我們班里那些事初中作文4篇
我們班里那些事初中作文4篇
我們班里那些事初中作文1
在那里,花兒可以盡情綻放它的多姿,鳥兒可以自由翱翔于天際,小魚兒可以盡情舞動它的身姿。因?yàn)?,在那里有足夠的芬芳。那里,是?是我們溫暖和諧的家!
家中的每一個(gè)孩子都有著不同的性格與愛好。但是每個(gè)孩子都愛我們共同的媽媽。媽媽對每個(gè)孩子都是一樣充滿著關(guān)愛,請?jiān)试S我這樣稱呼您,親愛的老師。
“今天地滑,大家都牽著手,小心點(diǎn)走”放學(xué)時(shí),老師擔(dān)心的說著。我和我的同學(xué)嘉璐一起走,在下坡時(shí),她提醒我:“一定要將手放在外面,不然就把你的大牙摔掉了呦!”即使當(dāng)時(shí)天很冷,但我內(nèi)心立即就涌上了一股暖流,溫暖著我。我更緊得握著她的手。為了防止滑倒我們走得很慢,可偏偏老天不給面子,只聽“嘭”的一聲,嘉璐一屁股坐在了雪地上。見狀,周圍的同學(xué)都來幫忙將她扶起,左一句右一句的詢問情況,我看嘉璐慢慢地回過神來了,便調(diào)侃道;“咦?讓我好好看看,大牙是否還在?”同學(xué)們聽了都哈哈大笑,就連嘉璐自己都臉紅的笑了。
我們班還有一對非常有特色的姐弟,不得不說,人家的腦袋長得真聰明。兩個(gè)人的數(shù)學(xué)成績都非常的優(yōu)秀,而且都非常有熱心。但兩人卻總是有摩擦發(fā)生。記得有一次,一道很難的數(shù)學(xué)題,別人都還沒有思路,但他們倆都開始搶上了,班級調(diào)皮的昊民說:“這可怎么辦才好,大的姐姐應(yīng)該讓弟弟,可是也應(yīng)該女士優(yōu)先呀!”逗得班級充滿著笑聲。這時(shí),只見一“臥龍”穩(wěn)步走向講臺,拿起粉筆就開始講題,結(jié)果最終,姐弟二人誰都沒講成題。因?yàn)榕P龍的崛起,為班級的數(shù)學(xué)課增添了不少樂趣。
同學(xué)間的真情,三年的共同時(shí)光,都使我們的家溫暖而和諧。
我們班里那些事初中作文2
一個(gè)學(xué)期過去了,回首往事,可真是“酸甜苦辣,五味雜陳”。現(xiàn)在,就讓我們仔細(xì)品味過去那有喜有憂的往事,去體會他們所蘊(yùn)含的魅力吧!
在這一學(xué)年里,有一件事情讓我仍銘記在心。還記得,在開學(xué)初,班里面刮起了一陣手機(jī)風(fēng)波。一時(shí)間,各種各樣、五花八門的手機(jī)在我們班形成了一股流行風(fēng),甚至在下課時(shí)同學(xué)們還用藍(lán)牙傳送歌曲。不知不覺中,同學(xué)們不再專心學(xué)習(xí)了,卻專心玩手機(jī)了;同學(xué)們不再認(rèn)真讀書了,卻開始認(rèn)真聽歌了。于是,同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績便如同高山流水一般,在不經(jīng)意間開始滑落。智慧超眾的老班當(dāng)然意識到了這點(diǎn)于是便下決心要查個(gè)明白。
“叮鈴鈴……”,上課鈴響了,可教室里仍春潮涌動,大家“暢所欲言”,無視上課鈴的“警告”,我們的熱情程度絕不亞于鍋中沸騰的開水,直到班主任出現(xiàn)在教室門口,只見老班鐵青著臉,走到講臺上,對我們怒目而視,將夾在腋下的花名冊往講臺上“啪!”的一摔。
這一招頓時(shí)使教室里的溫度驟降,在這鴉雀無聲中,老班首先發(fā)話:在新的班集體中,我們的目標(biāo)是:(老班在此頓了頓,可卻不知是誰甕聲甕氣在這空當(dāng)接了句:沒-有-蛀-牙!拖長了怪聲怪調(diào)把我們幾個(gè)逗得的大笑,并感慨:還好老班未發(fā)現(xiàn)!)“盡自己的努力,考上理想的……”。
我們班里那些事初中作文3
班級是最溫暖的字眼,也許只有它才能變成友誼的絲線與橋梁。
——題記
我是名班長,一名稱職幽默的好班長。雖說只有我自己這么認(rèn)為,但是這也就夠了。
整天班上的嘻嘻哈哈打打鬧鬧我也參與過,我覺得那也挺好玩兒。不是只會學(xué)習(xí),每天臉上掛著“大公無私”四個(gè)字的班長才好,會深入民意才更贏得同學(xué)的愛戴。今天,我就來為你介紹一下我們的班級。
班里有男有女,性格差異也很大。就比如子懿同學(xué)的性格再和欣瑜的比起來就差遠(yuǎn)了,一個(gè)大大咧咧,一個(gè)不愛談笑,但是她們都有閃光的一面。子懿不愛說話言語,但是她善于寫作。每當(dāng)要公開表揚(yáng)誰的時(shí)候,沒有她,但如果你看了她的那個(gè)小本本,里面堪稱是一個(gè)七彩的世界,因?yàn)樗牟簧蒲哉Z,使她的心靈造就了一扇窗,這扇窗也許只有有心的人才能發(fā)現(xiàn)。
再來說說欣瑜,每天追著男生滿世界跑、在運(yùn)動場上揮灑汗水的假小子,她是個(gè)開朗活潑的女孩。也許,她也有溫柔的那一面。比如在愛惜動物、保護(hù)小樹小草這方面,她沒有說像一次對男生那樣對小樹、小草、動物,每當(dāng)看到可憐的動物,我就能從她的眼睛中找到光,特殊的光,那種優(yōu)秀、向上的光。也許假小子不是心里不存事,只不過顯現(xiàn)的比較外向而已。我對朋友的關(guān)懷甚至莫過于對學(xué)習(xí)的照顧,我想,只有有了優(yōu)秀的朋友才能良好的學(xué)習(xí)。
再說說我們班吧。班上的男生個(gè)個(gè)是活躍分子。如果要是參加什么活動,那一個(gè)個(gè)把小手舉得恨不得跟房頂比高低。雖說老師只是“點(diǎn)將”參加活動,可是大家的興致還是沒有絲毫減弱,還在為那些參加活動的同學(xué)加油鼓氣。男生們不免會有打鬧。我也會上前去勸架,但是在我勸架的過程中,沒有見過真正急眼過的,只是紅個(gè)臉,再難聽點(diǎn)就罵兩句。只要稍微冷靜下來思考,便會互相鞠躬道歉。
我們班的團(tuán)結(jié)也是出了名的。上一回的運(yùn)動會,接力比賽跑了個(gè)倒數(shù),大家為了這場接力賽體育課自愿練習(xí);一次又一次的把人數(shù)刪減,但是絲毫沒有灰心,而是接著為班級加油。可現(xiàn)在,接力賽卻失敗了,我們心里很不是滋味兒。但沒有表現(xiàn)出來,而是回到座位上喝口水,平靜平靜,再去接著準(zhǔn)備下一場比賽。第二場比賽練習(xí)時(shí),大家已經(jīng)提不起干勁兒,我喊了一句:“干勁兒拿出來!我們班是拿第一的人!”大家在第二輪練習(xí)時(shí),加快了速度,一個(gè)個(gè)又有了節(jié)奏感,每一步都寫滿了堅(jiān)強(qiáng)與執(zhí)著。
還有辦黑板報(bào),大家都很踴躍。幫著搬凳子的,抹桌子的,擦黑板的,換水的等等等等,還有幾個(gè)畫畫的人正在一旁討論距離和顏色,我雖然忙的大汗漓淋,但心里卻特別舒服。
有一次,我不小心從樓梯上摔了下來,第一個(gè)扶我的不是老師,而是同學(xué)。上好藥后,女生們搶著扶我回班,有幾個(gè)男生力氣大的去幫我搬凳子。晚上吃完晚飯,我坐在學(xué)校的樹凳上,如果星星可以看見,那就可以照到我眼睛里甜甜的淚光,眼淚里是感動、感謝,更多的是一種美麗的感覺。
我為我的整個(gè)班級而驕傲,我們的班級就像一個(gè)大家庭,家里的孩子性格各異,愛好不同,家里的父母溫柔理性,有勇有謀,家里的一切都是靠我們悉心維護(hù)的......
我們班里那些事初中作文4
眼間,我已經(jīng)成為了一名初三的學(xué)生了,學(xué)校陪伴我走過了多少個(gè)燦爛的春天?!每當(dāng)聽到小學(xué)的鐘聲悠揚(yáng)地響起,我的腦海中便會不斷地浮現(xiàn)出小學(xué)同學(xué)調(diào)皮可愛的的身影,老師諄諄教導(dǎo)的面孔以及那間干凈充滿墨香的教室——
六年級時(shí),學(xué)校搬了新家,新學(xué)校帶給了我太多嶄新的感受,我清晰地記得班主任兼語文老師唐老師那張常帶微笑的。那時(shí),唐老師改良了一種背書的方法用來調(diào)動我們的積極性——同桌兩人互背,發(fā)揮自己最快的速度,背好后立馬站起來,第一個(gè)站起來的可以得到獎勵。
為了追求這個(gè)能夠享受無尚榮耀的“寶座”,我時(shí)常晚上完成作業(yè)坐在床上高聲地背,搖頭晃腦地反復(fù)誦讀,直到可以一口氣爽朗地背下來才心滿意足地睡覺。
第二天,我信心滿滿地走進(jìn)校園,在教學(xué)樓底下就可以聽到我們班的背書聲,“隆隆”地在整棟樓回響,走進(jìn)教室,剛安頓好我的書包,A同學(xué)就拿著手表沖到我的座位上,急匆匆地催促我快點(diǎn)背,于是,一篇課文或是一首古詩就被我用毫無韻味的語調(diào)和飛快如流的速度背了下來,當(dāng)我知道自己所用的時(shí)間比哪位同學(xué)慢時(shí)便會憤憤不平,于是抱著書本再三練習(xí),直到超過他。
語文課的鈴聲一響,唐老師邁著矯健的步子走上講臺,宣布開始背書,于是我們就像沖鋒陷陣的軍人,整個(gè)班級變得一片沸騰,像一鍋?zhàn)颖谆?,那陣仗絕對能嚇倒一片人。
不過,不一會兒,B同學(xué)站了起來,看到B同學(xué)一臉自豪的神氣樣子,我又是焦急又是無奈,終于等他把最后幾個(gè)字吐了出來后我就匆忙站起來,等到大家都背好后,唐老師就示意我們坐下,然后用他響亮清晰地聲音表揚(yáng)B同學(xué),每每到這時(shí),大家都會暗下決心,明天定要爭做第一!
如今,小學(xué)的課文還在嘴邊,唐老師的教導(dǎo)也在心中,就是這樣一種輕松愉快競爭的氛圍伴我度過了快樂的學(xué)習(xí)生活。
班級是一個(gè)大家庭,而老師則是這個(gè)家庭中的大家長,真希望班級里的那些事兒能依然繼續(xù)上演著……