描寫生活中的溫暖小學(xué)生作文
說起溫暖，倒讓為之一動(dòng)，因?yàn)闇嘏瘯r(shí)刻都在我們身邊!也許是陌生人的;也許是家人的;也許是師生的;溫暖有許多，許多……打開記憶的閘門，細(xì)細(xì)品讀!下面是小編為大家整理的關(guān)于描寫生活中的溫暖小學(xué)生作文，希望對(duì)你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
描寫生活中的溫暖小學(xué)生作文1
南方旱災(zāi)至2014年3月仍在持續(xù)，其中云南旱情尤為嚴(yán)重。
2014年11月份，開始全球氣候變暖，太平洋，厄爾尼諾現(xiàn)象加劇，破壞了大氣結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致季風(fēng)無法登陸，形成降雨。所以，我們要伸出支援的手來幫助旱災(zāi)地區(qū)的人們，正所謂，一方有難八方支援。 雖然我不能親自問候旱災(zāi)的小朋友，但是，心連心，不會(huì)放棄一絲希望的。
旱災(zāi)中，因缺水學(xué)生們很久不洗手了，枯的井里打些渾濁臟水來解渴。光輝!云南干旱最嚴(yán)重的村落，
在此基礎(chǔ)上，軍區(qū)又決定在全區(qū)開展向?yàn)?zāi)區(qū)人民“送溫暖、獻(xiàn)愛心”捐贈(zèng)活動(dòng)，號(hào)召全區(qū)官兵迅速行動(dòng)起來，發(fā)揚(yáng)一方有難八方支援的中華民族傳統(tǒng)美德，踴躍捐款捐物，以實(shí)際行動(dòng)踐行我軍愛人民、為人民的光榮傳統(tǒng)，切實(shí)把子弟兵的深情厚意送到人民群眾的心坎上。
在網(wǎng)上看到你們受災(zāi)的照片，土地都開了大大的口子，大家飲水都成了困難，有些人民因?yàn)槌惺懿蛔○嚳实娜兆?，一個(gè)個(gè)人們都失去了最親的家人……聽說了你們的情況，我的心久久不能夠平靜，你們是多么苦啊!所以，我們學(xué)校也像軍區(qū)一樣，捐出了自己的愛心。
天天從電視網(wǎng)絡(luò)上看到這些內(nèi)容，有些村民已經(jīng)三四個(gè)月沒有好好洗一次澡了，連喝的水都是混濁的，地里的莊稼全死了，這又引發(fā)了云南的蔬菜糧食大漲價(jià)，雖然政府電視說明不準(zhǔn)不合理的長價(jià)，但是
這又能堅(jiān)持多久呢?唉!希望云南能早點(diǎn)下雨!希望我的祈禱是有用的，我堅(jiān)信，在世界的某一個(gè)地方也像我一樣，為旱災(zāi)人民祈禱，加油!
我回到家里，拿出自己所攢的五元錢交給了老師。五元錢雖是一個(gè)小數(shù)目，可是，大家只要團(tuán)結(jié)一心，眾志成城，小數(shù)目就會(huì)變成大數(shù)目。我們班的同學(xué)也深受感動(dòng)，也紛紛捐出了自己平時(shí)所攢下了一筆小數(shù)目。
雖然是一個(gè)小數(shù)目，但足以表達(dá)我們對(duì)災(zāi)區(qū)人民的一種問候。終于，災(zāi)區(qū)人民的艱難日子有些好轉(zhuǎn)，看到這里，我既興奮，又激動(dòng)。這時(shí)，我感覺一股暖流涌入我心底，這是愛心引發(fā)的暖……
描寫生活中的溫暖小學(xué)生作文2
深秋，露寒風(fēng)冷，寒蟬凄徹，北風(fēng)肆無忌憚地?fù)u撼著老樹，在光禿禿的樹梢上怪叫，地上枯黃的落葉，被風(fēng)卷起，在空中打著旋兒，剛落下又被卷起……
人的臉上盡是寒意。
我和媽媽走在清靜的街上。天很冷，即使穿著厚厚的毛衣北風(fēng)依然從毛衣的小孔里鉆進(jìn)來，直逼人心?？粗黄伙L(fēng)卷過身旁的落葉，我不由地想：又是一個(gè)難熬的冬天!
這時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地出現(xiàn)一個(gè)單薄的背影，孤清地坐在地上。
和著寒風(fēng)，我們快步走上前去，那背影漸漸清晰……
那是個(gè)乞丐。她約摸30來歲，眉間臉上卻滿布著歲月的滄桑。她身上只穿著單薄的衣服，在寒風(fēng)中微微顫抖。
又一陣風(fēng)吹過，她把懷中的嬰兒摟緊了些。那大概是她的兒子吧，用兩張被子裹著，偎依在他母親的懷里?；蛟S說，是母親偎依在他身上,她緊緊地靠著孩子，摟得很緊，恨不得把自己的體溫分給孩子一半，卻忘卻了自己依然坐在這冰冷剌骨的地上，自己還在顫抖……
這時(shí)，又一陣北風(fēng)帶著落葉從我們身旁呼嘯而過，甚至草佛之而色變，木遭之而葉脫，異常凄厲猛烈。
她打了個(gè)寒顫。但是，只見她把孩子用被子又裹緊了些，然后，沒有半點(diǎn)猶豫地脫下自己的一件外衣，輕輕地蓋在孩子的身上。
她的身子如晚秋之葉，抖得厲害，但眼間卻是能驅(qū)逐寒冷的溫暖，她注視著孩子熟睡的臉，臉上浮現(xiàn)出暖暖的微笑，眼底是無限的憐愛，無限溫暖流……
她抱緊孩子，從地上站起，步步走遠(yuǎn)了……只是那懷里的孩子還在睡，仿佛全然不知他面臨的困境，還是他也明白，他永遠(yuǎn)也不會(huì)寒冷，因?yàn)闊o論有多大的風(fēng)，他母親也能替他遮擋，留給他的，只有溫暖。
寒風(fēng)陣陣，突然一件衣服搭在我身上，一陣溫暖。回過頭來，只看到媽媽一臉溫暖……
描寫生活中的溫暖小學(xué)生作文3
寒風(fēng)凜冽，白雪飄飄。在這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪中，有一個(gè)老人的身影。他并不是那么老，身子健壯，衣著樸素。臉上是那種樂觀的神情。只見他身后是一條黃土鋪的路，覆蓋了白茫茫的雪如同白玉鑲上瑪瑙，如同一條巨龍，在雪白的山上騰飛。
他的臉上，更多的是焦急的神情。
他——我的姥爺——一個(gè)樸實(shí)的農(nóng)民。
我沒有夸大，他的確很樸實(shí)。生活再苦也不叫苦，再累也不叫累。辛辛苦苦地種地，又將自己的勞動(dòng)果實(shí)——麥子、豆子、洋芋······給了兒女。他，一心為著兒女，兒女需要什么他便給什么，但從不叫苦，也不叫累。
他讓我感動(dòng)。使我感到得流下了眼淚。
那是一個(gè)大雪紛紛的早晨，舅舅去外面辦事，回來時(shí)，由于路滑，車從山上下不來了。
姥爺聽后，拿著鐵鍬，一邊焦急的注視著前方的路，一邊往路上撒土，就這樣一尺又一尺，一米又一米，一段又一段??說起來簡單做起來難啊!你想想，那風(fēng)雪交加的雪地里有多冷、多辛苦!
可是他意志堅(jiān)定，自己再冷再累，一定不能讓兒子受苦!于是，他堅(jiān)定不移地做到了，一直做到底了!
我聽到此事后，不由得流淚了。我感動(dòng)，我為有這樣一個(gè)姥爺而自豪!
還記得那是寒假的一天，我和媽媽打電話對(duì)姥爺：“我們今天要來看你??”
那天，風(fēng)像鞭子似的抽打著大自然，而姥爺一直站在通風(fēng)口處，望啊，等啊，等啊??
一見到我們，她臉上露出了勝利的微笑，趕緊讓我們坐上了他的摩托車。看到姥爺在大風(fēng)中受罪的樣子，我感動(dòng)極了，一股暖流涌上了心頭。頓時(shí)，風(fēng)，消失了;花，出現(xiàn)了。多好啊!
姥爺真的很關(guān)心我們。他照顧我們真是無微不至。我們呢?當(dāng)然，特別孝順?biāo)?/p>
溫暖，讓我們不再冷，讓我們不再累。溫暖，使千里冰雪融化了!
描寫生活中的溫暖小學(xué)生作文4
每個(gè)人都受到過幫助。而且?guī)椭强梢允谷烁惺艿綔嘏摹Ｏ嘈琶總€(gè)人都接受過老師的幫助，同學(xué)的幫助，親人的幫助，朋友的幫助，或者是陌生人的幫助。而我這次就是受到了陌生人的幫助。
那件事雖然已經(jīng)過去很久了，但記憶猶新。那件事發(fā)生在一次期中考試中。考試的前一天，數(shù)學(xué)老師叮囑我們說：“明天數(shù)學(xué)考試畫圖題的量非常大，占分值也非常高，所以大家一定要記得帶尺子，鉛筆，橡皮?！彪m然這句話已經(jīng)在心中默念了幾遍，但我生怕自己忘了。還把這件事記到了本子上。當(dāng)天回到家就開始狂復(fù)習(xí)。
當(dāng)天復(fù)習(xí)到很晚，復(fù)習(xí)過后，倒在我的小床上就睡。因?yàn)楹芾鬯运煤艹?，很沉。早上醒來一看表，晚了。離考試的時(shí)間只有十分鐘。我換好衣服，洗了一把臉，領(lǐng)起書包?？戳艘谎哿鑱y不堪的桌子，隨意抓了幾個(gè)東西就往書包里塞。頭發(fā)都沒梳。就上學(xué)了。一出家門便飛奔起來，那速度比我在運(yùn)動(dòng)會(huì)上跑步還快。
到了學(xué)校，找到考場一看手表，還好沒遲到。找到座位后，開始喘氣。把書包里的東西倒在桌子上。一個(gè)個(gè)數(shù)可是數(shù)來數(shù)去才感覺到自己沒帶尺子。怎么找都沒有，心想這下完了。我當(dāng)時(shí)就像熱鍋上的螞蟻——干著急!可能會(huì)有奇跡吧。閉上眼睛希望地上會(huì)奇跡般的出現(xiàn)一把尺子?？墒墙Y(jié)果卻不是我所希望的那樣。地板上光禿禿的，心里還在埋怨道昨天是誰值日啊打掃得那么干凈。正在我為難時(shí)，有人拍了我一下。
一看是一個(gè)小女孩。小女孩扎了一個(gè)小辮子，一雙清澈的大眼睛。她問我：“你怎么了?”我把我的事情給她說了一遍，然后滿臉期待的看著她。見她沉思了一下。我想，唉?？隙ㄒ矝]辦法了。可是只見她把她那僅有的一把尺子給：“啪”的一聲折斷了。給了我一半，這是監(jiān)考老師抱著卷子走進(jìn)考場。我什么也沒來得及說。接過傳來的卷子便開始埋頭做題了。
等考完試。我扭過頭向他說了謝謝一類的話語。雖然那些話非常簡單，但是我的內(nèi)心確是非常感激。女孩也說了不客氣。帶我準(zhǔn)備把尺子還他的時(shí)候。他卻又說了一句：“留作紀(jì)念吧?！比缓笏嶂鴷阕吡?。我望著他的身影漸漸消失在我的視線中。感到手心里的溫暖。然后把那“溫暖”放進(jìn)了書包里。
這掌心的溫暖是愛，我們也可以溫暖他人。讓世界感到溫暖。人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的春天。讓我們傳遞溫暖吧。
描寫生活中的溫暖小學(xué)生作文5
太陽的溫暖可以融化冰雪，迎來春天。
而掌心的溫暖可以融化人心靈的積雪，迎來心靈的春天。
掌心的溫度是溫暖的，不熱不冷，正是適宜心靈的溫度。掌心的熱力來自于人的內(nèi)心，親情、友情甚至是愛情，那些美好而真摯的感情都是熱力的來源。用人心來溫暖人心，心心相連，產(chǎn)生的溫暖自然足以將心靈的積雪融化。
那些年，我經(jīng)過了多少失敗，有多少次，悲傷絕望的雪花落滿我的心頭。但一次次，那掌心的溫暖都替我將積雪融化，還我心靈的春天。
那一次，是一個(gè)下午，天陰沉沉的，仿佛隨時(shí)都可能降下一場大雨。教室外面，風(fēng)在咆哮著。教室內(nèi)卻一片寂靜，只有筆尖在卷子上劃動(dòng)的沙沙聲。我不知為何，腦子像天一樣陰沉沉的，什么都想不起來，抬筆欲寫，卻又連該寫什么都不知。
“叮鈴鈴”，平時(shí)悅耳的下課鈴，這時(shí)卻仿佛催命的催魂曲。我的心一緊，看了看桌上平鋪的試卷，那為數(shù)不多的字跡安靜的躺在卷面上……卷子被收走了，我愣在那，不知如何是好，心中是無限的悲哀和酸楚。眼淚在眼眶打轉(zhuǎn)，隨即順著臉頰流向桌面。心頭頓時(shí)仿佛落滿了悲傷痛苦的雪花，變得寒冷。
平時(shí)的好哥們走過來，問：“這是咋了?大老爺們哭啥呀?沒考好是吧，別想了。走，出去透透氣?！彼襾淼浇淌彝饷?，握緊我的手說：“下次一定加油!”那掌心的溫暖一直向身體每一個(gè)部位擴(kuò)散開來，頓時(shí)渾身暖暖的。雖然天還陰著，但這時(shí)，我卻像曬到了久違的陽光。
手掌雖小，但卻可以撫平心靈的創(chuàng)傷。掌心雖小，但掌心的溫度卻能融化人心靈深處的積雪，讓心靈深處勃發(fā)出生機(jī)。
那一刻，我見識(shí)了這小小的掌心所散發(fā)出的熱力，是那樣的溫暖，心頭的積雪全部在這一刻消融。
這就是掌心的溫度，掌心的溫暖。
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