學(xué)習(xí)啦：小作者的文章緊緊圍繞著老師拖堂展開(kāi)，把自己和同學(xué)們渴望音樂(lè)課的心理活動(dòng)刻畫(huà)得淋漓盡致，有聲有色。下面就讓我們一起來(lái)欣賞《渴望》這篇作文吧。

　　一陣忐忑，一片私語(yǔ)，隨著上課鈴聲響起，大家不約而同伸長(zhǎng)脖子，望向門(mén)外。渴望啊……

　　度秒如年，不知過(guò)了幾個(gè)世紀(jì)，仍突兀聳立著一大片腦袋，凝神側(cè)聽(tīng)，走廊寂靜，并無(wú)腳步聲，希望之火一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒暗淡下去……

　　講臺(tái)上還是喋喋不休，口水與粉筆灰齊飛，文字與黑板共舞，不得以，艱辛地收回那情意綿綿的目光，卻身在課堂心在外，唉，好煩，好煩……

　　“來(lái)了!”不知哪位堅(jiān)守的“哨兵”一聲歡呼，心不在焉的我差點(diǎn)蹦起來(lái)，比中了百萬(wàn)彩票還狂喜。大家齊刷刷扭頭，熱切的目光能穿過(guò)水泥墻。

　　“嗒、嗒……”腳步由遠(yuǎn)而近，終于，您——音樂(lè)老師來(lái)了!內(nèi)心掀起激動(dòng)的巨浪，掌聲涌起，比建國(guó)大典還熱鬧。突然，同學(xué)們又紛紛扭頭，擔(dān)憂(yōu)地望向意猶未盡的老師。也許被這渴望感染了，她點(diǎn)點(diǎn)頭：“好吧，再借5分鐘講一道題。”大家如釋重負(fù)，歡呼雀躍。

　　如蛋清般嫩滑的陽(yáng)光灑在我們的課桌上，光點(diǎn)跳躍，想到5分鐘之后就是期待已久的音樂(lè)課，我們不禁精神抖擻，爭(zhēng)相發(fā)言，課堂氣氛空前活躍。

　　咦?時(shí)間怎么還沒(méi)到?我疑惑起來(lái)，左顧右盼，不斷眺望后面滿(mǎn)不在乎看手機(jī)的音樂(lè)老師，用眼神打求救信號(hào)，同學(xué)們也燥動(dòng)不安。

　　結(jié)果呢?講臺(tái)前上課到忘情的老師發(fā)現(xiàn)了我們的“躁動(dòng)”，在我們興奮目光的注視下起身，然后……“陸老師，這節(jié)課就給我了，你先走吧。”“啊!”心如刀絞，痛苦至極，同學(xué)們異口同聲發(fā)出被欺騙卻又無(wú)可奈何的悲憤哀號(hào)……

　　近期，主課老師們仗著下午軍訓(xùn)，少上課30分鐘，便理直氣壯地大開(kāi)殺戒，風(fēng)卷殘?jiān)疲恼詹恍毓戏至宋覀兊乃袏蕵?lè)時(shí)間——術(shù)課，主課老師們或推說(shuō)借課(其實(shí)全是有借無(wú)還)，或直接“趕走”術(shù)課老師，或耍詐——先電話(huà)通知術(shù)課老師不用來(lái)，再哄我們老師有事來(lái)不了……唉，真是防不勝防呀!

　　非旦如此，連早操、下課時(shí)間都被霸占，于是乎，我們要么聽(tīng)著震耳欲聾的廣播操樂(lè)聲苦練習(xí)題，要么在死氣沉沉的教室中，羨慕望著在走廊燦爛陽(yáng)光里自在玩耍的同學(xué)。

　　“印可宜!這題怎么做?”我百般無(wú)奈站起身，懶洋洋的吐出答案，眼睛卻不時(shí)拐向窗外明媚的春光。

　　親愛(ài)的術(shù)課呀，我的好朋友，你何時(shí)才能回歸呢?我對(duì)你的思念比馬里亞納海溝還深，比尼羅河還長(zhǎng)，比夜空中的繁星還多……

　　作者：印可宜

　　指導(dǎo)老師：蔡虹

　　公眾號(hào)：優(yōu)頁(yè)作文選3

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