愛戴教給他們知識的老師。

班級是一個整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課教師心情愉悅。班主任應(yīng)該及時妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應(yīng)該學(xué)會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓，反饋學(xué)生對課任教師的意見和要求，只有這樣，班主任才能與教師團結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生神奇的力量。

二、問題及教訓(xùn)

本學(xué)期，班級部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動性不強，上進心缺乏，成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀律不是很好，有待于進一步提高;班級個別同學(xué)生活散漫，行為習(xí)慣尚需進一步養(yǎng)成等等。

三、努力方向

不斷向優(yōu)秀教師請教，借鑒他們先進的管理方法。深入學(xué)生中，關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)，從實際情況掌握個人的個性，循循善誘，讓他們各盡其能。定期舉行各類班級活動，增進班級凝聚力，形成具有班級特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

總之，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，就一定能夠取得理想成績。

初中八年級班主任期中工作總結(jié)篇3

驀然回首，大半學(xué)期的光陰已經(jīng)悄然逝去?；仡櫾诎四昙墄班所做的班主任工作，平淡、繁瑣，但也有了一些收獲。

一、期中考試成績分析

在期中考試中，整體來看，我們班同學(xué)在語文﹑英語、物理等科目發(fā)揮比較好，平均分在年級排在前列;數(shù)學(xué)成績較差，在年級排在最后一名。在個人方面，39位同學(xué)，有24人的級名次較第一次月考有不同程度提高，有5人的級名次較第一次月考有不同程度的下降。

二、班級目前存在問題

從期中考試的成績分布看我班的尖子生不多，學(xué)困生較多。有些同學(xué)對數(shù)學(xué)等較難科目學(xué)習(xí)主動性不夠，有畏難情緒。雖然做了很多工作，但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴重。有些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不思進取、得過且過。個別有潛力的學(xué)生在學(xué)習(xí)上的投入不夠，不肯下功夫，導(dǎo)致成績上不去。

有些學(xué)生學(xué)習(xí)方法不對頭，雖然付出了很大的努力但效果不太明顯。個別學(xué)生不能遵守學(xué)校紀律，多次批評教育不見改觀。這些學(xué)生擾亂班級秩序，影響他人學(xué)習(xí)，帶壞了很多人。也給班主任開展工作帶來嚴重的影響。

三、后期的工作重點

首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時抓住學(xué)生點滴的情緒變化，及時解決問題。許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學(xué)期伊始之際，召開班會，重新讓學(xué)生進行學(xué)習(xí)，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認識。

在實際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)等行為，對同學(xué)進行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進行談心，而及時解決問題，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于學(xué)習(xí)中。

其次，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的活動，或者采取跟部分學(xué)生談心地方式，作出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。與此同時，在課堂提問、單元測試、月考、模擬考試、競賽中引入競爭機制，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動力。

第三，積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問題。本學(xué)期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。與此同時，積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，以各種形式積極同家長聯(lián)系，及時反映學(xué)生情況，并及時的了解、掌握學(xué)生情況，達到共同管理教育學(xué)生的目的。

第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實施授權(quán)班干部的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機會，給學(xué)生以自己活動的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。

第五，至于學(xué)習(xí)方面，一是班級建立學(xué)科學(xué)習(xí)小組，科任教師跟蹤調(diào)查，形成較強的學(xué)習(xí)氛圍;二是加強學(xué)生作業(yè)的督察力度，大部分學(xué)生養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;三是各位任課教師悉心教導(dǎo)，同學(xué)間互幫互助。

第六，繼續(xù)加強思想教育，轉(zhuǎn)變個別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，教育學(xué)生樂學(xué)、苦學(xué)。

在這半學(xué)期的工作中，我雖然取得了較好的成績，但也存在一定的問題：在管理方面，還不夠科學(xué)、民主;學(xué)生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，缺乏一定的耐心，并不能夠全面到位的指導(dǎo)。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績。

初中八年級班主任期中工作總結(jié)篇4

八年級上學(xué)期已經(jīng)過去一半，期中考試也拉下帷幕，現(xiàn)將本學(xué)期班級管理工作進行詳細分析、總結(jié)，現(xiàn)在與家長進行溝通，一方面便于家長了解學(xué)生在班級的學(xué)習(xí)情況，同時，促進家校合作以便搞好未來的班級工作。

過去的兩個月班級較為穩(wěn)定，班風(fēng)純正，班級具有較強的凝聚力，班級學(xué)習(xí)的氛圍良好，總的方向是好的，上學(xué)期班級同學(xué)一日常規(guī)，文明禮儀，班級工作，較為優(yōu)秀被評為學(xué)?！皟?yōu)秀班級”，在八年級的秋季運動會上，我們班級一舉獲得運動成績?nèi)５诙?，學(xué)生們在這個班級集體，各方面的才能得到發(fā)展，學(xué)業(yè)成績較上一學(xué)期有一定的進步，我們八位同學(xué)有進入年級前100名，前450名有34人同層次班級處于中游。

但是在此過程中，班級工作也出現(xiàn)了一些不和諧的方面，制約一些學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。本學(xué)期沒有校訊通，家校聯(lián)系工作大大削弱，班主任，老師與家長聯(lián)系大大減少。家長管理方面也存在一定問題，尤其在作業(yè)方面出現(xiàn)很多問題，需要我們家長朋友反思和總結(jié)，從而得到進一步完善學(xué)生教育管理體系。

一個學(xué)生的成長需要家長，教師，班主任，同學(xué)互助，班級氛圍，校園這個小圈子等多方面因素，相互影響，相互作用，相互促進，那一個方面出現(xiàn)問題將前功盡棄。學(xué)生的成長，學(xué)習(xí)成績的進步不是某一個方面能夠起到?jīng)Q定性作用，首先需要良好的教育環(huán)境，需要各個方面形成合力，因此，通過分析原因，找到學(xué)生學(xué)習(xí)成績，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法等方面出現(xiàn)問題進行深入研究，找到癥結(jié)所在，一次大的形成性考試，既是考學(xué)生也是考家長，更是考老師，檢查某一階段性成績，查缺補漏，考試結(jié)束需要我們學(xué)生，老師，家長進行不斷反思，反思中找到原因，然后進行改進。

一、關(guān)于班級現(xiàn)狀分析

1、近階段部分男學(xué)生們形成一股相互比著干，以__為核心的學(xué)習(xí)小分隊，大家課間時間是經(jīng)常在一起探討學(xué)習(xí)，研究難題，甚至出現(xiàn)很熱烈的場面，他們對于作業(yè)上，課堂上熱點問題，進行辯論，帶動一大部分學(xué)生們積極參與，大大激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)熱情，希望您的學(xué)生也能夠積極參與其中。

但是也有一小部分學(xué)生課間追逐打鬧現(xiàn)象，不但心不靜而且影響其他同學(xué)課間思考問題，希望家長積極引導(dǎo)自己學(xué)生參與課間討論，也可以像__同學(xué)那樣不搞懂不罷休的專研精神，課間將課上不懂的問題一一搞懂，部分學(xué)生依然不知道怎樣學(xué)習(xí)，整天無精打采，死學(xué)習(xí)，讀死書，沒有進步。

2、女生中像__具有較強的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)自主性較強，擁有屬于自己的學(xué)習(xí)方法，合理安排自己時間，這些學(xué)生特點是具備較強的理解能力，自己能夠搞定很多事情，不需要向別人請教，在遇到問題時能夠做到不恥下問，作業(yè)質(zhì)量較高，情商較高能夠與他人輕輕松松溝通，能夠化難為易，可見遇到問題及時向同學(xué)請教，能夠?qū)⒆约合胱鳂I(yè)寫得認真，一絲不茍，將作業(yè)當做考試，考試當做高考，每一次作業(yè)具有較高水準。

在這里特別提出兩位女生，她倆平時很低調(diào)，課外很開朗，很樂觀，與同學(xué)交往不拘束，不分成績好壞，學(xué)習(xí)起來不受任何人影響，自我約束能力極強，學(xué)習(xí)效率較高，作業(yè)質(zhì)量較高，他們試卷總是一絲不茍.

3、我們班級有很多學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)積極參與課堂，他們開動腦筋，積極舉手，有一些同學(xué)期中考試不夠理想也開始積極參與課堂，開動腦筋希望鼓勵自己的學(xué)生積極舉手，只有參與課堂才能高效學(xué)習(xí)，高效掌握老師課堂重點內(nèi)容，才能讓自己在晚上作業(yè)上少花功夫，少磨蹭，提高作業(yè)速度，減少作業(yè)時間，讓自己得到充分休息，可以讓學(xué)生第二天又能夠精力充沛聽好課。

4、我們班級中30名到40，也即是年級300名到600名的學(xué)生中，尤其是男生存在諸多共同不足與缺點：首先，他們學(xué)習(xí)缺少主動性，行動遲緩，比較懶惰，其次，聽課效率不高，作業(yè)質(zhì)量明顯不如班級前面的學(xué)生。

表現(xiàn)為數(shù)學(xué)全品，基訓(xùn)等錯誤較多，英語典中點，書寫不夠認真，即使書法比較不錯但是不能堅持，要么字很丑，要不不認真寫，讀書沒有養(yǎng)成習(xí)慣，筆記是被迫寫的沒有質(zhì)量，字帖練習(xí)沒有質(zhì)量被動進行，作業(yè)本上面的書法不夠理想，再則。作業(yè)收繳不夠及時，甚至出現(xiàn)不交作業(yè)現(xiàn)象，有一位同學(xué)甚至經(jīng)常忘記帶作業(yè)，給父母和老師帶來很多麻煩。

5、班級四十名以后的學(xué)生主要表現(xiàn)為：學(xué)習(xí)能力比較差，聽課效率較低，不能抓住老師講解的重點，例如昨天批閱《典中點》后面幾個女學(xué)生作業(yè)質(zhì)量很差，有個別是抄襲或者和比人對答案的，語文基礎(chǔ)較差，背誦比較困難，學(xué)生沒有什么自覺性，即使他們很認真但是由于基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)困難重重，希望家長要重視。

二、關(guān)于班級存在的突出問題

1、班級大部分學(xué)生聽課很認真，但是總有幾個學(xué)生聽課不認真，說笑話，害人害己，影響他人，希望家長不斷提醒學(xué)生課堂四十分鐘是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，不認真聽課，不理解課本，作業(yè)遲緩，凡是作業(yè)通過熬夜完成的還是沒有一個成就非常拔尖的，除非把自己作業(yè)寫成精品，

2、班級中部分學(xué)生不善于思考，不樂于提問，勤于辯論和討論，主要是單打獨斗，主要考靠自己的努力沒有形成合作精神，學(xué)習(xí)上進步不夠明顯，課堂上不積極思考老師提出的問題，這一類學(xué)生學(xué)習(xí)辛苦，效率打折扣。

3、班級一小部分學(xué)生善于抄襲他人作業(yè)，我們班級有幾個學(xué)生利用課間做作業(yè)作業(yè)，完成作業(yè)之后，作業(yè)本往往出現(xiàn)失蹤現(xiàn)象，是因為被別人偷走了，為什么呢?因為有專門抄襲他人作業(yè)的幾個學(xué)生，這些學(xué)生往往成績較差，希望家長注意學(xué)生作業(yè)情況，如果她、他經(jīng)常在學(xué)校把作業(yè)搞定不是好事情，尤其是數(shù)學(xué)作業(yè)，英語，和物理作業(yè)，太可怕了。希望家長驚醒。

4、班級中出現(xiàn)很小已部分學(xué)生作業(yè)書寫不認真，質(zhì)量不高，比如數(shù)學(xué)錯誤較多，家長關(guān)注主要學(xué)生沒有認真聽課，或者沒有聽懂，即使聽懂課，但是學(xué)生態(tài)度較差，把作業(yè)當做任務(wù)，沒有從學(xué)習(xí)中找到樂趣，沒有責(zé)任意識，我們班級作業(yè)認真的學(xué)生很多很多。

不認真表現(xiàn)為：英語作業(yè)總結(jié)很少，典中點錯誤較多，凌自成經(jīng)常問一問，探討不會的題目，數(shù)學(xué)不會寫到學(xué)校抄襲別人，不善于問老師，讀書筆記幾十個字，甚至不交，不經(jīng)常交。

5、幾個學(xué)生出現(xiàn)不誠信，考試喜歡抄襲別人，而且，有時老師不及時講解的作業(yè)偷偷摸摸不寫，甚至不交，導(dǎo)致學(xué)科成績下降，甚至別人看見他抄襲而且還堂而皇之說自己寫的，甚至很多都看見，主要是極少數(shù)的女生，我們班級絕大多數(shù)的女學(xué)生是優(yōu)秀的。

6、極個別男學(xué)生開始關(guān)注自己的衣著，發(fā)型，家長需要關(guān)注甚至出現(xiàn)和別的班級還學(xué)生有聯(lián)系，經(jīng)過我們教育有所改觀，但是我們班級有一位男生或者有不知道的男生和女生有聯(lián)系，家長需要關(guān)注的身心健康，絕大多數(shù)學(xué)生沒有的此類想象，關(guān)于八年級男女生交往需要家長和我們保持緊密聯(lián)系，遇到自己學(xué)生有心事母親沖在第一線，沒有辦法第一時間告訴我，我一定能夠幫助家長解決此類問題。解決此類問題需要心細，疏導(dǎo)，不要明說，含糊其辭，轉(zhuǎn)移注意力，如過我們及時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，學(xué)生就不會在這方面進一步陷下去，學(xué)習(xí)可以轉(zhuǎn)移學(xué)生其他方面的注意力的。

7、極個別女生出現(xiàn)此類現(xiàn)象，喜歡和某一個男生交往，比較重要關(guān)注自己的外貌，自己的發(fā)型，對待學(xué)習(xí)開始不認真，甚至出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象，也有成績下降比較厲害的學(xué)生希望引起家長重視，學(xué)生的一舉一動，走進學(xué)生的心靈，這一方面母親需要發(fā)揮重要作用，如果很難解決可以與授課老師聯(lián)手解決，疏導(dǎo)有序，不要開門見山。

8、本分學(xué)生成績出現(xiàn)偏快現(xiàn)象，有的是文科好理科差這是最危險的，有的是理科好，文科差，勢必影響學(xué)生升學(xué)，通過成績我們可以考出部分學(xué)生數(shù)學(xué)不理想，部分學(xué)生英語不理想，如果數(shù)學(xué)，英語，語文，物理出現(xiàn)偏科希望家長給予足夠重視，因此語數(shù)外最有競爭實力，政治和歷史可以臨時突取得成績的。

9、部分學(xué)生交往相互影響給予對方正能量，如果您的的學(xué)生與別人的學(xué)生將往給予的是負能量，那么鼓勵家長和我保持聯(lián)系我們可以引導(dǎo)學(xué)生正確的交友觀點，學(xué)會選擇自己的好朋友。對于你學(xué)生交往的圈子需要不斷關(guān)注，一旦和一身毛病的學(xué)生坐在一起，抵抗力差馬上染上壞習(xí)慣，典型特點是：在家不尊重父母，作業(yè)磨蹭，拖拉，脾氣暴躁。

初中八年級班主任期中工作總結(jié)篇5

轉(zhuǎn)眼之間，一學(xué)期時間又過去一半，回顧這半期的生活，我們八年級x班從幼稚到成熟。雖然我是第一次做班主任，其中的艱難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂乎!我重點從以下幾個方面來建設(shè)一個奮發(fā)向上的班集體。

一、樹立班級目標

勿庸置疑，樹立目標對人有極大的推動作用。我們班級的目標是：學(xué)生人人學(xué)會做人，班級學(xué)風(fēng)濃厚，紀律性強，成為一個團結(jié)、守紀、求實、進取的班集體。

學(xué)生學(xué)會做人包括性格特點、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成。性格特點包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時的心理承受能力，對待挫折的態(tài)度，對待別人的正確看法;消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問題，成為一個積極向上、生活充實、心理健康的人。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認真聽講、按時完成作業(yè)、不遲到、不早退等;良好的衛(wèi)生習(xí)慣;良好的生活習(xí)慣等等。在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果。

1、 樹立團結(jié)、守紀、求實、進取的班級風(fēng)氣，以整體環(huán)境來影響每一個班級成員。

2、 對于心理有一些不健康的個別同學(xué)，使用溫和的態(tài)度個別處理。如通過誠懇的談話、周記等形式交流。

3、 對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強行要求。強迫更改不良習(xí)慣，甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采用這種方法。

4、 班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀律，并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學(xué)，用鼓勵和微笑來使同學(xué)自信、熱愛生活、熱愛班級，拉近心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。

二、積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)

半學(xué)期以來，我們班各方面比兄弟班差。學(xué)生學(xué)習(xí)成績差，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。為了讓他們以后都能成為有知識、有文化的人，我采用各種方法來督促他們在學(xué)習(xí)上下功夫。具體辦法包括充分利用晨會課、中午、下午時間讀、寫、默英語單詞，有進步的學(xué)生利用講評課表揚獎勵，默不出的學(xué)生放學(xué)后留下來，督促學(xué)習(xí)不努力的同學(xué)。多走多看防止走神的，嚴肅批評不交作業(yè)，上課違反紀律的等。

經(jīng)過長時間的努力，我們班在期中考試中，英語取得了全年級平均分第一名的好成績，同學(xué)們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。作為班主任的我也很高興，辛勤的付出總會有好的回報。

三、嚴抓課堂紀律

課堂紀律的好壞直接影響到班級學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低，對班級的看法和學(xué)生本身對班級的凝聚力。可以說，一個班級如果沒有良好的紀律，那么這個班級洽談室要走向失敗。

如何抓好課堂紀律呢?狠抓、嚴管、批評、處罰、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書，等等等等，方法用盡，但效果并不明顯。只要我不在教室，紀律馬上就會一塌糊涂。于是我們冷靜思考了抓紀律的方法，并發(fā)現(xiàn)根治紀律的根本在于兩點：一是督促學(xué)生學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)成績差的不要放棄學(xué)習(xí);二是教會學(xué)生懂事，學(xué)會尊重他人，學(xué)會維護自己的面子，學(xué)會維護自己在別人心目中的形象，學(xué)會自尊。

于是我制定了一份《日常行為規(guī)范表》，里面羅列了同學(xué)們應(yīng)遵守的各項規(guī)章制度的扣分和加分情況，張貼在教室的墻壁上，讓每個人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。像他們這么大的孩子是最要面子，如此一來，每個人都會注重自己的形象問題，不隨便犯錯了，經(jīng)過一個學(xué)期下來，我們的紀律受到授課教師的好評，基本上令人滿意，創(chuàng)造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、服從學(xué)校大局的安排，擴大我班在學(xué)校的影響

每一年，學(xué)校都會給各個班級安排各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個基本單位，如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，那么一個學(xué)校將會亂作一團。作為班主任，我在平時的工作中，能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務(wù)。與此同時，我還鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動和比賽，利用一切的機會擴大我們班在學(xué)校的影響，同時也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得榮譽，樹立班級形象的心理素質(zhì)。

在學(xué)校進行的秋季運動會中，我們班的同學(xué)奮力拼搏，團結(jié)一致，在實力并不占優(yōu)的情況下，取得了男子團體第四名和女子團體第五名的好成績。這一成績遠遠地出乎了我們的意料之外。它是我們?nèi)嗤瑢W(xué)共同奮斗的結(jié)果，極大地體現(xiàn)了我們班級的凝聚力，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣，極大地增強了同學(xué)們團結(jié)友愛的信心。

五、加強和學(xué)生家長的聯(lián)系

學(xué)生有一半時間是在家里度過的，一個學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個同學(xué)學(xué)習(xí)成績的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長，和學(xué)生家長多談?wù)劊私鈱W(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同督促學(xué)生認真學(xué)習(xí)。

初中八年級班主任期中工作總結(jié)篇6

時光在忙碌中流逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的工作又隨著新年鐘聲的敲響接近尾聲。本學(xué)期，我擔任八(10)班的班主任工作。作為一名班主任，工作中既充滿歡樂，但也有苦惱與無奈。進入了八年級的孩子，正處在青春期階段，各方面都存在不可控因素，所以對班主任的工作提出了更高的要求?，F(xiàn)將我擔任八(10)班班主任工作鑒定如下:

一、德育工作

根據(jù)學(xué)校對學(xué)生的培養(yǎng)目標，本學(xué)期主要是對學(xué)生進行七品質(zhì)之一的“職責(zé)”進行教育和培養(yǎng)。主要是圍繞以下幾點展開:

1、經(jīng)過主題班會的形式教會學(xué)生如何做有職責(zé)的人，要求學(xué)生要做有道德、有夢想、禮貌守紀、誠實守信、樂于助人、進取進取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。

2、在生活方面要做有職責(zé)之人，倡議學(xué)生從小事做起、從個人衛(wèi)生、幫忙父母做力所能及的家務(wù)活等做起，逐步培養(yǎng)學(xué)生職責(zé)心。

3、在學(xué)習(xí)方面。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的本事，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，鼓勵學(xué)生獨立思考，倡導(dǎo)學(xué)生敢于創(chuàng)新、勇于超越。讓學(xué)生懂得“學(xué)習(xí)是我的職責(zé)”.

二、班級管理

1、調(diào)整班干部，發(fā)現(xiàn)好的學(xué)生干部，培養(yǎng)得力的班干部隊伍，發(fā)揮學(xué)生的自我光里的本事。

2、深入了解學(xué)生，把握每個學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)，生活的動態(tài)。定期或不定期的在班上進行全面或個別談話，讓他們反映班級的紀律，清潔衛(wèi)生，同學(xué)關(guān)系等等問題，以及學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)方面存在的問題。跟蹤管理班級，及時處理突發(fā)事件。多到教室向?qū)W生了解班情，觀察學(xué)生情景，向?qū)W生了解學(xué)生。每兩周召開一次班干部會，傾聽班干部的心聲。雖沒有事必躬親，可是我始終堅持班級在我的有效監(jiān)管中。

3、利用班會課開展一些專題性的教育活動。例如:安全教育、青春期心理健康教育及如何防“性侵害”、如何樹立正確的人生觀、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會、習(xí)慣養(yǎng)成教育等等，這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的構(gòu)成。

4、發(fā)動全班同學(xué)針對本班的具體情景，編寫完善構(gòu)成了一套全班同學(xué)都認可愿意遵守的班規(guī)。孩子們對自我的日常行為規(guī)范提出了明確的規(guī)定。如:到校時間、請假制度、衣著打扮、課堂紀律、自習(xí)紀律、衛(wèi)生等等。實行班長負總責(zé)制，同時又由其他班干部分別包抓，工作具體到事，職責(zé)落實到人。

5、在班級實行小組建設(shè)。培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、共同學(xué)習(xí)、抱團發(fā)展的思想意思。

6、組織學(xué)生進行班徽設(shè)計并選出班徽班歌。

三、學(xué)困生的幫扶工作

重視學(xué)困生的幫扶工作，他們是一個班級是否能取得好成績的關(guān)鍵。每一個學(xué)困生的背后都有著不一樣的原因，所以我首先做到以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清楚他們之所以成為學(xué)困生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心、最信賴的朋友，及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫忙他們消除或減輕種.種心理擔憂，讓他們認識到自我的價值。例如，王明江同學(xué)，因為小時候父母一向?qū)⑺酿B(yǎng)在鄉(xiāng)下親戚家，上初一時才把他接回來，他總認為父母不愛他，在這個家里沒有歸屬感，于是想用不學(xué)習(xí)和結(jié)交社會上的朋友打架斗毆來報復(fù)父母。經(jīng)過了解并與他的父母溝通期望父母能給予他更多的關(guān)愛，我經(jīng)常和他談心，培養(yǎng)他的自信心，樹立正確的人生觀和夢想。這學(xué)期，慢慢的他的學(xué)習(xí)幾個方面都有很大的提高。

四、加強家校聯(lián)系，爭取家長的配合和支持。

常言說：好孩子不必須是好學(xué)生，好學(xué)生不必須是好孩子。所以，兩者要到達統(tǒng)一只能家校聯(lián)合起來，雙管齊下，才能收到教育的效果。所以，在本學(xué)期利用家校通、家長會或家訪與家長們堅持聯(lián)系，將孩子的在校表現(xiàn)或存在的問題及時告知家長，共同探討教育策略，取得很好的效果。

另外，我班還進取參與學(xué)校組織的各項活動，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)習(xí)的效率;主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好班主任的紐帶作用。

五、工作中的不足

1、小組建設(shè)的各項工作沒有很好地落到實處，實施工作滯后沒有到達很好的效果。

2、因為忙碌沒有太多時間呆在教室，少了和學(xué)生溝通的時間，對學(xué)生沒有足夠的關(guān)心關(guān)愛。

3、很多活動和工作做得虎頭蛇尾，沒有完全做到位，留下很多遺憾。

4、與各科任教師交流不夠，不夠主動。

初中八年級班主任期中工作總結(jié)篇7

開學(xué)以來，本人就制定了相關(guān)的班主任工作計劃。一學(xué)期以來，我都是按照計劃開展工作，并取得了成效?，F(xiàn)鑒定如下：

一、已經(jīng)開展的工作。

1、培訓(xùn)班干部。

根據(jù)本班實際情景，開學(xué)初我就著手選定班干部并進行了培訓(xùn)，明確分工，各行其職。做到分工明確，職責(zé)分明。并在此基礎(chǔ)上選好各小組長，要求他們要以各班干部共同合作，管理好班級。從此后，班級情景有了明顯好轉(zhuǎn)，我做起工作來就容易的多了。學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍也有了很大改善，學(xué)習(xí)成績明顯提高。

2、做好學(xué)生的思想工作。

雖然班級情景較好，但還是有一小部分同學(xué)平時思想認識不高，學(xué)習(xí)進取性不高，學(xué)習(xí)效率較低。針對此情景，我就別對他們進行家訪，他們的家長溝通，對他們進行教育。也取得了很好的效果。除此之外，還經(jīng)常對學(xué)生進行愛國主義教育以及尊師重教教育，提高了他們的認識，增強了他們的各種意識。但還是有少部分人不聽勸告，我行我素，如許貴淇、譚宗海、吳世球、繆亮、繆良、許世明等同學(xué)。他們經(jīng)常在上課期間搞小動作、講話、睡覺等，有時甚至嚴重影響了課堂紀律，影響教師上課，同學(xué)學(xué)習(xí)。屢教不改?！渡徤秸n件》

3、配合學(xué)校開展活動。

根據(jù)學(xué)校工作安排，我還經(jīng)常組織學(xué)生參加學(xué)校開展的各項文體活動，并取得了必須的成績，得到好評。如組織學(xué)生參加了籃球比賽獲得第三名，另外還組織學(xué)生參加校團委組織開展的征文比賽，一部分同學(xué)還獲了獎，這不僅僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還豐富了學(xué)生們的課余生活，促進了學(xué)生全面發(fā)展。另外，還組織學(xué)生參加學(xué)校以及級組開展的各種會議，加強對學(xué)生的思想教育以及提高了他們的認識。

二、取得成績及存在問題。

經(jīng)過努力，本班學(xué)生在過去的一個學(xué)期里，取得了可喜的成績。在期中考試時，全年級前十名學(xué)生中，我班學(xué)生就占五人，其中葉繁最高分479分全年級第一名。另外，五科總分400分以上我班13人，居全級首位，全年級前50名學(xué)生中，我班學(xué)生有15人?？傮w情景比較良好。比上學(xué)期期末考試成績有了必須程度的提高。

當然，成績只能夠代表過去，班上存在的一些問題如：少部分學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性不高，紀律性較差學(xué)習(xí)目標不夠明確等，都有待于在今后的工作中予以加強提高。

初中八年級班主任期中工作總結(jié)篇8

教書十幾年來，我一向擔任班主任之職，本學(xué)期我擔任803班班主任工作，本班共35名學(xué)生，作為班主任，我本著教書育人、熱愛學(xué)生的原則，力求使每一個學(xué)生都能全面健康的發(fā)展，本學(xué)期我做了以下工作：

一、繼續(xù)抓好養(yǎng)成教育。

八年級的學(xué)生處于心理和生理的轉(zhuǎn)軌時期，學(xué)生在這一時期變化很大。部分學(xué)生已經(jīng)失去了初來到一個新環(huán)境的陌生和拘謹，變得放松和隨意起來。但他們思想還不成熟，哥們義氣、從眾心理強，自我約束本事弱。為了防止這種情緒的蔓延，我在班級管理上首先就是重視養(yǎng)成教育。把對學(xué)生的思想教育放在了重要的位置，我利用班會和課余時間，針對學(xué)生的思想動態(tài)進行思想教育，教育他們熱愛祖國，奮發(fā)向上，團結(jié)團體。除班會時間外，我還利用課余時間或?qū)W生的空余時間及時處理班級問題。經(jīng)過多種途徑對學(xué)生進行教育。使得學(xué)生懂得自我應(yīng)當做什么和怎樣做.

二、全方位做好班級管理。

1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。

我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、職責(zé)心樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班干部，要求他們努力學(xué)習(xí)，團結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴格要求，注意工作方法。我還定期開班干會，一方面從他們身上了解到更多班級動態(tài)，也能夠讓他們鑒定每星期班級好、不好的方面及下星期要努力的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法，幫忙他們提高工作本事。

2、深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通。及時了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情景，以便對學(xué)生進行有針對性的教育。此外，為構(gòu)成學(xué)生能夠自我管理的局面，我班每日設(shè)立一名值日班長，對當日進行管理和記錄，既鍛煉了學(xué)生的管理本事，也使得學(xué)生能夠到達互管的目的。經(jīng)過以上措施的實施，是班級到達較好的狀態(tài)和環(huán)境，為學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

3、加強與家長的溝通。

我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，爭取進取作好合力教育工作。主要是經(jīng)過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情景等，匯報其子女在校各方面的表現(xiàn)。邀其父母對其子女加入約束，控制其自由度，使其健康正常成長。有時邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情景。與家長取得了共識，學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍的效果。

三、班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)

班風(fēng)，是本級內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班團體的必要條件，是班團體構(gòu)成的綜合標志。有良好班風(fēng)的團體，首先能普遍地珍惜自我的班團體成員的身份，使自我的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致，融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生對班級的歸屬感和團體感。我讓他們對班級充滿信心，自然而然，對班的歸屬感就上來了，也會自豪的說：我是803班的。并且在以后的日子里表達的鼓勵，要有競爭精神，跟其他班競賽。慢慢的，

一個班就組合起來了。

四、學(xué)習(xí)是永遠不變的主題

八年級是初中生涯的過渡，要么跌倒、要么快跑，如何讓學(xué)生自覺、主動地學(xué)習(xí)思想教育是根本，僅有內(nèi)在的改變才能讓學(xué)生徹底變化;榜樣的力量也是不可代替的，火車跑的快，要靠車頭帶，班級尖子生的培養(yǎng)常抓不懈。我班張雪梅、周偉、張冉的帶動，對班級其他學(xué)生起到很大的推動作用;學(xué)生還沒有構(gòu)成固定的世界觀、價值觀，對孩子的夸獎和鼓勵也是必不可少的，適當?shù)馁澝罆谶@個特殊時期起到更為強勁的效果。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，我時常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自我的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績，為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。

五、關(guān)愛學(xué)生、全面發(fā)展

在學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)中，添加適當?shù)拇呋瘎瑫箤W(xué)生的頭腦更靈活，更能感受到學(xué)習(xí)的樂趣。本學(xué)期課外活動較多，這些活動的開展無不讓我班歷歷在目，活動中，我班的每一個學(xué)生都努力扮演好自我的主角，帶給我們的不止是活力，更多的是感動，是無形的但能量巨大的團結(jié)，在活動中構(gòu)成團結(jié)的習(xí)慣，感受班級的溫馨，使班團體構(gòu)成一股巨大的凝聚力。相信這是孩子們在本學(xué)期收獲知識以外的最大的財富。

總之，一學(xué)期的工作是瑣碎而又龐雜的。這中間有成功的喜悅也有失敗的苦惱和困惑。隨著工作的進一步開展。我越來越深刻的感受到了班主任工作的職責(zé)和壓力。當班主任很辛苦，但也很充實。我也在一步步成長。盡管目前的我對自我有那么多的不滿，但班主任工作依然以其獨特的魅力吸引我為之奉獻赤誠。在以后的班主任工作中，我會汲取經(jīng)驗，將班級管理的更加出色。

初中八年級班主任期中工作總結(jié)篇9

忙碌而又充實的第二學(xué)期即將告一段落，回首這短短的幾個多月，從春寒料峭到暑氣逼人，似乎彈指一揮間，但翻看班主任工作手冊上的班主任會議記錄，才發(fā)現(xiàn)，密密麻麻大大小小，我和同學(xué)們一齊做了很多事情。它們都記錄著走過的歲月，記錄著我們的辛勤的汗水，勞作的智慧。真的有必要鑒定一下，梳理一番。

一、本學(xué)期完成的主要工作：

1、進取配合學(xué)校、年紀做好教學(xué)改革工作，認真執(zhí)行兩課型六環(huán)節(jié)的教學(xué)模式，做好學(xué)生的板演訓(xùn)練工作。

2、加強對學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，努力培養(yǎng)合格人才。

為了配合學(xué)校團支部和政教處的工作，我們班進取開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。上好每一節(jié)主題班會，利用班會課對學(xué)生進行身心教育，幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育。

3、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

八年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，很容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心。在這個學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理本事培養(yǎng)的力度，經(jīng)過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸構(gòu)成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的本事。

4、進取抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫忙他們消除或減輕種.種心理擔憂，讓他們認識到自我的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

5、做好和家長聯(lián)系的工作。

第一次月考之后，根據(jù)年級的安排，我加強了和學(xué)生家長的聯(lián)系，讓家長及時了解了學(xué)校和學(xué)生的情景。同時班主任也了解了學(xué)生在家的情景、學(xué)生的家庭情景。

6、做好安全教育工作。

安全工作例來都是學(xué)校各項工作中的一個重點工作，它關(guān)系到學(xué)生的人身安全，關(guān)系到學(xué)校的聲譽。交通安全工作就顯得尤為重要，每次放假時我經(jīng)常提醒學(xué)生注意，不能有絲毫的放松。

7、進取做好課間操、上好每一節(jié)體育課，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

8、進取主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重教師的勞動，樹立教師的威信，增進師生情誼。

9、主動貫徹落實學(xué)校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策。

二、工作中的不足：

1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改善，但離班主任預(yù)期的目標還有必須的距離，個別學(xué)生學(xué)習(xí)的進取性不夠，部分學(xué)生團體意識不強。

2、后進學(xué)生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高，轉(zhuǎn)化學(xué)生數(shù)較少，轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意。

3、個別班干部的工作本事不強，組織本事弱，雖經(jīng)幫忙與輔導(dǎo)，但仍需進一步培養(yǎng)。

三、下一步的整改措施：

1、認真學(xué)習(xí)先進的班級管理經(jīng)驗，向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)。

2、進一步狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3、多渠道、全方位抓好學(xué)生的行為習(xí)慣及禮貌禮儀的教育。

4、與任科教師通力合作，進取配合，從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手，努力提高各學(xué)科的成績。

5、努力提高班干部的管理、組織本事，增強班級凝聚力，構(gòu)成一個團結(jié)、務(wù)實的班團體。

6、進一步開展后進學(xué)生轉(zhuǎn)化工作，擴大前一學(xué)期的轉(zhuǎn)化成果，為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。

初中八年級班主任期中工作總結(jié)篇10

本學(xué)期在學(xué)校的安排下，本人擔任八年級(3)班的班主任工作。一學(xué)期來，本人以學(xué)校的德育工作總目標為班級工作的指導(dǎo)方向，堅持把育人工作放在班級工作的首位。為把班級建設(shè)成為一個具有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，又有較強凝聚力的班團體，我班本學(xué)期來以行為習(xí)慣教育為主，以素質(zhì)教育為輔，現(xiàn)鑒定如下：

一、進取做好開學(xué)初的各項準備及必需工作，以穩(wěn)定學(xué)生的情緒。

1、以上屆中考的優(yōu)異成績激勵學(xué)生。

2、以名人的個人奮斗事跡給學(xué)生樹立榜樣。

3、開了主題班會“在同一齊跑線上”，警策學(xué)生。

二、配合政教處抓好學(xué)生的儀容儀表，以整頓班級的精神面貌。

學(xué)生的精神狀態(tài)對于一個班級的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的構(gòu)成起關(guān)鍵性的作用，所以一開始在儀容儀表上狠抓狠打，做到對違紀者絕不姑息，這對于今后的工作具有事半功倍的作用。

三、班委的選用及班級管理的各項工作的有序開展。

一個新班級的營建，選好班委是很重要的一個環(huán)節(jié)。我經(jīng)過兩個渠道來選用：一是參閱學(xué)生在小學(xué)時的資料;二是借開學(xué)初的觀察、考驗。

深化素質(zhì)教育，要讓孩子們自我當家作主。應(yīng)當讓學(xué)生自主自動，自我的活動自我搞，自我的事情自我做，甚至自我當班干部參與班級的管理。讓學(xué)生們有自我當家作主的權(quán)利。所以班委選定后，讓她們分工作好班級日記的記錄，從紀律、衛(wèi)生等方面管理班級。我充分讓孩子們當好自我的家，作好自我的主，收到很好的效果。

四、用心去愛每個學(xué)生。

德育是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活。所謂后進生，一種表現(xiàn)為成績差，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差。優(yōu)生則相反。而介于優(yōu)生和后進生之間的則為中等生。由于中等生的種.種表現(xiàn)欠佳而影響團體，作為人的正常心理反應(yīng)，他們會不一樣程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結(jié)果是后進生更差。教師是人類文化的傳播者，對人類社會的延續(xù)和發(fā)展，起著橋梁作用，十七世紀偉大的捷克教育家夸美紐斯以往認過，“我們對國家的貢獻，哪里還有比教導(dǎo)青年和教育青年更好，更偉大的呢”翻開中國數(shù)千年歷史，你會發(fā)現(xiàn)善良的人們，歷來把“教師”與“天地君親”供奉在一齊，視為崇高而神圣的?！敖逃枰獝郏惨囵B(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育?！边@一教育名言告訴我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必須全面地愛學(xué)生?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。”這要求每一位教師胸懷一顆愛心，用心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛。也因有這一認識，我從開學(xué)伊始就做了很多的思想工作。也所以贏得了孩子們的認可。我也從心里

喜歡上了他們。

五、尚有不少工作不盡人意。

由于沒有更多的時間用來與學(xué)生溝通，有些學(xué)生出現(xiàn)不良行為時，雖能給予及時提醒、教育，但對于自制力較差的同學(xué)依然不能完全遏制那不良的苗頭。所以，總為自我不能更好地做好班主任工作而感到無比的愧疚和不安。

帶班以來，雖然從各方面都十分注意，力求以嚴、以勤、以愛治班，可是在班級上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情，學(xué)生當中仍然還有部分厭學(xué)，或調(diào)皮搗蛋的也時有發(fā)生。應(yīng)對問題，今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗的班主任教師學(xué)習(xí)，取長補短，奮發(fā)上進;應(yīng)對學(xué)生，我愿是春風(fēng)化作雨，永遠滋潤著他們健康成長。

初中八年級班主任期中工作總結(jié)篇11

這學(xué)期我擔任初二(5)班的班主任，在擔任班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，許多工作在年級組的領(lǐng)導(dǎo)下走在前列。先將這學(xué)期我的班主任工作鑒定如下：

一、坦誠相對、用心觀察

開學(xué)的第一件事，就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生的思想動態(tài)，在盡量短的時間里能讓學(xué)生死心塌地呆在學(xué)校，穩(wěn)定生源。走近學(xué)生，讓學(xué)生覺得班主任平易近人，能夠成為他們的好朋友。以坦誠的態(tài)度提出自我的期望和要求這樣使我在以后開展工作、了解學(xué)生有個良好的開端。

其次，再以經(jīng)過班級活動、勞動、課堂表現(xiàn)等觀察了解學(xué)生，“聽其言，觀其行”是了解學(xué)生的最基本方法，異常要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學(xué)生做出評價。

二、兼聽則明、偏聽則暗

客觀地講，每個學(xué)生都有他的“閃光點”，也有缺點，不少的班主任(包括我有時候也是這樣，這是人之常情。)存在偏愛優(yōu)等生、班干部，不信任后進生等錯誤觀念，在沒有詳細了解事情的情景下，聽信一面之詞做出確定，使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對立情緒。經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對立情緒產(chǎn)生的主要原因有：一、教師處事不公平;二、教師不尊重學(xué)生的人格，異常是后進生;三、教師批評學(xué)生與事實有出入。反之敢于承認錯誤的教師是最受學(xué)生歡迎的教師。可見，班主任遇事要冷靜，批評學(xué)生要掌握好分寸，即要嚴肅地指出學(xué)生的錯誤做法，也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點和提高。這樣學(xué)生容易理解，教師的教育目的也容易到達，千萬不能因為他是后進生而隨意批評，在學(xué)生眼里，不論是優(yōu)等生還是后進生，他們都是同學(xué)，在人格上是平等的。

在工作中，我通常會在一些平時表現(xiàn)不夠夢想，甚至紀律有些差，但在部分學(xué)生中有必須威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛。其實這些人往往在某一方面有專長，我們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的機會，理解他尊重他，他們必須會將班主任安排的工作做好。比如接班后，我首先在那些難纏的學(xué)生入手，談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑，如何利用自我的優(yōu)勢，如何維護班團體的榮譽等等，并期望他們以自身的改變帶動好自我的朋友。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個人紀律好了，就連平時的跟隨者紀律也明顯好轉(zhuǎn)。其實對這一類學(xué)生很多教師認定是“燒好的磚瓦”沒法變了，這種評價會使這一類的學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒，極不利于學(xué)生的成長。

經(jīng)過與學(xué)生家長建立聯(lián)系，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，能夠幫忙班主任全面了解學(xué)生，對學(xué)生做出全面正確的評價。同時利用一切可能的機會與學(xué)生家長面談，如：家長送生活用品給學(xué)生時要經(jīng)過我找學(xué)生的機會;也有許多是家長主動找我的，因為聽學(xué)生回家說班級有了新班主任，并且覺得我這位班主任很好的情景下來找我談其孩子，讓教師來了解其子女特點。(家長對班主任產(chǎn)生信任感，這對了解學(xué)生和教育好學(xué)生很重要。做過班主任的都有這種感覺，家訪——能夠使很多家長、學(xué)生跟班主任的感情往往有進一步加強，對班主任的工作，他們也會進取配合與支持。由于全面了解學(xué)生，班主任給學(xué)生的評價也比較準確，相互信任、相互尊重、相互理解就會構(gòu)成。

三、用規(guī)范化管理促進學(xué)生自我評價

前面提到的一些評價學(xué)生的方法，主要是站在教師的角度的經(jīng)驗式管理評價。其實要真正的、從根本上去完善、正確評價學(xué)生，就必須要有規(guī)范化管理，更能促進學(xué)生的自我評價。它與經(jīng)驗式管理相比，具有更突出的優(yōu)點，主要表此刻以下幾個方面：

1、管理目標清晰明確化。

管理目標清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提，將管理行為目標化、具體化，可最大限度地避免了管理行為的盲目性。比如我在對班干部工作的分工上，具有明確的指向性，可使班干在工作上，避免重復(fù)、錯漏等現(xiàn)象出現(xiàn)，工作的成績和失誤一目了然，能夠為班主任評價班干部供給最好的依據(jù)，減少主觀因素在其中的作用。

2、管理行為可操作化

規(guī)范化管理的優(yōu)勢在于給班級供給了一套具體的行為標準，使學(xué)生明白應(yīng)當怎樣做。從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生以促進學(xué)生自我管理和自我評價。

3、民主管理、評價客觀化

班級工作管理中令人心煩的問題很多，集中到一點就是公正與否的問題，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于，它為評價者供給了嚴格的評價程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法，從而保證了評價的客觀性，正如上頭的例子，學(xué)生最終的行為在轉(zhuǎn)變，這些都是學(xué)生有目共睹的，能夠作為學(xué)生評三好、評先進及德育考核的重要依據(jù)，從而避免了班主任工作中的主觀，隨意和武斷等不公正問題的發(fā)生，可提高班主任的威信。(在量化管理方面本學(xué)期由于時間的關(guān)系做的不是很好。)

總之，對學(xué)生的了解、研究和評價是班主任工作中的一項重要資料。僅有做到正確評價學(xué)生，班主任工作才能得以順利開展，這是做好班主任工作的前提。

世界上的愛各種各樣，教師對學(xué)生的愛是一種理智型的愛，要讓這種愛深入學(xué)生的心里。班主任與學(xué)生朝夕相處，深入細致地了解學(xué)生，真心實意地關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴格地要求學(xué)生等都是對學(xué)生的愛。對學(xué)生的評價是其中的一種愛。教育心理學(xué)家認為，班主任的愛不一樣于父母對子女的天然之愛，不僅僅是個人之間的一種態(tài)度，它蘊含更多的社會資料，具有廣泛的社會意義。班主任對學(xué)生的態(tài)度常常反映學(xué)生所在團體，甚至是社會對他的某種評價。所以，學(xué)生往往把班主任對自我的關(guān)懷、愛護、信任、評價同自我在團體中的地位和人格價值聯(lián)系在一齊。班主任的這種情感實際上就轉(zhuǎn)化為一種社會環(huán)境因素在每個學(xué)生心目中不一樣尋常的心理份量。由此可見，班主任的愛對教育好學(xué)生是多么重要!

初中八年級班主任期中工作總結(jié)篇12

時間過得飛快，我接手八(7)班班主任工作都有半年時間了，這次期末考試以年級前十名3人，年級前50名8人，年級前80名14人的好成績榮獲年級“先進班級”而圓滿結(jié)束了上學(xué)期的工作?；貞浐屯瑢W(xué)們一齊走過的路，付出總比收獲多，但收獲也是驚人的。下頭就班主任工作所做的六個“一”鑒定如下：

一、一個“心路歷程”本

我接班時，每一個學(xué)生統(tǒng)一配發(fā)一個軟面抄，作為學(xué)生在校的行為表現(xiàn)記載，采用統(tǒng)一格式，第一面為奮斗目標及自我每次月考記載，最下頭為聯(lián)系方式，第二面是進入新的年級的認識，之后往后寫的是月考鑒定及一些活動鑒定和備考計劃，最終面是自我獲得的榮譽和懲處記載。此本從我接班開始使用，到我?guī)У?a href='http://www.rzpgrj.com/biyeji/' target='_blank'>畢業(yè)結(jié)束為止，是我和學(xué)生無聲交流的載體，也是學(xué)生反應(yīng)內(nèi)心世界的基地。

每次他們寫后我都會給他們寫上評語，有鼓勵的，也有提期望的，有些同學(xué)在上頭寫出了自我的心聲，如夏蕾同學(xué)在一次鑒定時寫到，我每次回家，家長對我不聞不問，我明白他們對我失去了信心，實際我一向在努力往前趕。我給她寫的評語是：你暫時不要再乎父母的看法，先努力去拼搏，找個時刻給你父母一個驚喜，讓他們轉(zhuǎn)變對你的觀點，我也會和你父母溝通的。之后她看了我的評語，接下來一向拼搏著，我也一向關(guān)注著。

二、編好一個座位

座位是最能反應(yīng)班主任本事的，也是最敏感的。我接班后，在學(xué)生進班之前，我先按學(xué)習(xí)成績把座位編好，我把教室分成三大組，每大組三列，每九人一個小組，最中間坐班中成績最好的，兩邊坐第一層次的，作為重點幫輔對向，前面一排坐第三層次的，后面一排坐第四層次的，這樣首先給學(xué)生的第一印象就是，班主任沒有放棄任何一個學(xué)生，實際也確實如此。這種座位優(yōu)生也得到了充分的肯定，同時也發(fā)揮了他們的帶頭作用，中間層也得到了帶動，差一點的學(xué)生心理上也找到了一點平衡。這個座位一月一換，位置對學(xué)生觸動較大，每次考試完后都先自我排個座位，看自我應(yīng)坐到何處。

有次考試后，中間旁邊的一個同學(xué)發(fā)揮較好，可我在編座位時，沒有把他放在正中間，他事后問我，我說你下次考得還是這樣好，我必須給你編到中間，給他一鼓勵，對于中間這次發(fā)揮較差的的同學(xué)，我也給他施加了必須的壓力，要求他迅速趕上。

三、做好一個表率

作為班主任，要想學(xué)生服你，你必須要在學(xué)生面前做出表率，你要讓學(xué)生不遲到，你就先不遲到;你要學(xué)生講衛(wèi)生，你就要先不亂丟亂扔;你要學(xué)生把學(xué)習(xí)學(xué)好，你就要把書教好;所示我接班后就下定決心，第一次考試就要驗證我的實力，經(jīng)過一個月的調(diào)教，孩子們還是蠻給面子，第一次考試，物理就是全年級第一，班級總成績也獲得了很大的突破，年級前80名有14人，給了學(xué)生一信心和動力，也讓他們明白，只要聽我班主任的話，必須會取得很好的成績。

因為是住讀班，每一天早上要出操訓(xùn)練，雖然我們有付班主任，但我每一天早晨都到，所以我們班除了做清潔的外其他全員上操，也沒有遲到的。在學(xué)校舉行的運動會中，經(jīng)過精心安排，從原先的精神禮貌獎都沒有的份，一下子沖到了年級第一名，學(xué)生更是大受鼓舞，更服我這個班主任了。

四、開好每一次班會

班會是班主任德育工作的主陣地，在班會中，我們應(yīng)當培養(yǎng)學(xué)生各種本事，同時經(jīng)過活動對他們進行思想教育。根據(jù)班級實際情景，我根據(jù)學(xué)校德育處的安排列出了結(jié)合班級實情的特色班會活動計劃，對學(xué)生進行《職責(zé)》《誠信》的教育，期中考試后，班級考試情景很好，又對他們進行了一次針對性的《信心》班會活動，經(jīng)過分析比較與過去的成績，提高同學(xué)們的信心。

在元旦排練節(jié)目時，女生中又出現(xiàn)了分歧，一支由七年級時表演節(jié)目的幾個同學(xué)在做準備，可過了兩天，又有一批由成績優(yōu)秀的學(xué)生組織的一支隊伍也在排一個節(jié)目，我發(fā)現(xiàn)后問其原因，他們說，怕第一批人選不上，因為她們在七年級時就沒選上，使班級失去了表現(xiàn)的機會，她們想讓兩個節(jié)目同時參加選，免得又出現(xiàn)七年級的情景。他們的班級榮譽感是好的，可是這太費人力和物力了，再說規(guī)定每個班都只準一個節(jié)目參選，舍誰呢?到時哪個隊被淘汰，都是對她們進取性的一種打擊，怎樣辦呢?之后我想了個辦法?限定一個時間段排練，先在班中選，剛開始她們都同意，可過了幾天，她們就又發(fā)生情景了，成績差的一隊來說讓音樂教師選，怕我這個班主任偏向成績好的一邊，可過了幾天她們又催我快選，可成績差的一隊又不一樣意了，說她們在下頭拉攏人緣。女生就是女生，我說你們就讓音樂教師選吧，我避開，過了幾天，結(jié)果下來了，音樂教師說第一隊舞不適合她們跳，選第二隊，提議她合二為一，可有少數(shù)幾個第一隊的同學(xué)不一樣意，要再排一個，這時我想我該出面了，必須經(jīng)過這件事談?wù)動颜x。這次我采用了新的班會模式，先經(jīng)過我的博客提出班會主題《曬友誼》，先經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)寫寫自我的友誼故事，然后再用班會活動進行鑒定，我還安排

了文藝委員讀了一篇文章《那個是傻女孩就是我，因為我明白，不愿合二為一的就有她一個，當時她讀完后滿臉通紅，下去還流下了眼淚，我想我的效果到達了，第二天我又找她來說了說，問她明白我的目的嗎?她說明白，我說這個任務(wù)就交給你了，最終的結(jié)果可想而知了，她們都參加了學(xué)校的元旦文藝表演。

五、找一個抓手

一個班級，要讓它慢慢成長起來，應(yīng)找到一個適宜的抓手。我采用照片上墻，來表彰學(xué)生，效果很好，把每次考試的第一目標作為學(xué)習(xí)標兵，把考試中提高最多的前五名作為“提高榜樣”，把每月量化得分最多的作為“行為標兵”。學(xué)生爭先恐后的去拼，爭取有上墻表彰的機會。

六、實施一次嚴懲

我治班的原則是：嚴師出高徙。我對我的學(xué)生是嚴格，異常是行為習(xí)慣方面，安照規(guī)章制度，如有違反，就按規(guī)定制度辦，不管你是成績好的還是成績差的，一視同仁，也體現(xiàn)了公平。對于平常做衛(wèi)生不認真，做操不認真導(dǎo)致為班級扣分的，我都是采用正面引導(dǎo)，輕微懲罰，但班級中多少還是有些嚴重違紀的，對于打架的，我必須會嚴懲，來個殺雞給猴看，讓每個同學(xué)明白什么是大錯，會帶來什么嚴重后果。讓他們以后任何一個同學(xué)都不能犯類似錯誤。

成績都已成為過去，經(jīng)驗也要不斷更新，在新的學(xué)期，為了進一步提高學(xué)生各方面的本事，準備繼續(xù)施實我們的訓(xùn)練計劃：

一、每一天早晨用15分鐘練字。

二、每一天晚自習(xí)前用5分鐘讀一編文章。

三、新班會模式繼續(xù)推廣。

四、加強理論學(xué)習(xí)。

初中八年級班主任期中工作總結(jié)篇13

本人擔任八(2)班的班主任工作，以勤和細為根本，平時工作中更是勤勤懇懇，不辭勞苦，極力配合領(lǐng)導(dǎo)工作。

班級概況：

本班共51名學(xué)生，都是十月鎮(zhèn)范圍內(nèi)的黎族農(nóng)家子女，學(xué)生比較樸實。但由于家長文化層次不高，對子女的教育處于底層，學(xué)生從小生活在農(nóng)村，獲取信息的機會相對少。所以，學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力不強，主動發(fā)展的進取性不高，學(xué)習(xí)差異比較顯著。同時受社會不良現(xiàn)象的影響，少數(shù)品學(xué)較差的學(xué)生的教育難度增加。

所做工作：

一、德育方面。學(xué)會做人這一點尤為重要，經(jīng)過主題班會談話學(xué)?；顒拥榷喾N形式培養(yǎng)教育學(xué)生要樹立遵守班規(guī)校紀的觀念、有學(xué)習(xí)職責(zé)感、禮貌禮貌、寬容和尊重他人，教育學(xué)生要具有全球意識、競爭意識、效率觀念，并具有健全的人格。教育學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人。關(guān)心他人能夠從關(guān)心自我的父母開始，關(guān)心身邊的人，關(guān)心團體，關(guān)心學(xué)校，關(guān)心班級，關(guān)心國家的強盛和民族的興旺，關(guān)心人類的前途命運，進而關(guān)心我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染、生態(tài)平衡、能源危機等問題，把我們的下一代真正培養(yǎng)成有開放頭腦、寬闊的視野、博大胸襟、平衡的心態(tài)、高遠的志向，能適應(yīng)現(xiàn)代社會挑戰(zhàn)的新一代。經(jīng)過師生努力班風(fēng)好轉(zhuǎn)。

二、紀律與學(xué)習(xí)。

(1)從一開學(xué)，就嚴字當頭嚴格要求學(xué)生要嚴于律己，寬以待人。因為良好的開端是成功的一半。一開始就把他們抓到了手上。1.規(guī)范早讀，午休，自習(xí)課的紀律。早讀：在教師來之前，聽寫英語單詞，每一天十個，由英語課代表負責(zé)。午休：不許追逐打鬧，影響他人。自習(xí)課：要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí)，不準說話，下位，開始的時候要求要到位，處理要嚴，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就放手讓班干部管理了。

(2)力爭在升旗，做早操和學(xué)校的各種大型活動中表現(xiàn)突出。在升旗的時候，要求同學(xué)們站隊要快，靜，齊，要站的挺，直。要有飽滿的熱情和向上的精神。在早操的時候，要求同學(xué)們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊，標準。此刻同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了處處爭第一的習(xí)慣了。在學(xué)校組織的各種活動中，都力爭做到最好，同學(xué)們心里都有一個信念：我要為團體爭光。

(3)向課堂45分鐘要效益。狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的上課學(xué)習(xí)習(xí)慣要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”并做好筆記，在課堂上，尊重教師的勞動，尊重知識，也要遵守紀律。要求學(xué)生要放得開，收得住。要配合教師上好每一節(jié)課。由值日生每一天鑒定當天的紀律情景，評出每一天的先進組。還常常進行學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)風(fēng)濃厚。

三、衛(wèi)生與娛樂。除了掌握豐富的文化科學(xué)知識同時還要堅持健康的身體和心理。良好的班級和個人衛(wèi)生是搞好學(xué)習(xí)的保障，也是形象問題，所以推選了得力的生活委員，職責(zé)到人使室內(nèi)室外衛(wèi)生打掃和堅持很徹底。教育他們必須要講究個人衛(wèi)生。文藝委員和組織委員協(xié)力辦好每次的團隊活動，愉悅了身心，減輕了壓力，陶冶了情操。勤跟三操。鍛煉好了學(xué)生的身體，這是學(xué)習(xí)的本錢，生命在于運動。學(xué)唱班歌，歌聲把大家的心連在了一齊，把班級的氛圍營造了起來。安全教育和心理健康輔導(dǎo)。

不足之處：

一、有些處理方式不妥當，應(yīng)當多學(xué)習(xí)改善。

二、有時候管的太嚴，師生關(guān)系不密切，學(xué)生面上規(guī)矩，背后搗亂，應(yīng)當以情感凝聚人心，幽默是協(xié)調(diào)好師生關(guān)系的調(diào)味劑。要舍得夸獎學(xué)生，好學(xué)生是夸獎教育出來的。

三、對后進生應(yīng)多關(guān)注和鼓勵，少責(zé)罰，處理方式更要謹慎。

總之，當班主任很累，事情很多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，可是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當你被學(xué)生圍著歡樂的談笑，當學(xué)生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那歡樂是從心里往外涌的。班主任要用個人的魅力征服學(xué)生，要用自我的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是服裝還是言談，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血?？墒?，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!

初中八年級班主任期中工作總結(jié)篇14

本學(xué)期，我擔任出八年級(3)班班主任工作。緊張忙碌的兩個多月轉(zhuǎn)瞬即逝，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在教導(dǎo)處和總務(wù)處的指揮下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事教育教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就前半學(xué)期班主任工作做如下鑒定。

一、培養(yǎng)良好的班團體。能否構(gòu)成一個進取向上，努力學(xué)習(xí)，團結(jié)和睦的團體是至關(guān)重要的。僅有在良好的班團體中，教師開展教育和教學(xué)活動，才能收到較好效果。異常是八年級這一階段，比較特殊，一些學(xué)生開始拉幫結(jié)派，厭倦了規(guī)距的生活，所以更要注意做好引導(dǎo)工作。在培養(yǎng)班團體方面，我主要從以下幾方面入手：

(一)注重教室文化的建設(shè)開學(xué)初，由于班級教室的重新調(diào)整，我組織全班學(xué)生把教室布置好，充分利用每一個角落，制作高質(zhì)量的學(xué)習(xí)專欄，富有教育意義。在具體布置時，針對班內(nèi)學(xué)生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級禮貌公約，制做檢討書掛放出，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進心。為及時反饋學(xué)生情景，設(shè)置了班級每日一記，由班長負責(zé)記錄。

(二)注意班干部的培養(yǎng)進入八年級以后，班干部重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支本事較強，有必須影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作本事，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合八年級學(xué)生由于熟悉了學(xué)校環(huán)境，又沒有升學(xué)上的壓力，個別學(xué)生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課，打牌，打游戲機等，應(yīng)對這些違紀情景，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當，學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。我的具體做法是：

1、結(jié)合學(xué)校的德育工作，加大學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，嚴格要求學(xué)生穿好校服，不留長發(fā)，每一天自行檢查，督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。

2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范?！卑駱拥牧α渴菬o窮的。人微言輕班主任言行舉止異常重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講禮貌，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自我為人師表。

3、注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為心理學(xué)告訴我們：人的理解心理由觀察本事，感知本事，認識水平，興趣愛好等心理因素構(gòu)成，所以，具有廣泛性，多樣性，綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的理解心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點，能提高班級管理的可理解性。

為此，我先后開過多次主題班會，中《規(guī)范一道德》，《如何做一個受歡迎的人》，《如何對待挫折》，還開過優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，效果較好。

二、嚴格的要求和最大的尊重教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求和最大的尊重”。的確，僅有既嚴格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞。”八年級二班有幾個十分調(diào)皮的學(xué)生，年級很有名，比如：張登興，李建云，李澤，李成，楊鵬，郭發(fā)平等，他們惡習(xí)較多，常違反紀律，屢教不改。在教育轉(zhuǎn)化他們的時候，我曾有過失敗的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結(jié)果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實，并不是心悅誠服地理解我的教育和管理。一段時間后，我改變了方法，對他們給予了很多的愛心，做到嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導(dǎo)其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。

三、“三位一體”的互促法教育是一項艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。經(jīng)過班主任的工作，把學(xué)校，社會，家庭組合成一個整體，構(gòu)成教育的合力，到達互相促進的目的。我定期電話聯(lián)系，及時反饋學(xué)生情景，取得家長的支持，收到了良好的效果。本次期中考試中，經(jīng)過師生的共同努力，班級取得較好成績：全班38人，語文平均成績73.6，及格率18%，數(shù)學(xué)平均成績86.74，及格率55%，優(yōu)良率21%，物理平均成績57.17，及格率53%，優(yōu)良率16%，英語平均成績44.54，及格率13%，較上一次考試成績都有明顯的提高。

四、衛(wèi)生工作要嚴抓，分工負責(zé)各區(qū)域。對于衛(wèi)生，主要是分了三大區(qū)域：室內(nèi)、室外、個人。每一個值日組打掃一天衛(wèi)生。并且要派專門衛(wèi)生委員檢查，上報情景。針對幾個衛(wèi)生死角更是天天強調(diào)。個人衛(wèi)生，尤其是有幾個自理本事較差的學(xué)生，一向是我頭疼的問題。對此，我主要是采取不定期抽查，詳細記錄好優(yōu)點和缺點。由于孩子們的比較心理，必然會產(chǎn)生進取的效應(yīng)。加之嚴厲的懲罰制度，學(xué)生基本能做到自主自愿的做好值日工作和個人衛(wèi)生。

五、今后的整改措施：

作為一個新班主任，在班級管理工作上，由于缺乏經(jīng)驗，在實際的管理過程中出現(xiàn)了各種不太適合班級管理的一些方法和原則，所以我的班級管理工作在以下方面，是需要進一步完善：

1、班主任批評的藝術(shù)性需要進一步改善。

2、管理工作和教學(xué)工作要及時跟蹤和反饋。

3、班級管理的精細化水平有待加強。

4、學(xué)生的心理輔導(dǎo)要持之以恒。

5、及時溝通和各課任教師的聯(lián)系。

6、要進一步加強對后進生的輔導(dǎo)。這些都是在班級管理工作中的漏洞和不足。

總之，班主任工作是繁雜的工作，需要班主任投入很多的時間和精力，要付出自我的愛、要講奉獻、用自我的人格魅力去感染學(xué)生，去照亮學(xué)生。異常像我們這樣的年輕班主任。在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識本事層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的把握，關(guān)心、愛護學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成績。

初中八年級班主任期中工作總結(jié)篇15

每一朵花都有開放的理由，每一朵花都有開放的不一樣時節(jié)。學(xué)生的成長猶如花開，班主任應(yīng)有耐心，有匠心地守候花開。上周五，班級開展學(xué)生綜合素質(zhì)評價活動，聽到孩子們講述成長的表現(xiàn)，我為之欣喜的同時不禁想到了這一句話。這何嘗不是這半年班主任工作的最大收獲呢?

接手814班之初，我很不適應(yīng)。因為706班的學(xué)生少，32人中就有20個女生，她們乖巧懂事、體貼溫順，帶班很有幸福感和成就感。此刻的新班級有57人，男生37人，其中不乏鼎鼎有名的活潑好動者，如許子豪、曾長淇、孔逸菲、何仁杰等，處于青春期的他們爭強好勝、叛逆沖動、自控力差，猶如隨時可能爆發(fā)的火山。我則戲稱自我是“消防隊長”，本著“預(yù)防為主、防治結(jié)合”的原則開展班級工作，采取了如下舉措：

一、健全班級制度，營造良好氛圍

我在開學(xué)第一周即召開主題班會“我愛我家”，在征集同學(xué)們意見的基礎(chǔ)上，擬定了班規(guī)十條，選定了班訓(xùn)“自強不息厚德載物”、班歌《相親相愛一家人》，把構(gòu)建和諧、禮貌、溫馨的班級作為目標，選出若干班干部為同學(xué)們服務(wù)。

二、實施量化管理，規(guī)范學(xué)生言行

自第二周開始，我繼續(xù)采用“小組合作競爭”量化管理制度，將學(xué)生分為兩個大組，8個小組進行評比。每兩周評出明星小組、反思小組、明星個人、反思個人，分別獎懲，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識與合作精神。良好的制度更需要堅持才能落實。我堅持早、中、晚三進班，同時調(diào)動值日班長、小組組長來監(jiān)督和管理學(xué)生，并督促學(xué)生及時反思、自我約束。我堅持每日小結(jié)當天情景，及時處理，不讓問題過夜。

“管”的同時，我進取“引”領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。開學(xué)第二周開始，我領(lǐng)著學(xué)生誦經(jīng)典《弟子規(guī)》，每一天兩句，堅持了一個月，將“謹”與“信”兩部分讓學(xué)生理解并背誦，讓經(jīng)典浸潤學(xué)生心靈，這樣在教育學(xué)生時又多了一把鑰匙。比如看見學(xué)生衣服敞開，我會說“冠必正，紐必結(jié)”;學(xué)生們圍觀看熱鬧，我會說“斗鬧場，絕勿近;邪僻事，絕勿問”;應(yīng)對不禮貌的語言，大家會說“奸佞語，穢污詞，市井氣，切戒之”。

三、抓住契機，巧妙引導(dǎo)，守候花開

之后，我發(fā)現(xiàn)再多的量化評估，再多的經(jīng)典誦讀都只是成長的外因。如果一顆種子不想發(fā)芽，陽光再溫暖又有什么用呢?學(xué)生依然會犯錯，甚至屢教不改。每每此時，我都會對自我說，淡定，淡定。成功的教育不是讓學(xué)生不犯錯，而是讓學(xué)生及時改錯，有所成長。我以學(xué)生的犯錯為契機，進取引導(dǎo)，巧妙激勵，喚醒他們心中的真善美的種子，讓它破土萌發(fā)。

記得上周，王杰康因掃地倒垃圾和許子豪發(fā)生了糾紛，我以許子豪年紀最小為突破口，找王杰康談心，問他平時如何對待小表弟的無理取鬧，結(jié)合班歌《相親相愛一家人》，和他探討如何呵護家庭中的幼小者。他當即意識到錯誤，顯得很不好意思。之后發(fā)現(xiàn)許子豪所以事沒到校，王杰康主動地一次又一次出去幫忙尋找，最終將其找回。我當即表揚王杰康勇于認錯、敢于擔當，同時教育全班同學(xué)“多一個朋友多一條路，結(jié)一個仇人多一堵墻”，今日的朋友會成為你明天的人脈大樹，并倡議將那天作為“班級和解日”，請同學(xué)們?nèi)ハ蛟l(fā)生誤會或糾紛的同學(xué)道歉和解。結(jié)果，那天很多同學(xué)都很開心，因為他們說出了那句久違的“對不起”或“沒關(guān)系”?？滓莘菩χ嬖V我：“教師，我向七個人道歉了?！眲⒆吭催€拉著何仁杰去給九年級的同學(xué)賠禮，因為之前打雪仗時彼此有些不愉快?？吹侥抢?，我似乎看到了花兒在綻放笑臉，似乎聞到了那撲鼻的芬芳。這幫調(diào)皮的孩子也是很可愛的呀!不是花兒不開放，只是園丁們需要多一份耐心，多一份匠心啊!

“十年樹木，百年樹人”。教育本就是一件艱巨漫長的事。作為教育工作者的我們，應(yīng)有一顆平靜寬容的心，如一片溫暖的湖，這樣才能在遇事時多一份冷靜和睿智，才能在瑣屑的生活中讓自我和學(xué)生都感到淡淡的幸福。

初中八年級班主任期中工作總結(jié)篇16

每一朵花都有開放的理由，每一朵花都有開放的不一樣時節(jié)。學(xué)生的成長猶如花開，班主任應(yīng)有耐心，有匠心地守候花開。上周五，班級開展學(xué)生綜合素質(zhì)評價活動，聽到孩子們講述成長的表現(xiàn)，我為之欣喜的同時不禁想到了這一句話。這何嘗不是這半年班主任工作的最大收獲呢?

接手814班之初，我很不適應(yīng)。因為706班的學(xué)生少，32人中就有20個女生，她們乖巧懂事、體貼溫順，帶班很有幸福感和成就感。此刻的新班級有57人，男生37人，其中不乏鼎鼎有名的活潑好動者，如許子豪、曾長淇、孔逸菲、何仁杰等，處于青春期的他們爭強好勝、叛逆沖動、自控力差，猶如隨時可能爆發(fā)的火山。我則戲稱自我是“消防隊長”，本著“預(yù)防為主、防治結(jié)合”的原則開展班級工作，采取了如下舉措：

一、健全班級制度，營造良好氛圍

我在開學(xué)第一周即召開主題班會“我愛我家”，在征集同學(xué)們意見的基礎(chǔ)上，擬定了班規(guī)十條，選定了班訓(xùn)“自強不息厚德載物”、班歌《相親相愛一家人》，把構(gòu)建和諧、禮貌、溫馨的班級作為目標，選出若干班干部為同學(xué)們服務(wù)。

二、實施量化管理，規(guī)范學(xué)生言行

自第二周開始，我繼續(xù)采用“小組合作競爭”量化管理制度，將學(xué)生分為兩個大組，8個小組進行評比。每兩周評出明星小組、反思小組、明星個人、反思個人，分別獎懲，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識與合作精神。良好的制度更需要堅持才能落實。我堅持早、中、晚三進班，同時調(diào)動值日班長、小組組長來監(jiān)督和管理學(xué)生，并督促學(xué)生及時反思、自我約束。我堅持每日小結(jié)當天情景，及時處理，不讓問題過夜。

“管”的同時，我進取“引”領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。開學(xué)第二周開始，我領(lǐng)著學(xué)生誦經(jīng)典《弟子規(guī)》，每一天兩句，堅持了一個月，將“謹”與“信”兩部分讓學(xué)生理解并背誦，讓經(jīng)典浸潤學(xué)生心靈，這樣在教育學(xué)生時又多了一把鑰匙。比如看見學(xué)生衣服敞開，我會說“冠必正，紐必結(jié)”;學(xué)生們圍觀看熱鬧，我會說“斗鬧場，絕勿近;邪僻事，絕勿問”;應(yīng)對不禮貌的語言，大家會說“奸佞語，穢污詞，市井氣，切戒之”。

三、抓住契機，巧妙引導(dǎo)，守候花開

之后，我發(fā)現(xiàn)再多的量化評估，再多的經(jīng)典誦讀都只是成長的外因。如果一顆種子不想發(fā)芽，陽光再溫暖又有什么用呢?學(xué)生依然會犯錯，甚至屢教不改。每每此時，我都會對自我說，淡定，淡定。成功的教育不是讓學(xué)生不犯錯，而是讓學(xué)生及時改錯，有所成長。我以學(xué)生的犯錯為契機，進取引導(dǎo)，巧妙激勵，喚醒他們心中的真善美的種子，讓它破土萌發(fā)。

記得上周，王杰康因掃地倒垃圾和許子豪發(fā)生了糾紛，我以許子豪年紀最小為突破口，找王杰康談心，問他平時如何對待小表弟的無理取鬧，結(jié)合班歌《相親相愛一家人》，和他探討如何呵護家庭中的幼小者。他當即意識到錯誤，顯得很不好意思。之后發(fā)現(xiàn)許子豪所以事沒到校，王杰康主動地一次又一次出去幫忙尋找，最終將其找回。我當即表揚王杰康勇于認錯、敢于擔當，同時教育全班同學(xué)“多一個朋友多一條路，結(jié)一個仇人多一堵墻”，今日的朋友會成為你明天的人脈大樹，并倡議將那天作為“班級和解日”，請同學(xué)們?nèi)ハ蛟l(fā)生誤會或糾紛的同學(xué)道歉和解。結(jié)果，那天很多同學(xué)都很開心，因為他們說出了那句久違的“對不起”或“沒關(guān)系”。孔逸菲笑著告訴我：“教師，我向七個人道歉了?！眲⒆吭催€拉著何仁杰去給九年級的同學(xué)賠禮，因為之前打雪仗時彼此有些不愉快?？吹侥抢?，我似乎看到了花兒在綻放笑臉，似乎聞到了那撲鼻的芬芳。這幫調(diào)皮的孩子也是很可愛的呀!不是花兒不開放，只是園丁們需要多一份耐心，多一份匠心啊!

“十年樹木，百年樹人”。教育本就是一件艱巨漫長的事。作為教育工作者的我們，應(yīng)有一顆平靜寬容的心，如一片溫暖的湖，這樣才能在遇事時多一份冷靜和睿智，才能在瑣屑的生活中讓自我和學(xué)生都感到淡淡的幸福。