在學(xué)校里，和你接觸最多的人是誰(shuí)？沒(méi)錯(cuò)，就是同桌。現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)看看小編準(zhǔn)備的4篇小學(xué)六年級(jí)同桌作文，看看他們的故事吧：
　　小學(xué)六年級(jí)作文：我的同桌1

　　色彩繽紛的六年小學(xué)生活即將過(guò)去，在這六年中，有許多同桌，我和她們?cè)谝黄鸶械胶芸鞓?lè)，但是她——郭曉彤，我卻難以忘懷。

　　說(shuō)起她，我們是“井水不犯河水。”也可以說(shuō)是“水火不相容。”因?yàn)槲覀兘?jīng)常鬧矛盾，有時(shí)我們都進(jìn)行了“地下戰(zhàn)斗”。

　　就說(shuō)上一次吧，我不小心侵占了她的|“領(lǐng)地”(就是課桌的面積)，她生氣了，使勁把我的胳膊抬到了“領(lǐng)地”之外并說(shuō)：“日本對(duì)中國(guó)的侵略是不會(huì)有好的下場(chǎng)的。”你瞧瞧、你瞧瞧，這是什么嘛，把我當(dāng)成誰(shuí)了，氣的我只想跺腳，于是我還擊道：你才是日本呢，你對(duì)我的做法就像日本對(duì)中國(guó)的做法。我不欣賞你的做法。這時(shí)我們的鄰桌說(shuō)話(huà)了，“你們別吵了，煩不煩啊。”“你們忘了有這樣的一首詩(shī)：萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇，讓人三尺有何妨。”我的鄰桌繼續(xù)說(shuō)到：“你們就不能學(xué)學(xué)人家，你們整天的吵來(lái)吵去，有意思嗎，有必要嗎，為什么我們不能好好的相處呢?老師經(jīng)常給我們說(shuō)寬容，我們的寬容又都到了哪里呢?”聽(tīng)著鄰桌的話(huà)語(yǔ)，我們兩個(gè)都感到了很慚愧，于是我們兩個(gè)情不自禁的握了握手，表示“戰(zhàn)爭(zhēng)”結(jié)束了。雖然這次“戰(zhàn)爭(zhēng)”結(jié)束了，可是并不表示我們的“戰(zhàn)爭(zhēng)”永遠(yuǎn)不會(huì)再發(fā)生了，其實(shí)我們只是暫時(shí)的，要不有偉人說(shuō)“和平是暫時(shí)的，戰(zhàn)爭(zhēng)才是永久的。”可是我們之間的友誼卻日益密切了，真是不打不相識(shí)啊。

　　雖然我們每天還不斷地有戰(zhàn)事發(fā)生，但是我們也有和諧的時(shí)候，而且還十分的默契呢。

　　有一次，段老師講積累運(yùn)用的第一題，讓我們同桌之間相互合作，相互配合把第一題作出了，看那組配合的默契，速度有快。我們開(kāi)始了緊張的合作，我們兩個(gè)馬不停蹄，你做一，我做二，配合的相當(dāng)?shù)挠写涡?，有讀有寫(xiě)，很快我們兩個(gè)都舉起了手，當(dāng)我們回答完了之后，沒(méi)想到我們的答案是最完美的，因此我們兩個(gè)獲得了“黃金搭檔”的稱(chēng)號(hào)。哎呀!當(dāng)時(shí)就甭提我們倆有多高興了，從此這個(gè)高雅的稱(chēng)呼我們就誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)了。

　　這就是我和我的同桌，有笑有淚，有打有和，有哭有鬧，配合默契，友誼長(zhǎng)青，雖然我們快分別了，但我卻難以忘懷我的同桌。

　　小學(xué)六年級(jí)作文：我的同桌2

　　沒(méi)有朋友的人是孤獨(dú)的，而我一點(diǎn)兒也不覺(jué)得孤獨(dú)。在眾多好友中，要數(shù)曾經(jīng)同桌共讀的張瀟同學(xué)最令我難忘。 她有一頭瀑布似的黑發(fā)，扎著個(gè)松鼠尾巴樣的馬尾辮兒，一對(duì)釉黑端端的劍眉像大雁的兩片翎羽，斜飛兩鬢。炯炯發(fā)亮的眼睛宛若天上閃爍的星星。你別看她是個(gè)女孩子，可是個(gè)“假小子”。 張瀟有個(gè)愛(ài)?嗦的習(xí)慣，而我的脾氣又不大好，我們倆經(jīng)常會(huì)發(fā)生口角。尤其是在課堂上我們經(jīng)常會(huì)發(fā)生暗戰(zhàn)。 記得有一次上數(shù)學(xué)課，張瀟見(jiàn)我的課桌不正，邊拉著課桌邊對(duì)我說(shuō)：“看你的課桌歪成那么個(gè)樣子了!”當(dāng)時(shí)我聽(tīng)了很生氣，心想課桌歪了就歪了，要她管什么!正上課她不認(rèn)真聽(tīng)講，反而關(guān)心到哪里去了!于是我有意的把腳放在桌腿邊，讓她挪不動(dòng)。張瀟又試了許多次還是挪不動(dòng)，便悄聲咕嚕著：“你的桌子歪了，反而不聽(tīng)勸告，真是不虛心!”我忍不住回敬她一句：“上課就上課，你管它干嘛!”張瀟低聲如蚊蟲(chóng)之音地說(shuō)：“你怎么那么不虛心!”我本想再回一句的，但考慮到現(xiàn)在是上課時(shí)間，便忍氣吞聲不想說(shuō)了，可她還在那兒自言自語(yǔ)。這時(shí)老師提了個(gè)問(wèn)題，點(diǎn)名要張瀟回答。她立即站了起來(lái)，語(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō)道：“呃……那個(gè)……呃……”老師只好讓她坐下。 緊接著就是做作業(yè)。張瀟用“可以不可以”的語(yǔ)氣找我借筆。不知怎地，我對(duì)于她這種屢屢“禮貌”倒覺(jué)得難聽(tīng)，一氣之下不想借給她。而她的?嗦病又犯了，講我是“小氣鬼”，還說(shuō)“以后看我怎樣待你!”等等諸如此類(lèi)的話(huà)，我感到非常煩躁，結(jié)果做錯(cuò)了一道題。因?yàn)閺垶t很?嗦，我便送她一個(gè)“雞婆”的“雅號(hào)”。 玩笑終歸是玩笑，她也沒(méi)因此發(fā)泄表示對(duì)我的不滿(mǎn)。不過(guò)，她那十分大方豪氣的性格，占據(jù)了我對(duì)她在雞毛蒜皮方面過(guò)分的誤解。 我也有找張瀟借東西的時(shí)候，她總是不加思索地借給我?；叵氲阶约河袝r(shí)待人的某些不是，我感到很慚愧。 現(xiàn)在我已和張瀟不再是同桌了，回憶與她同桌時(shí)微不足道的摩擦，心里便有一種說(shuō)不出的的抱歉和內(nèi)疚。后來(lái)我只好盡量多接近她或相互穿家彌補(bǔ)這不該有的友情創(chuàng)傷?，F(xiàn)在回想起來(lái)，和張瀟做朋友也是一種福氣。
小學(xué)六年級(jí)作文：我的同桌3

　　“哈哈哈哈……”一陣悅耳的笑聲傳來(lái)，不用猜，肯定是我的同桌。

　　見(jiàn)到她的第一面，你的感覺(jué)肯定是：哇，這個(gè)女孩真可愛(ài)。

　　我的同桌，臉圓圓的，有著長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，睫毛下面是兩個(gè)炯炯有神的眼睛。哦，對(duì)了，最與眾不同的是她那幾顆小虎牙，更給她添了幾分活潑。

　　我的同桌很愛(ài)笑，笑起來(lái)的時(shí)候最可愛(ài)。當(dāng)她開(kāi)心的笑時(shí)，那幾顆小虎牙很是顯眼，尤其是左邊那顆露在嘴唇邊，加上她愛(ài)擺的勝利的手勢(shì)，看起來(lái)就像毛茸茸的玩具熊一樣，你說(shuō)可愛(ài)不可愛(ài)?

　　生氣時(shí)，她的兩會(huì)漲得通紅，就像"憤怒的小鳥(niǎo)"一般。有時(shí)因?yàn)楹苌鷼猓€會(huì)大吼幾聲，但別以為我同桌會(huì)一直生氣下去，她才不會(huì)拿別人的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己呢。只見(jiàn)她做一下深呼吸，然后說(shuō)道："沒(méi)事!"就繼續(xù)做自己該做的事。哦，同桌，你真的很可愛(ài)。

　　她喜歡蹦蹦跳跳，肯定有人覺(jué)得她就像一只小白兔，但在我看來(lái)她更像一只活潑的小老虎。第一，因?yàn)樗?a href='http://www.rzpgrj.com/shengxiaoxue/hu/' target='_blank'>屬虎;第二，因?yàn)樗偸敲鎺⑿?，朝氣蓬?那第三嘛，當(dāng)然還是因?yàn)樗菐最w惹人喜愛(ài)的小虎牙了。

　　她還像是一顆開(kāi)心果，感染著身邊的人，她總是讓我時(shí)時(shí)感到快樂(lè)的存在。于是，我想說(shuō)：她的可愛(ài)不只是表面，內(nèi)心的樂(lè)觀(guān)，是她更大的優(yōu)點(diǎn)所在。 有道是"快樂(lè)也是一天，不快樂(lè)也是一天，為何不快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每一天"?這句話(huà)看似簡(jiǎn)單，卻不失為一句真理;但能真正做到的人，少之又少。真心希望我的同桌能繼續(xù)保持她的樂(lè)觀(guān)，繼續(xù)勇敢地大步向前!

　　小學(xué)六年級(jí)作文：我的同桌4

　　我的同桌是個(gè)又胖又幽默的男生。對(duì)了，他就是韓子揚(yáng)。

　　韓子揚(yáng)很胖，身上除了肉還是肉，像一個(gè)大肉球。他那肥肥的臉上，一雙小眼睛被肉擠得幾乎沒(méi)有立足之地了;他的鼻子又扁又大，像用橡皮泥捏上去的，誰(shuí)看了都想笑。鼻子下面一張嘴巴能抵別人兩張嘴，說(shuō)起話(huà)來(lái)繪聲繪色，還不時(shí)用手做動(dòng)作。他的手粗腳也粗，最喜歡穿一件藍(lán)色T恤配一條棕色的長(zhǎng)褲。雖然不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，腳上卻總是穿著一雙特大號(hào)的運(yùn)動(dòng)鞋。

　　韓子揚(yáng)非常幽默。有一次體育課，驕陽(yáng)似火，我們?cè)诓賵?chǎng)練馬步，韓子揚(yáng)滿(mǎn)頭大汗地跑過(guò)來(lái)，手里捧著一堆樹(shù)葉，大聲喊道：“冰霜!冰霜!在這個(gè)炎熱的日子里，你想不想來(lái)一杯冰霜呢?快來(lái)韓大師冰霜店買(mǎi)一杯吧!”頓時(shí)，全班笑倒在地。不一會(huì)兒，韓子揚(yáng)又捧著他的“寶貝”跑了過(guò)來(lái)，“哦!大家快看!”他興奮地叫起來(lái)，“猜猜這是什么?這就是李廣當(dāng)年射中的那塊石頭呀!它怎么會(huì)在我們學(xué)校呢?啊!我的寶貝哦!”我盯著那拳頭大的石頭，問(wèn)道：“那白羽箭呢?”“被我這位大力士給拔了!”他自豪地答道。“哈哈??”全班又笑得人仰馬翻。

　　韓子揚(yáng)還是個(gè)愛(ài)搞小發(fā)明的男生，他在我們班已經(jīng)擁有五項(xiàng)“專(zhuān)利”了。上個(gè)星期，他又發(fā)明了一個(gè)“音樂(lè)盒”，是溜溜球形狀的，頂上有兩根電線(xiàn)，只要將兩根電線(xiàn)碰在一起，就能唱出“北京歡迎你”的歌曲。當(dāng)他把這個(gè)小發(fā)明給我看時(shí)。我驚呆了：想不到平時(shí)傻頭傻腦的韓子揚(yáng)居然能發(fā)明這么復(fù)雜的東西。

　　韓子揚(yáng)是我們班的開(kāi)心果，如果沒(méi)有他，我們班里會(huì)少掉許多歡笑聲。