學(xué)習(xí)啦：通過精彩的人物細(xì)節(jié)刻畫，恰到好處的環(huán)境襯托，將小作者被拒時(shí)的情緒描寫得淋漓盡致。下面就讓我們一起來欣賞《被拒》這篇作文吧。

　　我攥緊布滿汗水的雙手，一遍一遍為自己打氣：你并不差勁，她們一定會(huì)同意你加入的，一定會(huì)的……

　　就在不久前，音樂老師宣布要讓同學(xué)們自由組團(tuán)，在班級(jí)表演音樂節(jié)目，吹拉彈唱都可以，必須全員參與。

　　此時(shí)的我，無比迫切地希望自己能加入能力最強(qiáng)的一個(gè)小組，她們正在學(xué)校附近的小公園排練。

　　盡管天氣并不寒冷，我依然感覺腳尖冰涼，每走一步都如履薄冰，額頭也是冷汗涔涔，劉海濕嗒嗒地覆在上面。我的出現(xiàn)，并不影響她們排練，清脆的歌聲在林海間徘徊，舞者裙袂飄飄，舞姿優(yōu)美得像只優(yōu)雅的天鵝。

　　終于，音樂輕柔地結(jié)束，七八束目光齊刷刷地盯著我這個(gè)外來人，好像在打量一個(gè)不速之客。

　　一定要說!不管她們現(xiàn)在怎么看我。我終于鼓起勇氣，哆嗦著說：“呃…..那個(gè)……”

　　她們的組長(zhǎng)用煩躁的、不友善的口氣說道：“有什么話快說!”她瞥了眼手表，語速明顯加快：“我們沒時(shí)間讓你浪費(fèi)!”

　　“我想加入你們!”我?guī)缀跏怯帽M全力喊出這句話。

　　“你?我可沒聽說過你唱歌唱得好，”她輕蔑地說，“你估計(jì)是對(duì)音樂一竅不通吧?”

　　我被她的蔑視激怒了：“你怎么知道我什么都不會(huì)?我可以彈鋼琴，可以吹口風(fēng)琴!”

　　“哦，這種伴奏就不必了。網(wǎng)絡(luò)伴奏比你好多了。走吧，找個(gè)愿意接受你的小組!我們這兒，不缺你一個(gè)。”她仍舊不改輕蔑的口氣。說完，揮揮手，示意讓我走開。我顫抖著雙腿，離開小公園。

　　太陽光黯淡了一些，突然起風(fēng)了，風(fēng)把樹刮得颯颯響，地面上灰暗的光斑亂舞，一片樹葉打著旋兒，落在地上。我感覺自己也像這葉子一樣，被其他萬千樹葉拋棄，我悄然淚下。

　　“你估計(jì)是對(duì)音樂一竅不通吧!”“我們這不缺你一個(gè)!”這聲音在我耳畔回響，漸漸以排山倒海之勢(shì)，一點(diǎn)一點(diǎn)擊垮我。她譏諷的嘴臉不斷在我腦海浮現(xiàn)。我用力捂住耳朵，狠狠閉上眼，努力驅(qū)逐幻聽和幻影。但這無濟(jì)于事，我心中的痛苦依舊沒有減輕，它仿佛一塊巨石，壓著我的心，我感到透不過氣。

　　我努力呼吸，想平復(fù)自己的心境，但每呼吸一次，心就抽搐一次，眼眶不經(jīng)意間盛滿了眼淚，像一汪湖水，馬上就溢了出來。

　　朦朦朧朧中，天邊已隱隱能看見月亮的輪廓，我緩步向家走去。

　　作者：六年級(jí)(3)班 江宇晴

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