小學(xué)關(guān)于寫人敘事的作文一：我的同桌是條“蟲”

　　她，“海拔”不高，“直徑”也不長。剛到肩膀的頭發(fā)，馬尾辮羊角辮半披肩丸子頭，變著樣的扎。自認為“有氣場有氣質(zhì)(其實就是野蠻)”，被我嘲笑了一番。她就是蘇伊嵐，既是我的No.1好姐妹，也是我的同桌。

　　可這么個臭美的小女生，怎么會是那軟塌塌的蟲呢?別急!聽我慢慢道來!

　　我的同桌是一條懶蟲，“晚睡晚起”就是她的專屬代名詞。在一個星期六，九點多的時候，我打電話給她，約她下午來我家玩，她打了個哈欠，有氣無力的說：“好吧!沒事了吧!我繼續(xù)去睡覺了!拜拜!”讓我哭笑不得，九點多了，還睡呀?唉!真是一條大懶蟲!

　　我的同桌是一條書蟲，而且還是條小說蟲，校園小說偵探小說武俠小說言情小說……只要是小說，她就看。自己家里看還不夠，還要向圖書館借，向同學(xué)借，向朋友借，向段老師借……好像怎么看都不夠。我剛買回來的書，沒看完就被她搶去了!唉!真是一條“蛀書蟲”!

　　我的同桌是一條網(wǎng)蟲，一天不上網(wǎng)就渾身不舒服，她媽媽禁她的電腦就哇哇大叫，發(fā)揮小強精神再掰回來，口口聲聲說為了學(xué)習(xí)不玩電腦，結(jié)果呢?天天上淘寶淘東西，上QQ聊天，上新浪“織圍脖”，上優(yōu)酷看視頻……這還不過分，她邊上網(wǎng)還邊給我打電話，弄得我的心癢癢的，算好我意志力強大，沒被貪欲小人把本分小人給打倒了。唉!真是一條超級大網(wǎng)蟲!

　　我的同桌還是什么蟲，說上三天三夜都說不完。這么一個有個性的人，讓我的生活五彩繽紛。

　　小學(xué)關(guān)于寫人敘事的作文二：我的啟蒙老師——任老師

　　我喜歡讀書，那么我愛讀書的習(xí)慣是什么時候養(yǎng)成的呢?那我還得從我的啟蒙老師任老師說起。

　　任老師是我學(xué)前班的老師。在我的印象中，她是一個溫和慈祥的老奶奶。她有著一雙嚴厲中隱藏著愛撫的眼睛，寬闊的額頭上留下了歲月施過的皺紋。歲月染白了她的頭發(fā)，銀絲似的白發(fā)上卷曲著，讓人覺得和藹可親。

　　上課了，任老師手里拿著一個紅色小盒子走進教室。同學(xué)們好奇地睜大眼睛，議論紛紛。

　　任老師對我們笑咪咪地說：“同學(xué)們，我們今天來做個游戲——猜字謎。每個同學(xué)都有機會到盒子里面抓字謎，猜對的同學(xué)會有機會得到小禮品。”同學(xué)們都歡呼起來。

　　游戲開始了，大家都爭先恐后地到前面抓字謎，可是，他們都沒有猜到。終于輪到我了，我的手在盒子里摸來摸去，摸到一個小紙團。打開一看只見上面寫著：八九不離十(打一字)。

　　我急中生智，在腦海里緊張地想著我曾學(xué)過的字。我靈機一動想起來了：“老師，是雜字嗎?”“恭喜你，你猜對。”老師把一個精美的書簽和兩塊巧克力遞給我，作為我的獎品。同學(xué)們都羨慕地鼓起掌來。我一邊吃著巧克力一邊欣賞著那漂亮的書簽，只見上面寫著：讀書破萬卷，下筆如有神。接著任老師又繪聲繪色地給我們講述了這個名言的作者杜甫刻苦讀書，成為唐代著名詩人的故事……我聽得入了迷。

　　任老師就是這樣采用游戲的方式，引導(dǎo)我愛上讀書的。我非常感謝她。

　　小學(xué)關(guān)于寫人敘事的作文三：我的老師

　　在教我的所有老師里，我最喜歡的是陳老師了。陳老師教我的時候20多歲，她上課非常認真，我非常喜歡她。

　　以前我對語文不感興趣，尤其是寫作。從三年級開始，我的語文換成了一位名叫陳爽的老師，據(jù)說她是一位經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師。那時的我很不懂事，對誰都抱有懷疑的心態(tài)，更容易對老師產(chǎn)生誤解。不是嫌作業(yè)留得多，就埋怨每周幾次的小練筆。老師一布置作文，我就在背地里埋怨。

　　已經(jīng)記不清是哪月哪日了，只記得那次，陳老師讓我和其它幾名同學(xué)參加一個以 我愛我家 為主題的征文比賽，因時間緊張，再加上我極不情愿，直到臨睡覺前我才草草的寫完文章。第二天送到那兒就感到完成任務(wù)，萬事大吉了。

　　第二天中午，陳老師把我叫到辦公室，拿出我的那篇習(xí)作。天哪，我一看就感到很震驚，因為不足300字的文章中，老師都用紅筆認認真真地修改過了。連一個標點符號用錯她都給標了出來，寫得好的地方，圈圈點點，并加上鼓勵的評語。

　　對病句和錯別字，也都一一做了詳細的說明和糾正。要給我們修改完這么多文章，需要花費老師多少時間和心血啊!一向自認為膽大的我這一次卻不敢正視老師，我感到臉上火辣辣的，心里更是像打翻了五味瓶，說不出是什么滋味。老師沒有過多的批評我，只是對我說： 請仔細讀讀，想一想我為什么那么改?我的文章應(yīng)該以情動人，而不是編造，我等著欣賞你下一篇佳作。

　　從那次起，我的作文興趣被點燃了，不僅愿意觀察生活中的事物，也樂于動筆了?，F(xiàn)在我的作文寫得很好，我要謝謝我的老師!

　　小學(xué)關(guān)于寫人敘事的作文四：有家真好

　　天再陰，雨再大，鳥兒不會怕，因為它有家;浪再大，風(fēng)再猛，魚兒不會怕，因為它有家;天再冷，雪再大，小熊不會怕，因為它有家;希望再渺茫，前途再坎坷，我也不會怕，因為我有家。

　　家是什么?周國平說過：家是一只船，家是溫暖的港灣，家是永遠的岸。

　　對啊!家是一只船，家是溫暖的港灣。在外飄泊的船，吃重還是要回到那溫暖的港灣，那永遠的岸?；氐侥前?，令人感到無比的舒適。

　　對啊!有家的感覺很好!

　　那天，考試有考砸，心里和腦子都想著一個問題：回家，該怎么交代呀。回到家要面對他們的目光，我的心一直不安。

　　回到家了，心里一只砰砰地跳，連呼吸都感到困難，真怕遇到他們呢失望及責(zé)備的眼神。進了門，我一直低著頭，也許他們早就知道我的成績了，爸爸安慰我道：“別灰心，你應(yīng)該知道成功的媽媽是失敗，有了失敗才會有成功呀，遇到小小挫折就不能氣餒了呀……”，聽到爸這般安慰，我撲哧一聲地笑了。

　　有家真好，回到家能在外面不能展現(xiàn)的一面展現(xiàn)出來;回到家能跟父母說心事，訴訴苦，回到家能……有家的感覺是何等美妙!

　　出航的船只，最終的歸宿是海灣;遠去的飛鳥，永恒的牽掛是故林;無論是匆匆夜歸還是匆匆離去的旅人，心中惦記的地方，永遠是家。

　　雖然我們還是學(xué)生，各自擁有一個幸福，溫暖的家，就更要好好珍惜。在社會上，有多少人因某些緣故失去了家庭，所以，我們比他們幸運的多。

　　家，是每個人的歸宿，雖然家對于每個人的定義不同，但是不管不管怎么說，因為有家，迷路的孩子會找到方向;因為有家，流淚的孩子會重拾自信;因為有家，失落的孩子會看到希望。

　　有家真好!