揮揮手出發(fā)800字(3)
揮揮手出發(fā)800字
揮揮手出發(fā)800字范文4:揮揮手，出發(fā)
八年級(jí)，癡人說(shuō)夢(mèng)。倚在課桌上，目光所及隔壁的高中學(xué)校，思緒已經(jīng)飄遠(yuǎn)，總想著，“兩年之后，自己也會(huì)在一棟好看的教學(xué)樓之下學(xué)習(xí)，帶著書(shū)香的教室里，屬于自己的課桌上堆放著屬于自己的書(shū)籍。滿(mǎn)滿(mǎn)的都是憧憬?；剡^(guò)神老師的聲音鏗鏘有力傳到我的耳邊”所以這道題的答案是七分之九“。低頭看著練習(xí)本，看著自己寫(xiě)下的七分之九，卻不知道解題過(guò)程。
九年級(jí)是一個(gè)復(fù)習(xí)緊張的時(shí)間，最后的關(guān)卡。最后迎來(lái)的是自己的未來(lái)的選擇，我很不幸運(yùn)，因?yàn)槲腋静恢廊ヅ?，我在一點(diǎn)一點(diǎn)的浪費(fèi)著自己寶貴的時(shí)間。在臨近期中考時(shí)，語(yǔ)文老師花了一節(jié)課介紹了一個(gè)努力的孩子。他是誰(shuí)呢?整個(gè)教室的學(xué)生都把腦袋伸了出去。“啊，是它呀，那個(gè)老師七年級(jí)時(shí)候買(mǎi)來(lái)的盆栽。”這些年我從未對(duì)這片綠色引起過(guò)注意，然而現(xiàn)在看來(lái)它真的長(zhǎng)大了，竟從一株枯枝變成了一株茂盛的生命。它與時(shí)間一起走過(guò)，汲取時(shí)間帶來(lái)的營(yíng)養(yǎng)，而我從未改變過(guò)自己，卻還是當(dāng)年那個(gè)毛頭姑娘。盆子中有兩個(gè)分支，一株要挺拔得多，另一株上掛滿(mǎn)新抽的嫩芽。這差異是由于當(dāng)初無(wú)人照料所以植株上長(zhǎng)滿(mǎn)蚜蟲(chóng)。暑假老師看到這副模樣，索性將它減去一般，只留下難看的枝干和根須半埋在土中。過(guò)了兩個(gè)月之久來(lái)看它便發(fā)現(xiàn)他在陽(yáng)光下的揮灑開(kāi)來(lái)的生機(jī)。綠葉帶給我一絲暖意。
我也像是駐滿(mǎn)了蚜蟲(chóng)渴望生長(zhǎng)的小苗，只有經(jīng)歷折斷它，放下一切，專(zhuān)注于學(xué)習(xí)生長(zhǎng)，才能在陽(yáng)光下展現(xiàn)自己的美麗。九年級(jí)，放下自己的懶惰，放下自己的放縱，放下自己的空想。或許在那年六七月中考過(guò)后發(fā)現(xiàn)自己的不一樣也可以給自己帶來(lái)驚喜，告訴自己，你可以更好!
揮揮手出發(fā)800字范文5:揮揮手出發(fā)
英子坐在高高的山坡上看夕陽(yáng)，腳下是大片的蒲公英。誰(shuí)也不知道，她到底是怎么穿過(guò)這片美麗的蒲公英，而不讓它們那數(shù)不清的種子漫天飛舞的?這是英子在大山里的最后一個(gè)月。她從小就那么多愁善感，善于刻畫(huà)各種花木形態(tài)，是棵搞美術(shù)的好苗子。父母好不容易找了一個(gè)親戚，說(shuō)好這學(xué)期去省城美術(shù)學(xué)院讀特長(zhǎng)班的?？墒怯⒆右宦?tīng)，立刻淚水蓄滿(mǎn)了眼眶。她不愿意告別這大山，大山的一切就是她的一切。
“我不愿離開(kāi)!”她把紅色的帆布包放在一邊，拿出畫(huà)夾正準(zhǔn)備寫(xiě)生，目光卻長(zhǎng)久地停留在了天上。夕陽(yáng)緩緩下沉著.雖溫暖，但卻有殘息的感覺(jué)。天上一塊紅、一塊紫的，就像誰(shuí)不由考作文萬(wàn)方數(shù)據(jù)52小心把顏料灑在了上面似的。大片大片的蒲公英，在陽(yáng)光下折射出鮮血般的光芒，給它毛茸茸的表面披上一層紅色的霧氣。英子就這樣靜靜地望著，筆屆4蘸上的那層紅色顏料幾乎已經(jīng)凝固，卻久久沒(méi)有動(dòng)筆。英子把它一點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)成一幅油畫(huà)。6月，這幅畫(huà)被老師送了上去。結(jié)果，在省城獲得了一等獎(jiǎng)的頭名。這天，她背上紅色帆布包，懷揣畫(huà)展的參觀券，去了一趟省城。在畫(huà)展上，她，這個(gè)來(lái)自大山深處的質(zhì)樸女孩，第一次見(jiàn)證了佳作云集的壯觀。這些畫(huà)富有創(chuàng)意，色彩鮮明，是不可多得的好作品。在展廳最中央最顯眼的位置，她的那幅畫(huà)被高高地懸掛著，她默默佇立畫(huà)前，內(nèi)心的激動(dòng)無(wú)以掩飾。那一刻，她的態(tài)度改變了。“世界那么大，我想去看看!”明天，就要出發(fā)去省城讀特長(zhǎng)班。英子又一次爬上了開(kāi)滿(mǎn)蒲公英的山坡。這次她特意來(lái)記錄下家鄉(xiāng)的朝陽(yáng)。大山是靜寂的。靜寂得叫人斂聲屏氣。英子的頭發(fā)隨意地披在肩上。這次，她選擇畫(huà)水彩，給整張紙刷上一層水.使一切都變得朦朧了。一抹金黃下去，淡淡地化開(kāi)了一圈米黃。暖暖的陽(yáng)光，照在蒲公英的“降落傘”上，散開(kāi)金色的光暈。英子摘下--/]朵，輕輕一吹，雪白的花絮便飛向遠(yuǎn)方，那么輕盈，那么歡快……
第二天，英子朝著那山坡默默地?fù)]手，她是在向大山作別。這一刻，她的眼中分明地漾起了淚花。“我向著未來(lái)出發(fā)，但會(huì)永遠(yuǎn)銘記這揮手的初衷。”英子默念道。
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