編者按：語言通順流暢，描寫生動形象。在寫制作過程時，不但描寫“我”的動作，還描寫“我”的心理活動以及神態(tài)，將樹葉粘貼畫過程變現(xiàn)得活靈活現(xiàn)。接下來讓我們一起來看看這篇我的樹葉粘貼畫。

　　今天下午，老師極為高興，說：“等寫作文前，我們做一幅粘貼畫。原來今天作文的題目是《我的粘貼畫》。【評：開門見山，直接點題。】

　　很快閱讀時間過去了，進入了邊粘畫邊寫作文的模式。我選了一個(粘貼為)中難度的圖片，圖上有隱隱約約的小汽車、矮小的木屋、圓圓的太陽、美麗的小鳥、可愛的小狗……許多好看的圖案?！驹u：排比詞語生動形象地描述了畫面上景色?！?/p>

　　老師又端來滿滿一盆樹葉，(同學)她們就開始從大大小小的葉子翻起來，找到了大小適中的葉子，(再)進行修剪，之后粘在圖形上。【評：寫材料的來源和同學們如何選材?！?/p>

　　我左看看，右瞧瞧，發(fā)現(xiàn)只有我的畫最難(做)，看著看著，不由地皺起了眉頭，想，該怎樣粘呢?從哪里下手呢?嗯……那就先粘太陽吧!太陽籠罩大地，灑下溫暖?！驹u：把心理活動寫進來，內容更真實、具體?！?/p>

　　我(在盆子里)前翻后翻，終于找來了一片合適的樹葉，但是不是圓的，我又修剪了一番。哎，我嘆了一口氣，無奈地粘了上去。太陽還有光芒呢，沒有光芒怎會有溫暖呢?我又找了五根細長的樹葉，剪成了針一樣的細(條)，粘(上)在了乳膠，粘在圖案上，漂亮極了?！驹u：詳細介紹了太陽制作的經過?！?/p>

　　(還有樹呢，)我用綠色的樹葉做了樹冠，用細長的棕色葉子做了樹干，很快三棵松樹便呈現(xiàn)在畫上。【評：語句簡潔明了?！?/p>

　　很快，一個小時過去了，我終于完成了這幅畫(的制作過程)。【評：介紹制作完成?！?/p>

　　這是多么漂亮的畫啊!溫暖的太陽公公高掛在空中，四只小鳥在半空中嘰嘰喳喳地叫著，一只蝴蝶(翩翩地)飛舞著，汽車嘀嘀地(行駛)叫著。小木房立在(草坪)那里，門口還有一只機靈的小狗，整幅畫(上的事物)都活靈活現(xiàn)?！驹u：用生動的語言描寫畫面上的情景?！?/p>

　　好啦，寫作文的時間開始了，快樂的時間(也)結束了。

　　作者：通榆縣第二實驗小學五年一班 曲蕾穎)

　　公眾號：我教孩子們寫作文

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