大自然美景六年級(jí)滿分作文
感悟自然，擁抱燦爛的陽(yáng)光，接受那份綠意的洗禮。當(dāng)你在快樂中尋找到那份淡薄中的寧?kù)o，體味到那份足以讓你感動(dòng)的美景時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，美好近在咫尺!以下是小編為大家?guī)?lái)的大自然美景六年級(jí)滿分作文，希望能給大家提供幫助，歡迎瀏覽閱讀轉(zhuǎn)發(fā)!
大自然美景六年級(jí)滿分作文1
可以說(shuō)，世界上的一切美好的東西都值得我去愛，而藏在我內(nèi)心深處的永恒的愛，確實(shí)對(duì)大自然的愛，大自然中的一花一草，一山一水，都是我愛的對(duì)象，那美麗的森林，遼闊的草原，更令我迷戀，總之一句話，我愛大自然的一切!
大自然像一位神奇的魔術(shù)師，他把四季風(fēng)景送給了人類，不管是暖風(fēng)陣陣的仲春，烈日炎炎的盛夏，秋高氣爽的深秋，還是銀裝素裹的寒冬，都令人回味無(wú)窮，浮想聯(lián)翩。
大自然像一位神奇的裁縫，他揮動(dòng)自己神奇的剪刀，為森林，山峰裁減了一套有一套的衣服。首先她給他們做了一套又一套淺綠色的衣裝，讓春姑娘給他們穿上，接著他又做了一條色澤鮮艷的裙子，讓夏小姐給他們換上，之后她又做了金黃色的連衣裙和銀白色的大衣，讓秋冬兩位使者帶來(lái)。就這樣一套又一套神奇而美麗的衣裝給大地、森林、山峰增添了許多光彩。
大自然像一位只是淵博的老師。他派松樹告訴人們遇到困難不要退縮的道理，他讓綠葉告訴人們，默默工作不記報(bào)酬的道理。人類在這位神奇老師的指導(dǎo)下，不斷鍛煉自己豐富自己。
大自然又像一位慈母。她撫育弱不禁風(fēng)的小花，鍛煉身體健壯的大樹，它讓人們?cè)跇湎抡陉?yáng)，他讓孩子們?cè)诓莸厣贤嫠＃屓苏硺渖系墓?，它讓人們暢飲河里的清水，只要是合理的要求他都滿足，只要能原諒的錯(cuò)誤，他都用自己的胸懷原諒。人類在他溫暖的懷抱里成長(zhǎng)，他也心甘情愿奉獻(xiàn)自己。
大自然又像一位嚴(yán)父，處罰那些做壞事的人，從不寬容。
因?yàn)檫@一切的一切，我愛大自然，愛他的神奇，善良和美麗。
大自然美景六年級(jí)滿分作文2
春天是鳥語(yǔ)花香的日子，你可曾讓那些嬌美、淡雅的花濃郁的花香濃如你的心脾，使你能愜意地享受大自然的芬芳。夏天彩虹的頻頻出現(xiàn)，你可曾讓那彩虹的絢麗陶冶你的情操，使你能盡情地欣賞大自然的壯麗。冬天是鵝毛大雪的日子，你可曾熱愛那純潔的雪花蕩滌你的心靈，使你能感受大自然的清純。
我愿與大自然對(duì)話。
大自然，你說(shuō)你不喜歡單調(diào)，使蔚藍(lán)的天空深邃又不乏可愛，寧?kù)o又不失高遠(yuǎn)。飄渺的云兒時(shí)而又沒了蹤影，秋天的樹葉霎時(shí)變成了金黃，時(shí)而在空中飄蕩優(yōu)勢(shì)而在樹枝蕩漾。這些都是你別出心裁的精心構(gòu)思，你用金黃詮釋收獲，用火紅代替溫暖，用潔白表現(xiàn)純潔。
可愛的大自然，你有說(shuō)你不甘寂寞?？?兩只飛鳥在我眼前掠過，似是比翼雙飛的燕子，又如小巧玲瓏的麻雀。一眨眼的功夫又飛上了藍(lán)藍(lán)的天空。我多想加入它們的里面，和它們寒暄幾句，展翅劃過無(wú)邊的蒼穹，帶著童真，一瞬間飛進(jìn)了云霄……一切都只是我幼稚的幻想，待我清醒之時(shí)只飄飄然落下幾根輕柔的羽毛，在微風(fēng)中翩翩起舞。
啊，大自然!是你在創(chuàng)造著一個(gè)個(gè)美的奇跡，走近你再能尋找美的所在。每一條云霽消后的彩虹，每一刻矯健挺拔的大樹，每一片漫天飛雪的雪花都是你的獨(dú)特創(chuàng)作。你用輕柔的落葉聲向我講述著大自然的浩瀚與靜謐。
我喜歡你的美與你與生俱來(lái)的氣質(zhì)，你虛幻中透露著現(xiàn)實(shí)，陰柔中又不乏陽(yáng)剛，嫻靜又開朗是你的特征。你無(wú)不用四季的變化訴說(shuō)著你艱辛的路程。
你，又怎不讓我愛上這多姿多彩的大自然!
大自然美景六年級(jí)滿分作文3
大自然多么廣闊啊!一年四季，春夏秋冬，歲月的車轍緩緩赴過，留下的是一條條淺淺深深的痕跡?？创扒盎ㄩ_凋謝，觀天上云卷疏忽，大自然中的美好韻味都被四季所擴(kuò)散，大自然的美，讓人陶醉，讓人迷戀。在心中我情不自禁地愛上了她，愛上她那無(wú)邊的奇幻。
大自然像是一位婀娜多姿的美少女，迷的多少少年蠢蠢欲試。俗話“關(guān)關(guān)之鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好求。”說(shuō)的沒錯(cuò)，大自然正像那淑女，引得多少奇男子，醉倒在那石榴裙下。大自然景色有許多幻影，如“風(fēng)、雷、雨、電”。
這些都是常見的景物，都從中帶有一種屬于自己的魅力。但是這些又不能代表什么?正所謂“世上沒有兩片相同的樹葉”。世上的景物林林總總，變化萬(wàn)端，各有其獨(dú)特的風(fēng)貌就是景物的特征。自古有許多稱湛世間美好景物的詩(shī)句，如劉禹錫《秋詞》中所寫道的：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝?！?/p>
自古文人墨客總是用一種景物來(lái)烘托大自然的獨(dú)有風(fēng)韻。如劉禹錫總是將“秋”和“愁”聯(lián)系在一起，多半是因秋月而勾起了相思。秋雖然美麗又迷人，可是卻抵擋不住那大自然煥然的身材。春、夏、秋、冬只不過是大自然的保鏢，總是擁護(hù)著她。
竹子是大自然美好的象征，千百年來(lái)，竹子的高風(fēng)亮節(jié)，令人稱頌。能以竹子而嘆頌大自然的，“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”這首詩(shī)寫出了竹子與命運(yùn)抗?fàn)幍膱?zhí)著與堅(jiān)定，以及竹子雖改變了環(huán)境，卻能適應(yīng)環(huán)境，繼而征服環(huán)境的精神，這使我知道大自然的頑強(qiáng)與不屈。
世人皆愛竹挺拔，可曉破土皆與難。勸君更添竹根志，踏破征途萬(wàn)重關(guān)。
大自然美景六年級(jí)滿分作文4
假如我是小溪，我只愿在鳥語(yǔ)花香中靜靜流淌，我只愿在這山林間慢一些，再慢一些的路過。因?yàn)橹挥性诖丝?，我才是最真?shí)，純凈的我。沒有灰塵，廢水污染。我只愿與小草結(jié)伴，在南山下悠閑而憩，自在而行!
這世界已經(jīng)發(fā)展的過于繁華了，在這中有太多人只屬于固定的一點(diǎn)。他日復(fù)一日重復(fù)著昨天的故事，人們的臉上不只何時(shí)多了幾張面具與虛偽。本真的故事早已丟在鮮見的臭水溝中，也許只有在他獨(dú)自沉靜時(shí)才地去翻一翻那被遺棄了的自己。那也是僅僅看看而已。
陶潛終身生活在山水田園，終其一生都沒有在塵世中沾染。因?yàn)槭浪子刑嗟奈酃?，在那里?huì)使他迷失自己。他曾經(jīng)作過不足百日的小吏，但因官吏過分盤剝百姓而辭官回鄉(xiāng)。"不為五斗米而折腰"，是他對(duì)千萬(wàn)后來(lái)者的告誡。
遠(yuǎn)離世俗能保有一份本真已屬不易，身處塵世卻也能出泥不染，入塵世而不染的人是這世間最令人敬佩的了。
蘇軾終身坎坷，老年雖寬宥平反卻也只能在朝堂之外平平而活。他的一生不知有多少為人們稱道的東西，詩(shī)、詞、書、畫樣樣不俗。人品道德千古楷模，他在各個(gè)方面都表現(xiàn)出了不俗的表現(xiàn)。這在中國(guó)歷史上恐怕都已屬少見了，然而他終生都是一個(gè)老頑童。直到老年他都沒有喪失這種童心。他外在與內(nèi)在達(dá)到了統(tǒng)一。并不像多數(shù)人一樣里外兩張皮，內(nèi)外兩顆心。他的成功在于他對(duì)本真的追尋，在平談中不乏激情，在崇高中亦是平易近人。
蘇東坡是幸運(yùn)的，因?yàn)樗K身都與本真為伴，自然真實(shí)而活，不做作。他的成功亦源于此，他發(fā)自內(nèi)心對(duì)妻子的追念，"大江東去浪淘盡"是他對(duì)英雄真心的敬仰。人生或許可以沒有名利，但獨(dú)獨(dú)的不可以缺少本真。自然的生存，自然的工作，自然的表達(dá)。自然謂之本真也。
或許有太多坎坷要走，但我們要與本真為伴，自然真實(shí)的活著。
"真"的含義，明晰"真"的足跡!
大自然美景六年級(jí)滿分作文5
像參天大樹需要茂密的森林進(jìn)行滋養(yǎng);像雄健的鳥兒需要天空才能飛翔，我也需要有一處自然讓心靈放聲歌唱，唱出心中的繁雜的瑣事，唱出心頭郁悶難解的心結(jié)，唱出生活中所有的不快。
有時(shí)候，我常常走進(jìn)那片自然，里面裝載著我最美好的回憶：有快樂嬉戲的兒時(shí)玩伴，有永遠(yuǎn)不會(huì)老去的爺爺奶奶，有一臉笑容的爸爸媽媽，還有那熟悉的故鄉(xiāng)的小房子。也許你會(huì)問，這哪里叫自然?但，我認(rèn)為是，過去的雖說(shuō)是過去了，但它回歸到了大自然。兒時(shí)玩過的小樹吱呀呀被壓得老彎，兒時(shí)爬過的山坡，長(zhǎng)滿了綠色的小草，一切都改變了，融入了自然。
我是個(gè)很念舊的人，總是喜歡獨(dú)自游走在時(shí)間的輪回里，甩開生活中所有的不快，甩掉學(xué)習(xí)中所有的煩惱，肆無(wú)忌憚地在我的那片自然里，嬉戲打鬧，也許會(huì)痛得哭，也許會(huì)開心得笑，但我很快樂，快樂地以至忘了時(shí)間，忘記了原來(lái)那只是一場(chǎng)夢(mèng)。
有時(shí)候，我常常改變那片自然，里面裝載著我所有的夢(mèng)想：有成為一名優(yōu)秀的老師，有成為一名出色的畫家，有成為一名聞名的音樂家，還有成為一名偉大的作家。在我的這片自然里，我想像著：我拿著粉筆在黑板上寫下所要教授的內(nèi)容，帶著學(xué)生大聲的朗讀課文，與學(xué)生在課間談心交流我想像著：我用炫麗的色彩點(diǎn)綴著天空的顏色，我用大膽的構(gòu)想創(chuàng)造世界的'藍(lán)圖我想像著：我用飛快的手指敲擊著優(yōu)美的旋律，所有的音符圍繞著我四處跳動(dòng)我還要想像著
夢(mèng)想很多，裝滿了我小小的自然之林，也許你會(huì)說(shuō)我很狂，但誰(shuí)沒有夢(mèng)想，而我的這些只是很有限的很乖地在我的那片自然里，那片狹小而又無(wú)限大的空間里生活著、棲息著。
我是個(gè)很現(xiàn)實(shí)的，但卻喜歡做不現(xiàn)實(shí)的夢(mèng)，有時(shí)我會(huì)想，它們會(huì)不會(huì)在那片自然里就此埋沒，但我沒有往后想。因?yàn)榍胺降穆愤€很長(zhǎng)，唯有努力，那片自然才不會(huì)消失，才不會(huì)永遠(yuǎn)沉沒;唯有拼搏，那片自然里的夢(mèng)想才可能真正地展現(xiàn)出來(lái)，繪成自然中最美麗的彩虹。
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