尊重記敘文600字作文
尊重記敘文600字作文5篇
古人說(shuō):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神?!鄙倌陼r(shí)熟讀背誦一些好文章,可以經(jīng)久不忘,也可以學(xué)到一些作文的方法。以下是小編整理的尊重記敘文600字作文,歡迎大家借鑒與參考!
尊重記敘文600字作文1
莫要好心做了錯(cuò)事。
好心的游客拯救了偵察龜,卻沒(méi)想到喪失了好多只幼年龜?shù)纳?/p>
看到弱肉強(qiáng)食總想去幫一把,可是偵察龜有它自己的使命,那是自然的選擇。其結(jié)果怎樣?悲慘的一幕出現(xiàn)了。好心不成反做了錯(cuò)事。請(qǐng)尊重自然,尊重物競(jìng)天擇,適者生存。
大自然真的好奇怪!只有跑的更快才能不被吃掉,只有自己學(xué)習(xí)才能學(xué)會(huì)自由飛翔。每件事物都有它獨(dú)特的天敵,相生相克,相互制約,以此維護(hù)大自然的平衡狀態(tài)。
一條條簡(jiǎn)單的生物鏈編織成一張大的生物網(wǎng),若有一個(gè)小的環(huán)節(jié)出現(xiàn)誤差,生態(tài)系統(tǒng)會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的故障。人類一旦干涉過(guò)度,那大自然多少承受不起。所以,請(qǐng)尊重自然,給他們一個(gè)自由生長(zhǎng)的空間,生物鏈不被破壞,生物網(wǎng)就是好的。
順其自然,方得始終。太多的無(wú)可奈何,太多的愛(ài)莫難助,太多的弄巧成拙。事物、人都有他們自己獨(dú)特的生活方式,只有他們自己去創(chuàng)造環(huán)境,他們方可成長(zhǎng),自己生存下去。破繭成蝶也是如此。好心的男孩幫助繭,而它卻失去了飛向天空的能力,笨拙的身體等待著的只有死亡,莫要好心做錯(cuò)事,請(qǐng)尊重自然。
這是一種無(wú)形的法則,適應(yīng)自然也適應(yīng)人類。事物的真如往往不留在表面,若看不到真正的過(guò)程,莫要輕易下結(jié)論,出于好心反倒把事情弄得一塌糊涂。什么樂(lè)于助人、知恩圖報(bào)、好人好事、熱心腸在這里顯得不那么重要了。都不如順其自然,任它自由發(fā)展。給予這些屬于他們的天地,我們多數(shù)需要靜靜地看,有些時(shí)候什么也不做才是最好的。
萬(wàn)物真的很奇怪,就像奇怪的人,你喜歡那樣,人家偏偏喜歡另外一種方式。要強(qiáng)求他人和自己處于同一種生活方式嗎?自然是不可能的。
自然,有它獨(dú)特的美。萬(wàn)物,有千萬(wàn)種姿態(tài)。尊重自然,也是尊重自我。
尊重記敘文600字作文2
什么是尊重,你們誰(shuí)能夠有一個(gè)明確的答案?是聽(tīng)別人的話,是給別人端茶送水,是……事實(shí)證明,我們身邊,有許多人,根本不知道!今天,就讓我來(lái)給這些沒(méi)有文化的人,講講什么是“尊重”吧!
你的手上提著垃圾,前面便是一位環(huán)衛(wèi)工人。你輕易地將垃圾扔在地上,瀟灑離去,這將會(huì)是對(duì)環(huán)衛(wèi)工人的一種不尊重,也是對(duì)環(huán)保事業(yè)的不尊重!
一位老人剛上了公交車,但是卻找不到一個(gè)空座位,這時(shí),你是選擇讓給老人空位,還是繼續(xù)坐著呢?在沒(méi)有其他特殊原因的前提下,如果你繼續(xù)坐著,那么好,你已經(jīng)偏離了“尊重”的航線。但是!如果你選擇將位置讓給老人,那么,恭喜你,向“尊重”踏出了第一步。
你的老師將你在上課時(shí)偷偷看的漫畫(huà)書(shū)沒(méi)收了,體驗(yàn)過(guò)的人一定感同身受,那是一種多么想釋放出來(lái)的憤怒啊!這時(shí),如果你真的將你的憤怒釋放了出來(lái),那你真是太壞了。你想想,如果換成是你在上課,一直站著,說(shuō)話說(shuō)得口干舌燥,但是卻沒(méi)有人聽(tīng)你講話,反而做起別的事情來(lái)。那是不是太不尊重你了?什么是尊重,尊重便是這時(shí)站起來(lái),向老師道個(gè)歉,并且懇請(qǐng)老師還給自己書(shū),保證下次再也不帶了。
知道尊重是什么了嗎?沒(méi)錯(cuò),就是對(duì)別人和對(duì)自己一樣重視,尊敬。好了,我要去教其他人了,皮皮蝦,我們走……
尊重記敘文600字作文3
尊重,說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單,唯獨(dú),做起來(lái)很難。不過(guò)社會(huì)上少了它,可能這輩子,你都將讓人討厭。
吳木是我們班的同學(xué),也是我曾經(jīng)的同桌,他有一定的語(yǔ)言問(wèn)題,所以經(jīng)常成為我們班同學(xué)的笑柄。凡是一切不好的詞語(yǔ),都能被他們用在吳木身上。
本來(lái),我是與這件事毫無(wú)關(guān)系的,可就因?yàn)橐痪湓?,讓我做了不該做的事?/p>
那天,我們班的男同學(xué)像往常一樣去欺負(fù)他,他們問(wèn):“吳木,班上誰(shuí)對(duì)你比較好呀?”吳木也有些害怕:“吳……吳……欣芮?!?/p>
天哪!男生們一聽(tīng)我與吳木有關(guān)系馬上就找到我說(shuō):“喜歡吳木?!蔽乙宦?tīng)心中的怒火燃燒了起來(lái),我馬上沖到吳木面前:“吳木,你胡說(shuō)什么?!眳悄疽幌麓糇×耍蚰且院?,一個(gè)星期我都不再理吳木,但我心中還是有一些不舒服。
直到一節(jié)美術(shù)課,我竟忘記帶材料了,一上課,別人都在熱火朝天地制作老師讓我們完成的任務(wù),我剛傻呆呆地坐著,我本想向吳木借,可想起那件事,我就不敢開(kāi)口。這時(shí)我的好朋友周佳卉來(lái)了,如果讓她發(fā)現(xiàn)我沒(méi)帶東西,肯定會(huì)很丟臉的!這時(shí)吳木把他的材料推到我面前:“吳……吳……吳欣芮,我借你!”
這時(shí),我愣住了,不知如何才好,是我欺凌了他的自尊,而他又真誠(chéng)實(shí)意地對(duì)我,他這種精神,絕對(duì)是我遙不可及的。
尊重記敘文600字作文4
豐子愷的漫畫(huà)《你給我削瓜,我給你打扇》。
炎熱的夏天,一位母親坐在凳子上,手上拿著小刀和瓜,面帶笑容,嫻熟的削著瓜。而小男孩雙手抓著一把蒲扇,屈膝半蹲,仰頭望著母親,用力地為母親扇著扇子。他們之間,或許還有親昵的話語(yǔ),不過(guò),這幅畫(huà)中,最能體現(xiàn)出的就是他們之間的尊重和愛(ài)。
我們的身邊處處都是尊重。
與父母之間有尊重。父母對(duì)我們的愛(ài)是每天上千萬(wàn)句的叮嚀,是寒冷天氣中肩上的一件外套……而我們,卻時(shí)時(shí)和父母犟嘴,總將叮嚀當(dāng)做耳旁風(fēng),總說(shuō)自己特別的熱不用外套……因?yàn)楦改傅膼?ài)是無(wú)私的,不求回報(bào)的,我們要去愛(ài)父母,去尊重他們的選擇,不要自作主張。
與老師之間有尊重。老師每天為我們講課,甚至提前上課或是在別的課時(shí)為我們講題。難道老師不休息嗎?不,不是的。老師對(duì)我們的愛(ài)表現(xiàn)在每一堂課上,表現(xiàn)在每一次批改作業(yè)時(shí)。而我們?nèi)舨辉诶蠋熒险n時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講,注意力集中。那可算是尊重?
與同學(xué)之間有尊重。同學(xué)在臺(tái)上演講,卻不認(rèn)真聽(tīng)。同學(xué)在前面表演,卻不認(rèn)真看。這怎能是尊重?
不會(huì)尊重別人的人,別人也不會(huì)尊重讓他。正如漫畫(huà)中,母親尊重兒子的請(qǐng)求為兒子削瓜,兒子尊重母親為母親打扇??吹竭@篇漫畫(huà)后,我感受到了人與人之間的尊重。
尊重記敘文600字作文5
“媽媽,你看那個(gè)人臉上長(zhǎng)滿了痘痘!”一句稚嫩的童言卻像一道鋒利的劍刺進(jìn)我的心里。于是,經(jīng)過(guò)時(shí)間愈合的傷疤再一次被狠狠撕開(kāi),我的思緒又回到了那個(gè)陰冷的冬日下午……
那天,我們?cè)诒炭障伦鲈绮伲业男那榉滞獬林?,輕盈優(yōu)美的體操動(dòng)作被我折騰成了沒(méi)有靈魂的機(jī)器人做工。因?yàn)槲覉A滾滾的臉又過(guò)敏了,一大塊的黑紅色的斑點(diǎn)死死地烙印在我的臉上,像個(gè)滑稽的小鬼,我簡(jiǎn)直不敢抬起頭來(lái)。
廣播結(jié)束了。我邁著沉重的步伐靠著墻角一步步地走著,忽然背后一股巨大的力量沖擊得我向前一撲,頓時(shí)跌倒在地,火辣辣的疼痛感吞噬著我。這小小的一個(gè)插曲像半天里起了一個(gè)霹靂,來(lái)來(lái)往往的同學(xué)不再好好走他們的路,而是將一道道目光探向我的身上。“啊,她的臉好可怕啊!”“對(duì),像一個(gè)女巫!”“對(duì)!”“長(zhǎng)得也好像丑小鴨啊!”無(wú)數(shù)刺耳的話語(yǔ)似鋪天蓋地的雨點(diǎn)噼里啪啦地打在我的身上,更像一頭野獸將我的心一點(diǎn)一點(diǎn)、狠狠地撕得粉碎。我再也無(wú)法在這個(gè)地方待下去,遮掩住噙滿淚水的雙眼,我逃難似的奔離了事故現(xiàn)場(chǎng)……
我想自己永遠(yuǎn)也不能忘記那個(gè)黑色的下午?!爸灰巳双I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),人間將永遠(yuǎn)是溫暖的春天……”收音機(jī)里流淌著動(dòng)聽(tīng)的歌曲,但是,在那個(gè)下午,我卻沒(méi)有得到一絲尊重,感到一絲愛(ài)意,有缺陷就該被人嘲笑嗎?此時(shí)此刻,我只想對(duì)這個(gè)世界輕說(shuō)一句:“給那些弱小的人一份尊重吧,不要讓他們的心冰凍,讓這個(gè)世界枯竭……”