600字作文大全六年級
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的 六年級作文大全，希望能夠幫助到大家!
600字作文大全六年級1
春天是一個萬物復蘇的季節(jié)，小草從春風中成長;春天是一個萬紫千紅的季節(jié)，小花爭奇斗艷地區(qū)一體化開放;春天是一個充滿生機的季節(jié)，小樹苗在春雨的滋潤下歡快地跳舞。春天，我們?nèi)ヌで唷?/p>
陽光明媚的天氣，我和老媽騎著車子去東湖邊玩。湖邊，那一棵棵柳樹便映入我的眼簾。遠看那柳樹枝上的葉子像一個個小精靈，近看那柳樹枝上的葉子像柳枝的笑臉。那柳樹枝上的葉子有的是深綠色的，有的是淺黃色的，有的是嫩綠色的，讓人忍不住聞一聞，那一股股清香，不就是春天的氣息嗎?有些孩子折下一小截枝條，做成了柳帽，在春光的照耀下歡快的嬉戲，是多少快樂!
柳樹旁邊是一叢一叢的小野花，那美麗的小野花。散發(fā)出淡淡的清香撲面而來，蜜蜂、蝴蝶在花叢中飛舞，大人與孩子在那里嬉戲，大人們仿佛回到了童年，回到了那金色的童年，多么讓人難忘!我仿佛也變成了一只蜜蜂，在花叢中嬉戲，過了一會兒，我玩累了，便躺在一張柔軟的花瓣床上睡著了……
后來，我和老媽來到了一片油菜地旁，看!那油菜花好大一片，那油菜的顏色不是那種金黃，也不是那種淡黃，是春姑娘調成的透明的黃色。我不禁感慨萬分：“真是‘等閑識得東風面，萬紫千紅總是春’一點也不錯?！崩蠇屝χc了點頭。
這時，有一群孩子從遠處拽著風箏跑了過來，不時往天空看一看，看誰放的風箏最高;有的孩子在草地上打滾，盡情的放松;有的孩子在草地上盡情的奔跑，釋放學習的壓力。
春天，是萬物復蘇、充滿生機的季節(jié)，在柔和的春風中，讓我們?nèi)ヌで唷?/p>
600字作文大全六年級2
在我們的學校里，流行的玩意兒各式各樣，有陀螺、有乒乓球、還有聽歌。但最近在我們班上最流行的還是——陀螺風。
在前幾天，我們學校組織了一次游學活動。我們男生都帶了包陀螺，劉明浩帶了一個戰(zhàn)斗盤，我們一起玩兒陀螺。自由活動時間到了，同學們紛紛拿出陀螺，準備戰(zhàn)斗，還有幾個女生也加入了行列。我說：“三二一，開始!”同學們紛紛把陀螺發(fā)射到戰(zhàn)斗盤里。突然，張皓然的陀螺把羅景輝的陀螺撞飛了，陀螺飛到了羅景輝的臉上，把羅景輝的下巴劃了一道疤，丁老師把所有的陀螺都沒收了，“陀螺”流行風就這樣結束了。
在前幾天，我又引領了一個流行風——說唱風。在體育課的時候，同學們圍在一起表演才藝，我唱了一首歌《夜的第七章》帶有說唱風格的一首歌。就這樣，班上的同學們慢慢地喜歡上了說唱。
課間的時候，我把我的說唱成員組織起來，開會討論六一兒童節(jié)表演什么節(jié)目?我的說唱團隊叫“rapgreat”(說唱最強)十女十三男。我說：“我們來唱《饕餐十以父之名》好不好?"同學們連連稱贊。
到我們排練了，他們說唱的技巧沒掌握好，前場氣氛還沒到達我想要的那種嗨，希望他們繼續(xù)努力吧。
“這次，我只能帶2男2女，所以沒選中的不要傷心哦。”我對他們說。我報道：“女生是喬一喬、龍艾熙;男生是何銳和湯錫平?！彼麄兟犃烁吲d的一蹦三尺高。這次六一兒童節(jié)，我們的節(jié)目是壓軸戲。
“最后一個節(jié)目《饕餮十以父之名》?！敝鞒秩藞蟮馈＿@個節(jié)目，氣氛被我們帶到了高潮，同學們鼓掌的鼓掌，跟唱的跟唱……把教室搞得像菜市場似的熱鬧。希望這個“說唱風”繼續(xù)在校園里流行。
我們的學校似乎沒有“風”平“浪”靜的時候，這股流行“風”剛走，那股流行風又來了。
600字作文大全六年級3
嘆人生之須臾，有幾分喜悅，又幾多憂愁。多少人于喜悅中出生，又在憂愁中離去。但人生僅僅如此嗎?不，總有人能夠化失意為詩意，如同黑夜中的點點星光，雖微小，卻給予人們無限的希望。
“大鵬一日同風起，扶搖直上兩萬里”是他的自信與高傲。“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”是他的自負與不羈?；实圪p識他，讓他入朝為官。然而，他的自信，他的才華，在陰暗的官場中卻被貶的一文不值。于是，他也有了消沉，他也有了失意。那么，他是否也注定碌碌終生了呢?不，他在消沉中找到了灑脫，在失意中尋到了詩意。于是，他放出“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的瀟灑，以山水為親，以明月為友，以詩意代替失意，用自己灑脫不羈的詩篇刻下了自己的榮耀。李白，你的詩意使我將你銘記于心。
壬戌之秋，那赤壁之下蘇子與客的對話仍在耳邊徘徊，我們慨嘆客的悲涼，也敬佩著蘇子的豁達。然而蘇子在放出這清風明月的美好時，心中又是有幾多憂愁呢?蘇軾的人生是跌宕起伏的，他在官場中的不得志，在生活中的不如意，這失意是常人無法承受的。蘇軾也曾在至親之人去世時落淚，也曾在陰暗的牢獄中消沉。但這些他承受住了，他用詩意緩和了失意，嘆出明月清風的'美，唱出葡萄美酒的甜。這樂觀，這堅強便是屬于蘇軾的詩意人生。
鐘聲響起，你又一曲作定，廢寢忘食，你把自己的生命獻給了美妙的樂章。貝多芬是不幸的，命運把他玩弄于股掌之中，他卻發(fā)出了深沉的低吼“我要扼住命運的咽喉!”這吼聲雖小，卻震撼著古今中外人們的內(nèi)心。貝多芬發(fā)掘了自己的詩意，他不論何時，不論何地，堅守自己內(nèi)心深處靈魂的交響，以自己詩性的頓悟，譜寫出了絕美的樂章。人生雖苦，卻不失樂趣。
故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，所以動心忍性，行拂亂其所為。人生苦短，只愿我們能夠化失意為詩意，歌出自己人生的美好詩篇，譜出屬于自己的絕響。
600字作文大全六年級4
在我書桌上掛著一個平安福，那上面的花一朵朵，金燦燦，美麗極了!每當我看見它時，就想起王朝敏。
上小學一年級的時候，我和王朝敏是同班同學，每次下課了我們都在一起玩，我們成了最要好的朋友，直到三年級。
有一天，發(fā)生了一件不愉快的事。我們寫完作業(yè)后，分別拿出了各自在手工課做的剪紙，我看她做的很美麗，就想把它拿過來看看，不料我一不小心地把她那張做好的剪紙給撕成了兩半兒，她一看，怒氣沖沖地開始破口大罵著叫我賠，我上前說：“對不起!我不是故意的?！比缓?，我很慚愧地低下了頭。她很生氣地說：“誰叫你那么不小心啊!非賠不可!”她還用力地推了我一把，我這被重重的摔倒在地，她一氣之下，也把我的剪紙撕爛了，然后頭也不回的走了。我看著被撒成碎片的剪紙，瞬間流出了眼淚，非常難過，心里想著可能我們的友誼從此就破裂了。
很長很長一段時間里，我們互相不理睬對方，她每次見了我要么就是不說話，要么就頭也不回地走開了。幾個月過去了，有一天快要放學回家時，她走到了我的跟前，我見她口袋里脹的鼓鼓的，里面不知是什么東西。突然，她從自己的口袋里掏出來了一個漂亮的平安福，激動地對我說：“那次是我不好，不該弄壞你的剪紙，明天我要走了，要回老家去上學了，這個是我媽媽送給我的，現(xiàn)在我把它送給你留個紀念吧!”說完她就把平安福塞到了我的手里，回想那天發(fā)生的事情，本來就是我的錯，望著她那熱情的眼睛，我一句話也說不出來，只是緊緊握住她的手，心里萬般不舍。
王朝敏跟著她的家人回老家了，那天以后，我們倆就再也沒有見面，但她的模樣卻深深的刻在了我的大腦里，永遠也無法忘記。我把她送給我的平安福掛在書桌上，每當看見這個平安福，仿佛看見了王朝敏站在我的面前。不知你在遠方過得還好嗎?
600字作文大全六年級5
你們不知道吧!西紅柿和黃瓜以前是一對冤家呢!它倆到底是怎么回事，讓我細細講給你聽吧!西紅柿遇事圓滑，常常充當和事佬的角色，你看，它臉上紅撲撲、笑瞇瞇的。而黃瓜身上還長滿了刺，脾氣暴躁，動不動就生氣，所以經(jīng)常氣綠了臉。它們各自瞧不起對方。西紅柿說：“你看看你，動不動就發(fā)脾氣，身上都長滿‘青春痘’，還不嫌多!”黃瓜則回敬道：“說別人先看看你自己吧，和事佬!你不覺得自己太沒個性了嗎?老兄，現(xiàn)在是21世紀了，別再使用你那個80年代的腦袋瓜子?！薄昂?”“哼什么哼，有本事你讓我站到你前面去!”原來，西紅柿長得胖，外形圓圓的，在蔬菜中是個0的角色，而黃瓜瘦長條，是1的代表，由于西紅柿老是不讓黃瓜往前站，所以黃瓜就老是擠不到前面去。從此，它倆誰也不服誰，不過它們都和雞蛋是好朋友，不信你瞧，人們菜譜中有西紅柿炒雞蛋，還有黃瓜炒雞蛋，就是沒有黃瓜炒西紅柿。雖然雞蛋也從中調和過，可是它倆積怨太深，總也不聽雞蛋的勸告，關系就一直這樣僵下去。但是，有一天，一件事使它倆的關系有了改變。
那一天，有一個人過生日，聚餐時西紅柿和黃瓜都參加了。吃過飯，人們要拌一個蔬菜沙拉，有人就提出把西紅柿和黃瓜拌在一起。西紅柿和黃瓜聽了以后都不情愿，但由于沙拉醬非常柔和，冰冰涼的，滑滑的，它倆暫時就消了氣，都沒有說什么。沒想到人們吃了以后都說好，還一個勁地說，西紅柿和黃瓜拌著吃營養(yǎng)價值很高。它們聽了以后很高興，西紅柿主動對黃瓜說：“看來咱們兩個應該團結起來，這樣才會有更大的價值?！蔽骷t柿就主動把自己的位置讓給黃瓜，這樣一來，它們就組成了10，果然價值增大了許多，它們終于和好了。
我寫這則故事，就是想說明一個小小的道理：與他人相處，要取他人之長補自己之短，不能用自己的長處和別人的短處比。
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