小學(xué)生寫人作文:于永哲小傳
學(xué)習(xí)啦:他是我們班存在感很低的一份子,但是卻有著不一樣的光芒。下面我們來(lái)看看這篇《于永哲小傳》。
他是我們班的一份子,存在感很低的一份子,其實(shí)再小的星星也會(huì)在天空中釋放屬于自己的光。
他的臉盤很大,鼻子和嘴占據(jù)了他那張嵌著雀斑的臉的大部分位置,眼睛很小,好像是被手術(shù)刀不小心劃出來(lái)的。喉嚨里似乎總是含著一口濃痰,沒事時(shí)總要清一清嗓子的,可不知怎的,就是吐不出來(lái)。說(shuō)話時(shí)好像嘴里含著什么東西,說(shuō)出來(lái)的話讓人無(wú)法分辨,這一點(diǎn)讓同學(xué)們都很少和他交談。
剛?cè)雽W(xué)時(shí),我不是很喜歡他,因?yàn)樗恍ζ饋?lái)五官都以鼻子為中心聚在了一起,說(shuō)話磕磕絆絆,一句普通人要幾秒說(shuō)完的話,換做他,就要延長(zhǎng)兩三倍甚至四五倍。他還愛開一些無(wú)趣的玩笑,人們哭笑不得。我那時(shí)覺得和這種人交朋友,是不值得的。
一次音樂課上,老師問(wèn)誰(shuí)愿意替他抬電子琴。當(dāng)時(shí)課堂上寂靜無(wú)聲,同學(xué)們有的在亂翻課本;有的裝作沒聽見;有的面面相覷。當(dāng)時(shí)大家想的都一樣:上一節(jié)是主科課,下課后那么累,誰(shuí)要去抬琴呢?再說(shuō)琴那么重,若稍有不慎磕碰著了,這個(gè)責(zé)任誰(shuí)付得起呢?于是,大家都盼著有人能把這個(gè)重任接過(guò)去。這時(shí)他毫不猶豫地站了起來(lái),說(shuō):“老師,我來(lái)!”老師喜出望外,順便表?yè)P(yáng)了他幾句。同學(xué)們也對(duì)他投去了贊賞的目光,我也對(duì)他很佩服。
寒假前的幾天,外面天寒地凍,北風(fēng)呼嘯,老師準(zhǔn)備組織一批同學(xué)去掃雪,他就是少數(shù)幾位志愿者之一。等到他出教室后,我才發(fā)現(xiàn)他走得匆忙,忘記帶手套了。
等到掃雪回來(lái),只看到他的雙手已被凍得通紅,微微發(fā)腫,像凍壞的胡蘿卜,我連忙說(shuō):“呀!你的手……”他卻打斷了我,笑著說(shuō):“今天出門時(shí)沒戴手套,掃雪時(shí)凍傷了,不打緊的。”一邊說(shuō),一邊將手縮進(jìn)袖筒里。他雖這么說(shuō),我卻還是替他心疼,看著那十根胡蘿卜,心里還是無(wú)法平靜??傁穸轮鴫K什么東西,也許是心疼他的手,亦或是別的什么,我也說(shuō)不清。
他,也許其貌不揚(yáng):他,也許甚為幼稚;但他那有些丑陋的外表下卻藏著一顆熾熱的心。有時(shí)榜樣就在你身邊,只是它總是喜歡呆在那個(gè)最不引人注目的角落,靜靜地等著你去發(fā)現(xiàn)它。
作者:七年級(jí) 曲昶宇
公眾號(hào): 清風(fēng)飄我衣
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