如何寫作文?寫作是學習語文課程必備的技能之一。我們腦海的寫作材料越充足，寫作速度就越快。寫好作文，借鑒優(yōu)秀模板必不可少!以下是小編為大家?guī)淼摹拔业穆嬂蠋煛彪S筆作文素材，歡迎參閱呀!

“我的漫畫老師”隨筆作文素材【篇1】

看了這個題目，你肯定會認為這是一本“漫畫書”，而我想說這確實是一本書，是一本活的“書”內容精彩紛呈，可以讓你手不釋卷，她就是我們的班主任喻老師。

喻老師是一本引人入勝的“書”，同學們很愛聽她講課，她的課總是讓人聽之不厭。每篇課文在她的講讀之下就像一篇篇美妙動人的故事，讓我們用心靈感受，在想像中旅行。因此我們總覺得語文課的時間太短，每次感覺才剛剛上課怎么就聽到下課鈴聲了?

喻老師還是一本內容豐富的“書”。她喜歡寫作，經(jīng)常在雜志，報刊上發(fā)表。正是有這樣的才女老師，我們班得天獨厚，她經(jīng)常和我們交流寫作經(jīng)驗：“首先要選材，平時要多閱讀，積累好詞好句把它靈活的用到寫作之中?！彼秊榱宋覀兯型瑢W都把閱讀放在第一位，從一年級就開始抓我們的閱讀了并分成閱讀小組每天打卡，正因為有這樣聰慧的老師教出的學生也沒有讓她失望，我們班的寫作水平在學校榜上有名。甚至在2020年“新時代好少年”美好生活勞動創(chuàng)造主題教育讀書活動中我們班在鄂州賽區(qū)征文比賽小學組榮獲一等獎三人，二等獎一人的好成績。她不但文采好，畫畫還一級棒!她畫的黑板報讓人賞心悅目，教的學生都被其他班級借調過去畫黑板報。她不但在學習上關心我們，在生活上也如此。大課間帶著我們到操場自由活動，在活動中同學們放飛自我跳繩，打球，逗趣而此時她卻化身攝影師將這一切的美妙化為一張張漂亮的照片傳遞到我們父母手中，她還已美篇的形式保留著我們的成長，她還教我們待人接物，怎么做人，怎么做事。所以我們班年年被學校評為“文明班級”。

喻老師是一本讓你越讀越想讀的“書”。她嚴肅活潑，知識淵博。記得在一次考試后她讓我們訂正試卷并寫上反思。因為每次考試語數(shù)外都一起考，所以我們訂正完語文試卷以后，就開始訂正英語試卷，可今年英語老師換了一個特別厲害的老師，大家都有點怕她，所以在訂正的時候不懂的都不敢問，而喻老師就不同了她有問必答。我們都忘記是英語試卷了，首先提問題的是胡天然這小子在單詞這一塊老卡殼，喻老師一看馬上笑了，你這差一個字母呢?我一聽喻老師連英語都會立馬就把卷子遞過去：“老師這道題我不會”老師接過去絲毫不慌的為我解答了難題，還用英語流利的讀了這道題。同學們不約而同的豎起大拇指此時我們班的調皮大王胡司瀚竟然找來一個奧數(shù)題請教喻老師，他以為能難倒喻老師，可他傻眼了，他的題被喻老師一下就解了。

這就是我們班的一本不好翻，不好讀，但卻知識淵博，受人尊敬一本可愛的“書”——喻老師。

“我的漫畫老師”隨筆作文素材【篇2】

老師就像園丁，培養(yǎng)了許許多多茁壯的幼苗，老師就像春蠶，為學生吐出后一根絲，老師就像燈塔，照亮我們前進的道換路置。我的語文老師也不例外。

我的個老師她非常愛美，每天換一件不同的衣服，就像一位美麗的公主，她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，像黑色的瀑布一樣，他的一雙水汪汪的眼睛，像一個亮閃閃的黑寶石。引人注目的是她那張櫻桃小嘴，說話的聲音非常優(yōu)美，就像百靈鳥那動聽的歌聲。

我們的老師她不僅愛美，她上課還非常怪，那他上課到底有多么怪?就讓我來帶你們來看一看。有時候，老師上課并不是她自己上課，而是她讓同學們來講。記得有一次放學的時候，老師讓我們回家預習一下，于是我就回家非常認真的預習。第二天老師在上課的時候，我有點困，無意中伸了個懶腰，老師一下子發(fā)現(xiàn)了我的異狀，居然點我起來代替她上課。當時，我以為我在夢游，于是狠狠地打了一下自己的手。我剛打完我自己的手，老師就又點了我的名字。我整個人很懵，又用力打了一下我的嘴巴。這時老師等不及了，催促我上講臺。我這才從夢中醒過來，直直地向講臺走去，然后在黑板上認認真真地寫了我們這次的內容標題。同學們看到我字寫這么好，都給我鼓掌。之后，我開始學著老師的樣子開始講課。在磕磕絆絆中，我終于把這節(jié)課講完了。老師走過來摸摸我的頭對我說：“你今天這節(jié)講的真棒?！蔽衣牭嚼蠋熯@樣說心里樂開了花，雖然這段經(jīng)歷有些不堪回首，但就是因為那一次我才變得勇敢起來，變得自信起來。

我們的怪老師不僅上課方式怪，處理事情的方式也很怪。有一次，我們班有一位同學上課睡覺被老師發(fā)現(xiàn)了。老師讓全班同學安靜。然后，老師悄悄地走到這位同學旁邊拍了他一下。他沒醒。于是，老師把衣服蓋在這位同學身上，接下去的一幕我至今不能忘懷，只見老師唱起了：“藥藥切克鬧，被子枕頭來一套……”全班同學出奇的齊聲唱起了這首歌。從此，再沒有敢在上課睡覺的同學了。

老師，您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩，您用執(zhí)著的信念，造成了我性格的不屈，老師，我生命的火花閃耀著一個您。

“我的漫畫老師”隨筆作文素材【篇3】

我們班有人喜歡生動有趣的語文老師，有人喜歡講課認真嚴肅的數(shù)學老師，又有人喜歡形象生動的、畫畫好的美術老師。而我，喜歡的是講課搞笑、生動有趣的語文老師——謝老師。

謝老師個子高高的，有時候會戴著一副圓眼鏡，有時候不會戴，謝老師的眼睛總是和氣地望著別人，整天笑瞇瞇的，一點也沒有嚴厲的樣子，所以我們同學都非常喜歡謝老師。

講課有趣，是謝老師大的特點。記得那是一天陽光明媚的下午，謝老師神秘地走進課堂，對大家說：“今天我們到戶外操場上上一節(jié)特別的語文課。”同學們全都沸騰、歡呼起來。謝老師帶領大家來到了操場草地上，席地而坐圍成一個大圈圈，從口袋里拿出一條漂亮的手絹，說：“今天我們玩一個丟手絹的游戲?！睆闹苄局耖_始，只見周芯竹跑了好幾圈，還沒有找到目標，我們都急死了，紛紛喊到：“給我，給我!”周芯竹好像慌了神，順手丟在黃靖萱身后，撒腿就跑，黃靖萱趕緊抓起手絹追周芯竹，同學們大聲喊到：“周芯竹快跑，黃靖萱快追!”追跑了兩圈，周芯竹落坐安全了，沒辦法，黃靖萱要表演一個節(jié)目，輕聲唱起了一首兒歌，真好聽!不知不覺下課鈴聲響起，大家都意猶未盡，不想下課，這時謝老師說：“今天這節(jié)課后有一個小任務的，大家要把今天課堂上的感受寫下來?！惫?，原來是要寫周記，謝老師為了讓我們寫好周記，真是煞費苦心啊!

這段時間的語文課，同學們紛紛舉手答題，且準確率極高。此時，你看謝老師，就像春風中的一朵美麗的花，姿態(tài)輕盈，似要翩翩起舞，給人一種酥軟的感覺?？墒?，沒過幾個星期，班上就越來越吵了，突然，謝老師的“定時炸彈”觸發(fā)了，那位非常溫和的謝老師，變成了一個兇猛的“母老虎”，狠狠地盯著我們，大聲喊到說：“你們瘋了是不是?能不能安靜了?”教室里頓時安靜了下來，我看到謝老師的眼神，好像恨不得用眼神“殺死”我們一樣。所以，以后我就再也不敢不安靜了，生怕觸發(fā)了這枚“定時炸彈”，說爆就爆。

這就是我的語文老師，她為我們付出了這么多，我希望她一直都楚楚動人，永不“爆炸”。

“我的漫畫老師”隨筆作文素材【篇4】

我喜歡的女老師就是我們的語文老師徐老師了。

徐老師有一雙炯炯有神的大眼睛，頭發(fā)又黑又直，如同垂柳一般一直垂到了肩上。她經(jīng)常披著頭發(fā)，并用一根銀色的小夾子把頭頂?shù)囊豢|頭發(fā)夾起來。班上有個同學說徐老師顏值一般，我覺得還行啊。一件大衣，一雙不是那么高的高跟鞋是她的標配。

徐老師雖然上課時表情總是比較嚴肅，但是課余時間的她卻總會有各種“小發(fā)明”。我們班的“班級超市__就是徐老師的創(chuàng)新。每個周五，同學們吃完午飯就拿著“作戰(zhàn)武器”——班幣沖進教室，對著“超市”里的文具和零食一頓掃蕩，不一會兒“超市”里的東西就所剩無幾。其他班同學知道后沒有一個不羨慕的。

就在上個月，同學們有了一個屬于自己的小天地，那就是我們班的小花園。每次下課，徐老師就會帶領我們去除草、鋪草坪。就連周末她也會帶領同學們做花箱，圍圍欄。為了滿足同學們想養(yǎng)小動物的心愿，徐老師同意大家養(yǎng)了兔子、小鳥和倉鼠。就這樣，我們班的小花園成了全校受歡迎的一個，一些其他班的同學還說想轉到我們班來呢!

徐老師不僅下課有創(chuàng)新，其實教學方式也十分有趣。她第一個“絕招”就是手賬了。記得剛開學的時候，徐老師拿著幾本精美的本子走上講臺：“這是你們學長寫的手賬，以后我會教你們寫，自己先拿著學習一下。”說著便將本子發(fā)下來給我們看。那些本子里有摘抄的好句，讀書的心得，美麗的手繪和許多可愛的貼紙。我看了以后也非常想學。就這樣，手賬成了我們每天必不可少的作業(yè)。我們的語文家庭作業(yè)從來不做練習冊，那么測試題也不用做了嗎?不是的，那就要用到徐老師的第二招“題單刀法”了。每天早上我們都會看見她在辦公室里面忙碌著，她在給我們打印題單。沒錯這里面的測試題都是徐老師自己出的。我也不知道為什么，我就是很喜歡做這個題單，或許是因為之前沒做過吧。

不僅如此，徐老師批評同學的方法也十分有趣，因為她還有兩招“武功秘籍”。比如在一個“刺頭”說小話的時候，她就會用第一招“眼神攻擊法”。她的眼睛好像有控制我們的功能一樣，只要她盯住誰，誰就會乖乖地閉上嘴，不敢說話了。又比如，有某個“小吃貨”上語文課偷吃零食，被徐老師發(fā)現(xiàn)的話，徐老師就會用她的第二招“幽默狙擊法”。她會先先把那個同學找住，然后問他：“吃得開不開心呀，要不要我給你再給你端一杯茶?明天記得帶48個給我們所有人都嘗一嘗?！泵看味紩萌嗪逄么笮?。哦，對了，我們班有個同學好像還欠我們每人兩根棒棒糖呢!

這就是我們的語文老師——號稱“發(fā)明家”的徐老師。

“我的漫畫老師”隨筆作文素材【篇5】

“恭喜!恭喜!”從老師辦公室里傳出一陣歡笑聲，原來是那間小辦公室里多了一位新成員——電腦，由于楊三歲太開心了，所以打算給它舉辦一個大型歡迎派對。

第二天，果不其然，楊三歲帶了一塊紅綢、一頂繡花、一個盆、一條毛巾，我們大家本以為是學校要用，誰知竟然是楊三歲自己要派用場。下午，楊三歲叫了五個同學，其中就有我。楊三歲拿出紅盆接了些水，又拿了一塊疊好的抹布，后拿出一個紅盤子，把胸花和剪刀放在上面，分別給了五位同學，接下來就是重要的環(huán)節(jié)了。楊三歲走進辦公室，洗了洗手，又在抹布上蘸了點水，拿起剪刀，把繡花的兩旁剪掉，走上前掀開電腦上的紅綢，可真是搞笑。后楊三歲還把這精彩的瞬間用抖音記錄了下來，標題就是“喜提電腦一臺”。

楊三歲還有一個特點就是翻臉比翻書還快。記得有一次全年級測驗，我們班同學沒有發(fā)揮好，從第一名跌到了倒數(shù)第一名，那天大家都心驚膽戰(zhàn)，又害怕又緊張。不出所料，楊三歲一進教室就吊著個臉，一節(jié)課過后，經(jīng)過批評洗禮的我們都進入了學習狀態(tài)。果然功夫不負有心人，期末考試我們又一次拿到了全級第一。楊三歲這回可是一下子變回了平常的樣子，這翻臉的速度呀真是無人能及。

楊三歲還是一個忽悠高手呢!那天楊三歲一進教室，看見我們大家都沒有精神，就說：“我近發(fā)現(xiàn)一個好玩的，不知大家知道嗎?”班里的同學馬上精神了起來，結果卻沒有下文，她可真能忽悠呀!

平時看起來大大咧咧的楊三歲，也有細心的時候，那次，學校常規(guī)檢查，楊三歲讓我們把本子抱到會議室，我們放好后就走了，誰知楊三歲還在那里細心地整理著我們班的本子。

楊三歲就是我們的數(shù)學老師，她雖然已經(jīng)42歲了，但還是童心未泯，每天都像個孩童陪伴我們度過快樂的童年時光。

“我的漫畫老師”隨筆作文素材【篇6】

“草原美麗的花，火紅的薩日朗……”每當我唱到這首歌，我就會想到我的班主任。在蒙古語中，“薩日拉”是太陽的意思，而我的老師也像太陽一樣“發(fā)光發(fā)熱”。

我的班主任長著一頭長長的卷發(fā)，一雙又大又黑的眼睛閃著智慧的光芒。所以，有時我就認為我的老師是牛頓轉世。我的老師姓高，和她的姓一樣，她的個子也很高。不知道是不是因為她愛吃香蕉的原因，她的眉毛也像香蕉一樣彎彎的很漂亮。她還是一個“雙面小太陽”哦，那就得聽我細細的講啦!

有一次啊，我們英語老師“舉報”了兩名同學，我暗暗地想：“完了，這倆苦命的娃兒呀?！敝灰娢覀兝蠋熛葦n了一下方便面似的長發(fā)，然后，一下子坐到椅子上說：“你們兩個說吧，怎么回事?”老師一臉平靜，再看這兩名同學，慢慢地挪了過去，交代了一切。再看我的老師，她從來沒這么生氣，眉毛好像都不彎了，同學們嚇的汗毛直豎。老師說不喜歡我們在課堂上搗亂，不尊重老師的勞動成果。說實話，其實老師還說了很多，可是我都沒記住，只知道連窗外面的鴿子都嚇跑了，窗臺上我們喂的小米都不吃了。不愧是火辣的“太陽”高老師啊!

但是，老師也有溫柔的一面。有一次，我們班趙澤彬同學不吃午飯，我想：“這孩子要絕食嗎?他怎么這么想不開呢?”這時，我的“太陽”老師慢慢地悄無聲息地“飄”了過來。只見她用手輕輕地撫摸著趙澤彬的頭，像一位慈愛的媽媽一樣苦口婆心一頓勸說，也不知說了什么，別說還真好使，這小子終于狼吞虎咽地“干”起了飯。

我的“太陽”老師和天上的太陽一樣，有時晴，有時陰，晴時她用溫暖的陽光照耀著我們溫暖著我們，陰時她用雨露澆灌著我們滋潤著我們，我愛我的“太陽”老師!

“我的漫畫老師”隨筆作文素材【篇7】

我的數(shù)學老師姓謝，同學們都叫他“謝老師”。

謝老師總是穿著深藍色的上衣和灰黑色的褲子。他并沒有戴著沉甸甸的眼鏡，每天都帶著教科書和笑容進入課堂。

我們上數(shù)學老師的課都個個精神抖擻，以高效率的上課內容上完每一節(jié)課。這是為什么呢?原來，每上完一節(jié)課，老師就會給我們講故事，但講得可不是小白兔拔蘿卜的驚險懸疑故事哦!有時是講中國共產(chǎn)黨抗日的故事，如八佰;有時是講成語故事，如此地無銀三百兩;還有時是講歷史故事，如造紙術的由來，我們聽的可入神了。所以，上數(shù)學課的時候，我們滿懷激動的去上課，就為了聽到不一樣的故事。

謝老師改卷的速度非常快，如同獵豹。有時可能是因為考得不好，有時也可能是同學們考得太好了。不管怎么樣，謝老師在學校里改卷的速度都是一流的。只要考得好，老師就會說：“這次我們班考得不錯，個別同學進步很大，繼續(xù)加油!”但是，沒考好，老師就會這樣說：“這次我們班考得很差，我不滿意，特別是個別同學，下次不能再考得那么糟了?！?/p>

有一次學期末考試的時人，謝老師對我們說：“這次必須要考好，考好可以免作業(yè)，考不好要加作業(yè)，知道嗎?”我們聽了個個都提心吊膽的，考好可以免作來，考不好可是要加做都做不完的試卷啊!所以這次考試，我們班的平均分超平常，自然而然就免作業(yè)了。

雖然我們的數(shù)學老師在課堂上跟我們斗智斗勇，但是他也是我們和藹可親的老師。