導(dǎo)語：雖然媽媽的教育方法有點不可理喻，但我還是理解他，真可謂“可憐天下父母心”啊!下面是兩篇關(guān)于理解的作文，歡迎閱讀！

　　理解的相關(guān)作文一：

　　“　黃杰娜，你給我過來!”媽媽大聲喊道。“怎么了?”我被弄得莫名其妙。媽媽生氣的說：“拿我 塊錢干啥去了?”“沒有啊。”我說。“你姐去 里外的地方讀書，你爸去做工，家里就我倆，不是你是誰?”我不服氣地說：“為什么?錢不見就說是我拿的，上次那 塊錢不見也說是我拿的，結(jié)果要是在床頭上找到了嗎?真是的，錢一不見就說是我拿的，說話有根據(jù)啊!我的媽媽耶。”

　　為了證明自己的清白，我只好去找了，把書包倒出來一看沒有，把床頭翻了一遍也沒有，“難道錢長了腿跑了不成?”我想：哦，對了是昨天媽媽買菜時剩下，在媽媽的小盒子里呢!”我打開一看，那十元錢還真在里面呢!

　　我拿著錢走到媽媽面前說：“看看這是啥?自己放在小盒子里呢!自己掉三拉四還賴人家，不可理喻!”媽媽一看哈哈大笑起來：“我還以為你會氣得三天不吃飯呢!想不到你會用實際行動來證明自己的清白，不錯，這幾年的書還真沒白念。”

　　原來，這一切是媽媽故意設(shè)計的，她在考驗我的誠信呢!弄得我我哭笑不得。媽媽呀，那么小兒科的招數(shù)用我身上，虧你想得出來。

　　雖然媽媽的教育方法有點不可理喻，但我還是理解他，真可謂“可憐天下父母心”啊!

　　理解的相關(guān)作文二：

　　枯黃的葉子鋪滿了一地，那光禿禿的枝干在風(fēng)中搖擺，這里的風(fēng)和我此時的心一樣冷。我拉了拉衣領(lǐng)，把那凍僵了的腦袋縮了進去，繼續(xù)徘徊在這條小路上。

　　我不想回家，因為我怕見到她，見到她那鋒利的目光，仿佛一把利劍，要剖開我的心。但我又覺得那目光黯黯的，又夾雜著些憂郁。

　　不知從什么時候起，一層隔膜悄悄地在我兩者之間滋生，雖然彼此都想捅破它，但誰也沒有成功。終于我們沿著那條彎路越走越遠，偶然回頭發(fā)現(xiàn)早已找不到最初的方向;想停住厭倦了的腳步卻無能為力。直至……

　　放學(xué)了，我興沖沖地推開家門，忘記了手中那本詩集：“媽，我回來了!”“手上什么書，讓我看看。”糟了，全完了，我怎么沒把書放進包里。“這是什么詩呀!怎么都是‘愛’呀‘愛’的!你這學(xué)期都做了些什么，難怪老師反映你成績有所下降，滑坡得那么厲害。我看你以后還看不看這些書。”說著就準(zhǔn)備撕。

　　我怎么會讓她撕，我一把搶過來：“不能撕，這是我借來的……”沒等我說完，“啪”的一聲，她在我臉上重重地扇了一下。她似乎很激動，在客廳里來回走動：“你說，平時你要參考書什么的，我哪次不答應(yīng)?我整天奔波，都是為了誰?你太令我失望了。”

　　“你只知道成績、成績、分數(shù)、分數(shù)，你考慮過我的感受嗎?你能不能理解我？我長大了，逐漸成熟了，我不想象一只被關(guān)在籠子里的鳥那樣可憐。晚自習(xí)時，你像作賊似的在窗戶外邊監(jiān)視著，看我是不是時時刻刻都在苦讀，同學(xué)們笑我，說我應(yīng)該去學(xué)反監(jiān)控。還有，上次下大雨，我和同學(xué)在學(xué)習(xí)吃了晚飯，沒有回家。誰知，你找到班上。你知道我都嚇傻了，我怕你會失態(tài)，畢竟，這是在許多同學(xué)面前。果然，你把我狠狠地教育了一番。上課鈴響后，你才不情愿的離開了。你不肯聽我解釋一句。那天下大雨，我會家也來不及呀!我覺得很委屈，可也忍了?，F(xiàn)在，我忍無可忍了，你太過分了。我看詩集，也是為了增長知識。我也想上名牌大學(xué)，我也一直在努力學(xué)習(xí)。你什么都是對的，你的話都是圣旨，必須無條件服從。我受夠了，我要離開這討厭的地方。”說完，便沖出了家門，有了開頭的一幕。

　　不知我怎么會有那么大的勇氣和媽媽頂撞，我只知道我異常憤怒。我把這些話憋了太久，都快憋瘋了，我不明白為什么她不能理解我。如果世界上殘忍的行為是制造傷痕，那么我和她都做了殘忍的事。

　　不經(jīng)意的抬起頭，前面小路盡頭的身影怎么那么熟悉，難道是她?她在等我?這么冷的天，在外面站著，她會凍壞的，她的關(guān)節(jié)炎正在發(fā)作。我向她奔去，不知道為什么，只覺得該這么做。

　　“孩子，回家吧，外面冷，今天媽……”她在輕輕抽咽。我扶著她走回了家。我喜愛的那本詩集放在茶幾上……