我的同桌作文精選范文2篇
我的同桌作文精選范文2篇
我的同桌優(yōu)秀作文精選一：
別人說(shuō)，雙胞胎都有不同點(diǎn)，可我和她卻比雙胞胎還要“雙胞胎”，即便我們長(zhǎng)得一點(diǎn)也不像。
她跟我相處的時(shí)間也不過(guò)一年多一點(diǎn)，但緣分必然拉近了我們的距離，使我們偶然成為了同桌。
當(dāng)然，現(xiàn)在我們已經(jīng)熟的不得了了。
我們經(jīng)常討論怎樣整坐在前排的人，比如：李泊舟，他真的被我們倆給害慘了。我們都是懶人，因此只要李泊舟有空，即使是他忙地不可開(kāi)交的時(shí)候，我們也會(huì)互相竊笑地看著他，“李泊舟......"他一定會(huì)一臉無(wú)奈地回頭望望我們倆, 然后習(xí)慣動(dòng)作很緩慢地,很被動(dòng)地到樓底下小賣(mài)部買(mǎi)吃的,這時(shí)我們就會(huì)異口同聲地大喊：“快點(diǎn)!”于是，他像被針扎了屁股似的立刻飛出了教室。接著就傳來(lái)了陣陣歡笑聲。有時(shí)她的鬼點(diǎn)子甚至比我還多，但很多是她整李泊舟的時(shí)候。
不過(guò)，李泊舟的那張臉真的很像寵物小狗(唉，有些不雅)，那一次，我們不謀而合地贈(zèng)給了他一個(gè)好聽(tīng)的日本名字“裕次郎”，實(shí)在太適合不過(guò)了。
說(shuō)到裕次郎，我不得不想起電視劇《花樣少年少女》，因?yàn)樵４卫删褪瞧渲械囊粋€(gè)角色，那時(shí)候，這部電視劇我們可是愛(ài)得死去活來(lái)呢!劇里的兩個(gè)男主角也是我們最最喜愛(ài)的組合“飛輪海”的成員哦，當(dāng)然是少不了買(mǎi)他們的海報(bào)和貼畫(huà)嘍。
有一次，她竟然把貼畫(huà)帶到學(xué)校里來(lái)了，好東西是一定要一起分享的嘛，于是我們就毫不吝嗇地把貼畫(huà)貼在我們的課桌上，凳子上，書(shū)上……不過(guò)，她還是有幾張不滿(mǎn)意的貼畫(huà)，她再也找不到任何可以粘貼的地方，仍掉也怪可惜，突然，她定睛一看，心血來(lái)潮，前方20cm處有一堵可以隨意粘貼的“墻”——李泊舟的后背。哈哈，就是它了，只聽(tīng)她“啪”的一聲，在李泊舟背后狠狠一拍，貼畫(huà)就在他身上穩(wěn)穩(wěn)地安了家。有時(shí)候，我還真同情李泊舟，但沒(méi)辦法啊，誰(shuí)叫你坐我們前排呢?自認(rèn)倒霉吧!瞧，她的鬼點(diǎn)子的確不少吧。
雖然她很搞笑，有惡作劇的天分，但她在學(xué)習(xí)上還是一點(diǎn)也不馬虎的。
每次的數(shù)學(xué)卷子，我總有幾道粗心而做錯(cuò)的題，一看她的，卻截然不同，怎么沒(méi)想到有兩種可能呢?我的思維就是這么不嚴(yán)密，可見(jiàn)她外表大大咧咧，活潑開(kāi)朗，內(nèi)在卻隱藏著一顆纖細(xì)而明亮的心啊。
多次默寫(xiě)中，筆都在汗津津的手中顫抖，其實(shí)誰(shuí)都能很流暢得默寫(xiě)下來(lái)，于是速度就決定了我們的“成敗”。那份緊張，那份狂熱，尤其是到了結(jié)尾，恨不得拿出九牛二虎之力來(lái)。不過(guò)有時(shí)我贏(yíng)，有時(shí)她贏(yíng)，有時(shí)還是同時(shí)呢。但拿她的成品和我的比較，真是天壤之別，我的字橫七豎八，歪歪扭扭，而她的字卻相當(dāng)工整，清秀，字里行間仍能透出她曾練過(guò)行書(shū)的筆風(fēng)。有時(shí)候，我的確該向她學(xué)習(xí)了。
我的同桌優(yōu)秀作文精選二：
我的同桌名字叫趙卓函，她長(zhǎng)著小小的眼睛，尖尖的鼻子下面，有一張大大的嘴巴，笑起來(lái)，眼睛就瞇成了一條縫。
趙卓函最喜歡看的書(shū)是《冒險(xiǎn)小王子》，她看這本書(shū)時(shí)如癡如醉。
記得有一天早晨，她來(lái)到學(xué)校，手里拿著一本書(shū)，我定睛一看，原來(lái)是本《冒險(xiǎn)小王子》。她立刻向我宣揚(yáng)道：“看，這本書(shū)可好看了，學(xué)校門(mén)口買(mǎi)的，十二元。”說(shuō)完，她放下書(shū)包，拆開(kāi)封皮，小心翼翼地翻開(kāi)第一頁(yè)，聚精會(huì)神地讀起來(lái)。我靜靜地坐在椅子上，準(zhǔn)備好了學(xué)習(xí)用具，爬在課桌上閉目養(yǎng)神，生怕打亂她那多姿多彩的書(shū)的海洋。
同學(xué)們基本上都來(lái)了，教室里吵吵鬧鬧地亂成了一鍋粥。
“叮鈴鈴”，上課鈴響了，同學(xué)們依然跟什么事也沒(méi)發(fā)生一樣，只是都坐回了自己的座位上，說(shuō)話(huà)聲音雖少了些，但依然在教室里曼延。
趙卓函還沉迷在她那書(shū)的海洋里，一頁(yè)一頁(yè)細(xì)細(xì)地讀著。我不想現(xiàn)在把她拉出書(shū)的海洋，因?yàn)樗F(xiàn)在正讀得入迷，我做好了時(shí)刻準(zhǔn)備著把她拍醒的動(dòng)作，只等老師邁進(jìn)教室一步，就立刻推她一下。
老師進(jìn)來(lái)了，進(jìn)教室了!我急出一身冷汗，趕緊推了一下趙卓函的胳膊，她終于從書(shū)的海洋中清醒過(guò)來(lái)，猛然看見(jiàn)了正要把書(shū)放到講桌上的 任 老師，嚇了一大跳，趕緊把兩只手一彎，將“《冒險(xiǎn)小王子》，放進(jìn)了抽屜里。然而剛下課，她又如癡如醉地讀起來(lái)。
這就是我的同桌，愛(ài)讀書(shū)的趙卓函。