關于秋雨六年級作文600字
在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家精心整理的關于秋雨六年級作文600字，希望對大家有所幫助。
關于秋雨六年級作文600字篇1
俗話說的好：大雨易晴，小雨難停；急雨易晴，慢雨難停。比起淅淅瀝瀝貴如油的春雨、嘩嘩啦啦遍地流的夏雨，這飄飄忽忽的秋雨還挺個性哩。
我覺得，秋雨特有恒心。你瞅，它為了驅(qū)散酷暑存留的炎熱，滿腔柔情地從天而降，十分平靜地親吻大地，時急時緩，或緊或慢，許多天如一日，懇懇切切，溫文爾雅。它的心思毫無掩蓋，就是決意要把空氣全面過濾，要把土層里外潤透，要將城市鄉(xiāng)村統(tǒng)統(tǒng)裝扮成一個清涼的秋世界。那種耐勁和毅力，真可以用矢志不渝來形容。
我覺得，秋雨特有童心。你瞧，它時不時同人們玩?zhèn)€幽默、開個玩笑。當你清早穿上雨衣、撐起雨傘上學，中午放學卻用不著了。它悄悄地午休去，也不告訴究竟要休息多長時間。當下午沒帶雨具，它又喜咪咪地露臉，存心淋你個落湯雞，澆你個透心涼。當老師布置《中秋月夜》的小作文，它偏偏巧妙地布下雨簾陣，要考驗學生們的心計，看你在見不到月亮的情況下怎樣描繪月亮。
我覺得，秋雨還特有愛心。你看，它不忍心讓太陽、月亮和星星過于勞累，自告奮勇地承擔起天大的責任，白晝陪伴人們勤奮地工作學習，夜晚催促人們幸福地早入夢鄉(xiāng)；它滿足秋莊稼的渴望，還為收獲后的耕種預留足夠的水分。我翻過農(nóng)諺書，那上面就有立秋有雨樣樣收，立秋無雨一半丟的記載，還有立秋一場雨，遍地是黃金的敘述?？梢姡镉晔寝r(nóng)家的喜悅雨、豐收雨。
哦，一場秋雨一場涼。我喜歡秋雨，就是因為它給人們帶來了清爽、舒適。哦，一場秋雨一場金。我禮贊秋雨，就是由于它富有恒心、童心和愛心。我想，如果我們能在學習上多一份恒心、生活中多一點童心、對人對事多一片愛心，那也一定能在成長的道路上收獲多多，成為一顆顆人見人愛的閃光的金子。
關于秋雨六年級作文600字篇2
這是第一場秋雨嗎？也許是吧。印相中就這么一場秋雨，我似乎對它有點珍惜?？蛇@種珍惜，總會有點傷，有點冷。正像那一片，飄落的紅楓。
雨，當然不會知道，有一個為它珍惜的人。雨，它照樣會按著自已意志，紛紛揚揚地下著。不會回眸，不會留意?？?，我的執(zhí)著總會，感動這一場寒意陡削的秋雨，讓它回眸，讓它留意。
縷縷的，冷冷的雨絲，像一場傷別后的思緒，在天空縵舞。讀不懂的是風。風把它凌亂撕碎。點點的，滴滴的，從紅葉尖上墜落。似一串淚，紅葉如刀，再把雨點刺碎。這一滴，落在我心里，便成了我心中最美的雨花。淋濕了的心境，飄起一層薄薄的煙霧。遙遠，遙遠……那一卷傷心的宋詞，在古老的梆聲里回蕩：秋聲雨，寒風吹亂千絲柳。千絲柳，青衫浪子，一壺濁酒。宋街古道書生路，琵琶弦上彈思緒。彈思緒，紅顏袖舞，柳郎詞賦?？稍@宋時的秋雨，還在淋漓嗎？是否一滴到于今？縷縷的，冷冷的……千古雨絲——請你告訴我。
依窗而望，綠蓑碧退的芭樵 ，便成秋雨的帳篷。一聲聲滴嗒，穿越了時空的隧道 。冷的風，搖醒了千年的沉睡；冰的雨，刺痛了久久停跳的心。芭樵下的傷痛，在宋街里延伸。紅樓院角，細雨綢繆。誰把新詞題紅葉？誰把絹帕藏青絲？縷縷的，絲絲的秋雨——請你告訴我。
遙遠，迢迢而來。便是一道秋雨裊裊飄到的風景。落葉，把秋雨說得更荒，更痛。我信！落葉的悲涼，瘦水的寒長，青山的落寞，冷雨的瀟瑟。這就是秋傷。可誰會拒絕這種美麗的憂傷？頂著雨，我信步而行。抓一把雨絲，拾一片落葉，落葉里看不到雨的蒼白。落葉里，只有閃動著紅色的血液和猜不透的雨思。雨絲，落葉；落葉，雨絲。彼此的失落，彼此的嗟嘆，怎抵得住一陣無情的秋風？雨絲成淚，落葉輾塵。 天空里，我再也看不到雨絲，只有雨滴在芭樵上苦苦掙扎。
關于秋雨六年級作文600字篇3
秋夜，天高露濃，一彎月在天邊靜靜地掛著，天氣卻不是那么涼快。清潔的月光灑下大地，銀河的繁星燦爛起來了。但他們不是今夜的主角。一切都是那么突然，舞臺暗了下來。沒有了皎潔的月光，也沒有璀璨的繁星。到底，是誰？是誰把這一切嚇跑了呢？其實，這是一支樂隊。
雷公正打著鼓，閃電作為這個舞臺的燈光，迎來的是雨。仿佛有人指揮似的，所有的雨裝在一個大盆里，伴隨著雷公的鼓點倒下。這支樂隊，演奏著，不知何時才會結束。
秋雨唰唰地下著，像是千萬條銀絲，織成了一件迷迷漫漫的輕紗，披在黑幽幽的夜身上。這是一支帶給大地的豐收之歌。這支樂隊喚醒了碩果累累的果樹，想必第二天，農(nóng)夫看到了，一定會很欣喜吧？這支樂隊喚醒了紅色的楓葉，想必第二天，小朋友看到了，一定會很激動吧？這支樂隊喚醒了金黃的稻田，收割的人看到了，想必第二天，一定會很歡悅吧？這支樂隊根本不喘氣，好像不知道什么是累，每個音符都緊緊地串在一起，譜成了只屬于秋天的曲，奏滿了果園，奏紅了楓葉，奏黃了稻田，也奏出了秋天。我趴在窗前，聽著這首為秋天奏的曲子，這曲如絲、如絹、如霧、如煙；使人如醺、如夢、如癡、如醉！
這曲，似乎使一切都變得很靜，那靜比春天的更醒，那靜比夏天的更清，那靜比冬天的更靈。
秋天的曲，沒有春天那般細膩溫柔，也沒有夏天那般豪爽熱烈，它是獨特的，寧靜而典雅。曲后，吸一口清冽的空氣，我似乎能嗅到秋天的落葉帶著樹木本體的淡香，這里夾雜著香香的蘋果味、甜甜的橘子味、淡淡的菊花香味、濃濃的桂香味。
其實，這就是場過渡夏與秋的曲。
關于秋雨六年級作文600字篇4
立秋過后，秋老虎的余威沒持續(xù)多久，就被秋后接二連三的雨澆了個溜透，它唉聲嘆氣的趕忙收起尾巴逃竄了。
眼下，時值農(nóng)忙季節(jié)，農(nóng)家人都在忙著落花生，那些沒趕上趟的農(nóng)戶恐怕要遭秧了。
一連好些天的陰雨天氣給秋后的莊稼抹上淡淡的陰影。愁壞的老農(nóng)不由得戴上草帽、扛上鋤頭來到田間地頭。放眼望去，拔瓤后的花生在各自的莊稼地里成排成排的擺放著。有剛落下來的花生還呈現(xiàn)著綠意；有落得早些的已經(jīng)被曬得半濕不干的“惹人喜歡”；還有些無奈的生長著，這些滿眼皆是的花生可愁壞了農(nóng)家人。
唉！遇上這陰雨鬼天氣，到倉的莊稼恐怕要“落個竹籃打水一場空”的下場了！望著那些曬得半濕不干的花生外殼已經(jīng)偷偷的變得霉變了，再下上一兩天的雨，恐怕果子也要跟著霉變了；那些還在無奈生長的花生看似“綠意盎然、生機勃勃”只限于表面現(xiàn)象。其實，泥土里的花生在“潛滋暗長”的發(fā)著嫩芽呢！即使那些剛落不久的`花生濕果子也逃脫不了厄運的境地，久經(jīng)風雨也跟水淹似的變味兒了。
面對這樣境況，農(nóng)家人總是可憐莊稼。有的等不及天晴的農(nóng)戶，索性披上雨衣冒雨落起了花生，算是對自己的一點點寬慰吧！還有的農(nóng)戶在地頭支起大傘，一家人擠在傘下摘起了花生，邊摘邊感嘆：“老天真是不睜眼呀！哪怕晴上個三五天，讓收收莊稼，曬曬花生也行！”可老天不遂人愿，誰也左右不了天氣，只能收一點是一點，甚至是由它去了！
內(nèi)心的糾葛與無奈在嘆息中茍延殘緩，不由得掏出手機查看天氣預報，未來幾天里不是陰天就是秋雨綿綿。仰望蒼穹，陰云撕扯著隨著風雨壓了過來，這秋雨似乎對秋情有獨鐘――有訴不完的衷腸、話不完情話！
愁
不知不覺中
涌上心頭！
淋濕了花發(fā)
愁壞了莊稼
雨
卻一直的下！
關于秋雨六年級作文600字篇5
風帶著秋雨的誘惑，如奏響的琴音舒舒緩緩，使秋天派生出許多浪漫。未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲，秋雨邂逅了風語，生命巨大的畫版上張揚著欲望，滿枝椏的梧桐樹葉由綠逐漸變黃，飄飄灑灑如蝶旋轉(zhuǎn)在空中，葉子從空中劃出一道優(yōu)美的的弧線，伴隨雨聲悄悄的飄落。
秋雨，用一道獨特的魅力，勾起白居易的遐想春風桃李花開日，秋雨梧桐葉落時；也喚起李清照的愁思梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴到天明；秋雨，更喚醒了詩人無限的憧憬，鷹擊長空，雨燕掠過田野，陶翁采菊東籬下，悠然見南山。
秋雨，以一種由來已久的節(jié)奏，給人帶來心跳，帶來蝴蝶羽翼的震顫。秋雨不像春雨那樣潤物細無聲，也不像夏雨那樣狂暴肆虐無束，秋雨以緩慢而有節(jié)奏的走來，一滴滴雨聲，如一片片飄零的心，在梧桐樹的片葉子上透明。
臥聞秋雨響疏籬。窗外，雨滴不停地打在梧桐葉上，發(fā)出那沙沙聲響，婆娑起舞的葉子與那深沉的夜幕相互交融，正似詩人所描寫的卻誦僧窗聽雨詩意景。
秋雨，在人們眼里，本是幽幽揚揚的柔美。今秋，卻因了這一枝梧葉的旋去，洇出個別，便滲了些許碧云天，黃花地，西風緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉？總是離人淚。只有一枝梧葉，不知多少秋聲。
細細尋來，古今于秋雨留愁不泛其人，是誰在秋雨中低低地嘆息，又是誰在秋雨中將錦瑟彈響呢？是誰站立著梧桐淋著秋雨，誰在江楓漁火的秋夜里對愁眠？又是誰簾卷西風瘦似黃花呢？楊柳岸，曉風殘月，濕了誰的青衫，淡了誰的歸程？秋雨在向四周逶迤漫溢著，不知何時能吹破這一層禪機？
秋雨飄揚著一種情緒，渲瀉著一種情感，在風中輕飏著青春夢想和淡淡的惆悵。秋雨仍然在窗欞外敲打。是誰，賦予秋雨生命的睿智？是誰，用一滴秋雨，訴說著一則梧桐的故事......
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