關(guān)于校園的作文-校園交響曲

　　多想像書上所說的那樣，在一個陽光的午后，有一大幫人坐在一起，志同道合。下面是小編為大家推薦的作文校園交響曲，一起來看看吧。

　　校園交響曲

　　眼間，六年的小學(xué)生活已像流水一般逝去，一年級還仿佛昨天。一想到馬上就要離開校園，心中就有說不出是滋味。有人把六年小學(xué)生活比作畫卷，有人則比作萬花筒，然而，我卻要把她比作一首充滿活力的樂曲，其中每一個樂章都是那么精彩，那么令人懷念……

　　樂章一：“球”迷總動員

　　近日，我班的幾位鐵桿球迷異常激動，因?yàn)镹BA季后賽已進(jìn)入決定性的階段。當(dāng)然，功力最深的球迷當(dāng)屬李振了。他侃起籃球來，可謂是無所不通，絕對地鐵桿。把我等羨之入骨。每每下課，他們幾個就聚在一起,一起聊最近的比賽。還記得那次聽說火箭隊(duì)以3：4輸給了爵士之后，高思斌痛不欲生，氣得想自殺。有時(shí)地。本人，本來是“兩耳不聞窗外事”，但在他的影響下，也成了一位球迷，偶爾發(fā)表高論。

　　樂章二：智力游戲

　　老師在下課前布置了幾道難題，留給我們。我等自然不甘示弱，立即擺開陣勢苦思冥想起來。“哦，對了!”旁邊的王樊大叫起來。我連忙回過頭，聽了他的思路覺得有點(diǎn)不對，便討論起來，兩人寫畫一陣子后，確定他的方法是錯誤的。只好重新思考。這時(shí)，從后面方冉冉而來的程越見壯，也大聲喊：“讓本大師來為你解答。”在他裝腔作勢一陣子之后，終于也承認(rèn)不會。我倆一齊說：“切，還以為你有什么高招呢!”不過，三個臭皮匠，頂個諸葛亮，在一番努力之后，三個臭皮匠，終于解決了問題。

　　樂章三：陽光早讀

　　隨著當(dāng)天早讀班長的一聲令下，教室里也隨即安靜下來。“把書翻到28頁。”早讀班長威嚴(yán)地掃視了一下。然后，“嗡嗡”的早讀聲，便從窗外飛出。不過，這其中也會出現(xiàn)幾個積極分子。他們有的用書做屏障，在快樂的聊天;有的盯著窗外發(fā)呆，估計(jì)在想昨晚的電子游戲;有的則在桌下對作業(yè)……早讀班長當(dāng)然不想一粒老鼠屎壞了滿鍋湯。便道道勒令：“小A快上位了!”“組長小B不要下位收本子!”“把沒寫作業(yè)同學(xué)的名單給我!”……好一個陽光早讀!

　　正是這樣一個個精彩的樂章，組成了我們校園生活，這校園生活就像一首充滿活力的歌曲，永遠(yuǎn)留在我心中!

　　校園交響曲

　　世間有很多聲音，有音樂盒發(fā)出的美妙音樂;有大自然的成員們合奏出的交響曲;還有校園里的聲音。

　　“叮鈴鈴”好似發(fā)令槍一般。聽到這聲音，還不等老師說下課，同學(xué)們就以掩耳不及盜鈴之勢沖了出去。生怕耽誤了寶貴的課間十分鐘。

　　男生們有的拿足球，有的拿籃球，有的拿兵乓球……。女生們有的那毽子，有的拿沙包……反正手里拿的時(shí)五花八門。

　　操場上男孩子們正打球打得熱火朝天?；@球和大地親吻發(fā)出“砰砰”的聲音，可見他們的感情深厚，籃球也時(shí)不時(shí)回家——藍(lán)框，但總要在家門上盤旋幾圈才回家。由于兩個場地很近，兩種球經(jīng)常來個熱烈擁抱。

　　走廊里的學(xué)生們也不甘示弱，也都玩得可帶勁了，我們女生個個都是踢毽子高手，毽子就在我們腳上掉不下來了。有的翻跟斗有的下腰，動作很優(yōu)美。丟沙包的女生們爭先恐后的搶著沙包，經(jīng)常傳來歡呼聲。

　　隨著上課的鈴聲，同學(xué)們一陣陣“唉!”的嘆氣聲都傳了出來，有的故意慢吞吞的走進(jìn)教室，真想下了課再進(jìn)教室。上課時(shí)同樣也會發(fā)出許多聲音。上課筆盒碰撞的“當(dāng)當(dāng)”聲;筆盒掉在地上的“啪啪”聲;椅子摔倒發(fā)出的“哐啷”聲;偷偷說小話的“嗡嗡”聲;偷吃東西的“啪啪”聲……真是應(yīng)有盡有!

　　上課下課時(shí)發(fā)出的聲音雖然不美妙、不動聽，但它時(shí)最真實(shí)的聲音，最自然的聲音，是伴隨我每天學(xué)習(xí)、玩耍的聲音。我喜歡這種聲音，我愛這種聲音。

　　校園交響曲

　　輕松地渡過小學(xué)六年級的最后一個暑假。曾經(jīng)懷著好奇又緊張的心情走進(jìn)初中校園的那一天看到一切是那樣的新穎。

　　給我的感覺最深的是“大”，整個校園比起小學(xué)校園簡直可以用一望無邊來形容;整個運(yùn)動場給人的感覺也是大;主操場大，籃球場也大，七八個油漆的光亮光亮的籃球架整齊劃一的排列在線條分明，平滑油亮的磨光水泥地上。教學(xué)樓一棟接一棟，大小高度樣式都差不多，給我的第一感覺就是多，齊。如果不是有顯眼的路標(biāo)指引，我真不知那才是我要去注冊的地方。由于我老家離學(xué)校路途較遠(yuǎn)，但誤了不少時(shí)間，我來到時(shí)，學(xué)校已人山人海，從背后看去，真不知哪個是家長，哪個是老師，哪個是學(xué)生。因?yàn)楦叨榷疾畈欢?，所以連看到的人給我的感覺也是大。

　　已是秋天季節(jié)，那瑟瑟的秋風(fēng)，柔和的扔走運(yùn)動場和教學(xué)樓間那片樹林的層層的滌波。