有關(guān)崢嶸歲月的800字作文

　　我們開(kāi)始懂的什么是對(duì)于錯(cuò)，是與非，也有了這個(gè)年紀(jì)該有的成熟。下面是小編為大家整理的關(guān)于崢嶸歲月的作文，希望對(duì)你有所幫助。

　　那些崢嶸歲月

　　時(shí)光荏苒，磨不去我們對(duì)先烈的敬佩，淡不了他們高大的身影，推開(kāi)歷史封塵已久的大門，再回顧那刀光劍影，豪杰輩出的崢嶸歲月，一時(shí)感概萬(wàn)千。

　　啊，我看見(jiàn)了風(fēng)景如畫的西湖河畔，看見(jiàn)了風(fēng)波亭前一臉悲壯的岳飛，看見(jiàn)了他臨死前寫下的八個(gè)大字：“天日昭昭，天日昭昭!”這是最后的吶喊，夾雜著岳飛對(duì)奸人的痛恨，對(duì)大宋王朝至死不渝的忠心。“怒發(fā)沖冠，憑闌處、瀟瀟雨歇。抬望眼、仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切。靖康恥，猶未雪;臣子恨，何時(shí)滅。駕長(zhǎng)車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河，朝天闕。”寫罷，他端起酒，一飲而盡。一代英雄，就此結(jié)束了他的傳奇。但結(jié)束不了的，是這起慘案引起的深思與后人對(duì)他愛(ài)國(guó)情懷的欽佩。

　　我不愿再看，頭，迎面撲來(lái)的黃沙迷住了我的眼睛，只聽(tīng)得殺聲震天，蹄聲急促，睜開(kāi)眼睛，那馬背上臉龐還稍顯稚嫩的意氣風(fēng)發(fā)的少年是誰(shuí)?遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我好像聽(tīng)到有人喊他：“霍將軍，霍將軍……”他回頭，一支箭欲趁此機(jī)會(huì)射中他，卻被他一把抓住。好生威武!慢慢地，殺聲不再那么響亮了，凱旋而歸的他，關(guān)口擠滿了百姓，都想一睹其風(fēng)采，他一路疾趕，身后揚(yáng)起一陣塵土，金鑾寶殿上，那笑意濃濃的帝王，一瞬，所有榮耀都集于他身。二十幾歲，本該是建功立業(yè)的大好年華，可他怎么會(huì)就如此一蹶不振，纏綿于病榻?終是，二十三歲那年，他發(fā)出了最后的吶喊與不甘：“匈奴未滅，怎敢死啊!”

　　更有屈原“雖九死其猶未悔”;更有曹植“視死忽如歸”;更有陸游“位卑未敢忘憂國(guó)”;更有文天祥“留取丹心照汗青”;更有于謙“粉骨碎身全不怕”;更有秋瑾“雖死猶生”;更有華羅庚“歸去來(lái)兮”……

　　所謂愛(ài)國(guó)，是當(dāng)你看見(jiàn)地上有紙屑時(shí)，能把紙屑撿起來(lái)，這是對(duì)祖國(guó)的一種微不足道的貢獻(xiàn)，這也是愛(ài)國(guó);所謂愛(ài)國(guó)，是當(dāng)祖國(guó)需要你時(shí)，能夠毫不猶豫地站出來(lái)，不躲藏，這也是愛(ài)國(guó)……所以，我們不一定要向先烈們那樣浴血沙場(chǎng)，為國(guó)捐軀，只要認(rèn)認(rèn)真真地做好自己該做的事，盡了該盡的義務(wù)，這就是愛(ài)國(guó)了。

　　身，再走出歷史的世界，窗外陽(yáng)光依舊明媚，心已明了。

　　高中,我走過(guò)的那段崢嶸歲月

　　時(shí)間如白駒流水般，一晃即逝，春夏秋冬的變遷也讓我們慢慢的發(fā)現(xiàn)自己的變化……

　　2009年9月，已經(jīng)沒(méi)有了蟬的聒噪，伴隨著一場(chǎng)大雨的洗刷之后，使得空氣中多出些秋意，少了些夏季的燥熱。我們踩著盛夏的尾巴，踏著涼秋的腦袋，進(jìn)軍了初中。

　　在這個(gè)荷爾蒙分泌過(guò)剩的年紀(jì)里，我們開(kāi)始書(shū)寫青春的燦爛。那是的我們稚氣未脫，卻要套上不屬于自己的外套，滑稽的像個(gè)小丑。盡管是如此，依舊是我行我素，也許那就是青春吧，我想。溫室里的花朵們，在他們的初中絢麗的綻放，盡管不完美，但它很完整。

　　青春，誰(shuí)都有。中第一任主席毛澤東，他的青春也是不羈的;“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯"他的青春在“橘子洲頭”，我們的青春在初中。那是一段流血流過(guò)淚的歲月，那是我們化羽成蝶的時(shí)光。那時(shí)的我們像是一艘迷失航行的小船，前方有在等待著我們的暴風(fēng)雨。我們惶恐，開(kāi)始不安，開(kāi)始所謂的“反抗”，我們無(wú)助得像是狼群前的小羔羊。我們像是掙扎在沼澤地里，有些永遠(yuǎn)的陷入了，有些找到出來(lái)的方法……最后，痛過(guò)，傷過(guò)之后，我們開(kāi)始懂的什么是對(duì)于錯(cuò)，是與非。我們也有了屬于自己成熟的外衣。

　　光影似箭，歲月如梭。教室里只有發(fā)奮的背影，堆積如山的復(fù)習(xí)資料。走廊上沒(méi)有了昔日打鬧的身影，沒(méi)有那時(shí)懵懂惶恐的表情，取而代之的是自信。青春長(zhǎng)大了，也就該飛翔了。我們也該告別那個(gè)，曾經(jīng)無(wú)助的自己了。

　　6月，盛夏的腦袋，我們離開(kāi)了。在一場(chǎng)大雨的沖刷之下，我們化繭成蝶。我們?cè)谇宄康牡谝话嗔刑ど锨啻?，在午夜最后一班列車，我們告別了青春。然后，踏上了下一站。那一站叫做，未來(lái)。

　　那些我們青春犯下的錯(cuò)啊!讓它隨著午夜的列車走吧，那只是我們?cè)诨炭种胁恍⌒姆傅腻e(cuò)。試問(wèn)：誰(shuí)的青春不迷茫?誰(shuí)的青春不是傷痕累累?我們只犯過(guò)錯(cuò)，才會(huì)知道什么是真正的是與非，知道思考后果。我們只有犯過(guò)錯(cuò)才會(huì)成長(zhǎng)，才會(huì)去珍惜愛(ài)我的人和我愛(ài)的人。

　　青春，是我走過(guò)最美的風(fēng)景。

　　憶往昔崢嶸歲月

　　時(shí)光荏苒，眼十七歲的暑假即將來(lái)臨。小升初、中考、高考，都要在這個(gè)暑假前拉開(kāi)帷幕。

　　沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。一年又過(guò)去了，猶記得去年的愚人節(jié)比今年的過(guò)的瘋狂;記得去年的清明節(jié)沒(méi)有去烈士林園，而今年去了;記得去年為提高體育成績(jī)的魔鬼訓(xùn)練……

　　初中三年里，初一初二平平淡淡的，沒(méi)有什么大波瀾。到初三時(shí)，因?yàn)閮尚５暮喜?，我們又重新分了一次班。還記得剛進(jìn)班時(shí)，您望著我們一張張陌生的臉;有些局促不安，表情淡淡的、似欣喜、又似慌張。等我們做齊了，您開(kāi)始所有班主任都慣用的開(kāi)場(chǎng)白自我介紹;帶著顫音，還稍有點(diǎn)結(jié)巴。不過(guò)，我很喜歡您。

　　軍訓(xùn)的第一天教官就給了我們個(gè)下馬威——我們繞著400多米的操場(chǎng)跑了十來(lái)圈，教官才姍姍而來(lái)。炙熱的太陽(yáng)下我們流著汗水默默的訓(xùn)練，這是您總會(huì)過(guò)來(lái)對(duì)教官說(shuō)：“別讓孩子們累著了。”是啊，在您的眼里，我們都是您的孩子。

　　軍訓(xùn)結(jié)束沒(méi)幾天，就開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了。您要求我們各組在自己的小黑板上辦黑板報(bào)。有幾個(gè)組的人都跑了，我們組留下三個(gè)人辦報(bào)。您給我們剩下在教室里的幾人都安排了任務(wù)，就出去了。您給我安排的那個(gè)黑板有些高，我踩著凳子才夠得到。我用小組長(zhǎng)的職位“欺負(fù)”我們組那個(gè)高個(gè)子同學(xué)，試圖讓他來(lái)辦這個(gè)黑板報(bào)。您正好在這個(gè)時(shí)候進(jìn)來(lái)了，您說(shuō)：“做人要有擔(dān)當(dāng)，一個(gè)沒(méi)有勇氣擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬粫?huì)有大成就。”您當(dāng)時(shí)接近冰冷的聲音驚醒了我的心，讓我永遠(yuǎn)記住您的這句話。

　　上課、鍛煉、補(bǔ)課，日復(fù)一日的進(jìn)行著。您會(huì)在我們都很困的時(shí)候給我們放首歌，讓我們睡上三五分鐘;您也會(huì)在閑暇之余給我們念有同學(xué)寫的好的作文(我一直都記得您念我寫的《我想握住你的手》時(shí)的情形，讓我感到自己很了不起);您也曾讓我們每人都寫篇送別詩(shī)，還裝訂成冊(cè)，叫《柳芽》;那正是個(gè)柳樹(shù)抽芽的季節(jié)，也喻示著我們正是成長(zhǎng)的青春年代吧!

　　光陰似箭，日月如梭。那些時(shí)光依然歷歷在目，那些年代的愛(ài)恨交織依然在我心中泛起漣漪。很高興，當(dāng)我把回憶道完，是的是掌心，而不是眼睛。

　　在這青春的年代，謝謝您包容我們的不羈。

　　——后記