關(guān)于師生情敘事作文要怎么寫
關(guān)于師生情敘事作文要怎么寫
教與學(xué) ,教師與學(xué)生 ,既是一種知識的輸出與輸入的關(guān)系 ,又是人與人之間交流思想觀念、學(xué)術(shù)理論和思維方法的過程 ,所以 ,師生情是密不可分的。你想知道關(guān)于師生情敘事作文怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的關(guān)于師生情敘事作文，一起來看看吧!
關(guān)于師生情敘事作文篇1
花開了，花謝了，我們的年華就這樣靜靜的流逝。
——題記
見玻璃碰撞在地板上的犀利聲，夢被突然驚醒，客廳依稀傳來了爭吵聲。睜開眼睛看著眼前伸手不見五指的黑暗，眼淚被漸漸吞噬。
每天都在吵，都不知道你們累不累!那種幸福家庭的和諧感不知什么時(shí)候已被時(shí)間抹掉，消失得無影無蹤。
你們總說：“我們吵架，你和妹妹好像一點(diǎn)都不關(guān)心。”不是不關(guān)心，只是遺忘了怎么去關(guān)心。也或許是麻木了。
可能你們從沒注意過，為什么?以前很喜歡在你們身旁唧唧喳喳的孩子，什么時(shí)候變得很安靜?以前很喜歡人多的孩子，什么時(shí)候變得討厭人多?為什么，現(xiàn)在的我們討厭一家人坐在一起吃飯?為什么現(xiàn)在的我們會討厭你們問超過3句以上關(guān)于我們的事?為什么會對你們突然的關(guān)心感到陌生與害怕?為什么你們對我們的溫聲細(xì)語，會讓我們感到惡心?為什么現(xiàn)在的我們即使遇到不開心的事或挫折時(shí)不像小時(shí)候那樣和你們訴說。取而帶之的是，我們不開心時(shí)，一個(gè)埋頭畫畫，平復(fù)心情。一個(gè)，埋頭睡覺，遺忘悲傷。
你們總說我們是不聽話的小孩，他們總指責(zé)我們是腦殘的90后。可我們想說，玩世不恭并不是我們想要的結(jié)果，只是在你們的遺忘中忘了自己本該前進(jìn)的方向。
這不是我們變得很怪，而是被你們遺忘了的結(jié)果。
6年了!就象被囚禁在一個(gè)名叫家的籠子里，我們每天回到家，都是一片黑暗，空空的房子里，只剩下孤獨(dú)與寂寞。雖然你們把房子修得很漂亮，很溫馨，但那只是用錢當(dāng)外表的空房子。那里面少了很多很多，我們丟失了很久的東西。雖然每天你們都在，離我們很近，但我們卻感覺無比的遙遠(yuǎn)，人們常說家是歇息的彼岸，但我們總找不到它。我們在這漫長的時(shí)間里，學(xué)會了隱藏悲傷，學(xué)會孤立自己，學(xué)會樹立城墻總把自己關(guān)在里面，害怕別人的窺視。學(xué)會總做奇怪的，不能理解的事引起你們的注視。
我們也有想過把那些丟失的東西尋找回來，于是我們努力的學(xué)習(xí)……可當(dāng)我們把成績單放你們面前時(shí)，那張薄薄的紙卻成了你們象別人炫耀的資本，去體會那些虛偽的滿足感，而遺忘我們是用多少汗水換來的過程。即使只是一句簡單的鼓勵(lì)也沒有。
我無奈的遙遙頭，心想，那些失去的東西，真的回不來了……就像出了象牙塔以后回不去了一樣?，F(xiàn)在我討厭有人對我說：“讀書是為了對得起你的父母。”我討厭別人這樣說，是沒有理由的討厭。感覺延伸到心里，
每當(dāng)，放學(xué)之后天黑了，下雨了，看見自己的同學(xué)都被父母接走?？吹侥菢右患?guī)卓谧咴谝黄鸬那榫皶r(shí)，心上被劃了長長的一個(gè)刀口，看著那幸福得冒泡的身影，我選擇了落荒而逃。在長長的人行道上，低著頭踩著自己被路燈拉得很長很長的影子，自己一個(gè)人安靜的走回家。
不知是從何時(shí)起就這樣只是一個(gè)人的，走了很久很久。
時(shí)間漸漸流逝了，我們也長大了，只是在空曠的童年回憶里，隱約記得我們是孤單的長大。
關(guān)于師生情敘事作文篇2
我是一個(gè)聾啞兒童，在眾人鄙視的目光中，我依然能堅(jiān)強(qiáng)地昂起我的頭顱，大膽地走在茫茫的人行之中。那是因?yàn)樵谖业膬?nèi)心深處始終藏著一個(gè)無時(shí)無刻溫暖著我的人，是她那和藹的態(tài)度，親切的話語，無微不至的關(guān)懷，激勵(lì)的目光伴隨我走到了現(xiàn)在。那就是我的恩師王淑華老師。
記得2003年9月，我從正常小學(xué)轉(zhuǎn)入了漢中市聾人學(xué)校上學(xué)，學(xué)校把我安排到五年級(1)班學(xué)習(xí)。從此，我便開始了自己聾校學(xué)習(xí)的生涯。
以前在普通小學(xué)的時(shí)候，我各方面不如其他同學(xué)，老師、同學(xué)們都瞧不起我，有的同學(xué)還經(jīng)常叫我“啞巴”，我聽了這兩個(gè)字，當(dāng)時(shí)很生氣。我并沒有和他們爭吵過，也沒有得罪過他們，他們?yōu)槭裁匆形?ldquo;啞巴”。我是殘疾人，應(yīng)該得到他們的關(guān)心和愛護(hù)，可他們這樣做使我心里很難受，我默默地承受著常人難以承受的壓力，品嘗著越來越強(qiáng)烈的自卑感。漸漸地，我在學(xué)習(xí)上也不思進(jìn)取。就這樣，和他們的差距也越來越大。父母看見我成績退步，精神萎靡不振，心急如焚，就決定把我轉(zhuǎn)入漢中市聾人學(xué)校。來到這個(gè)學(xué)校后，我才發(fā)現(xiàn)和我有著同樣殘缺的人還有很多，然而他們在這里卻生活得很快樂!同學(xué)之間互相幫助，互相關(guān)心;老師對學(xué)生的關(guān)愛細(xì)心又周到。
這樣的氛圍，使我感受到這里處處洋溢著濃濃的愛!
在這里，我有幸認(rèn)識了敬愛的王淑華老師，她是我平生見過最優(yōu)秀的老師!她平時(shí)對我們的學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格，當(dāng)時(shí)我不會手語，無法和王老師交流，我們只用一種方式溝通，那就是口語，老師上課的時(shí)候，我注意看老師的口形，就明白老師說的是什么了!后來我跟著王老師在課堂上學(xué)手語的時(shí)候，她讓我們回答課文分幾個(gè)自然段，我急著站起來回答，我把雙手食指伸出來，表示是“11”，王老師笑了，說“11”的手語不是這樣打的，是用一只手伸出食指并搖一搖，就這樣我學(xué)會了數(shù)字手語。下課了，王老師找到我，告訴我遇到困難如何去解決，她說：在問題面前應(yīng)當(dāng)冷靜、沉著、用心去解決，要不怕困難，知難而上”，我明白之后就用心去解決，仔細(xì)思考，認(rèn)真琢磨，一個(gè)一個(gè)的困難由大變小，由小變無，最后就都解決了。
到了六年級的時(shí)候，王老師常說我有很大的進(jìn)步，希望我再接再厲。在班上，每一個(gè)同學(xué)都感覺王老師就像我們母親一樣，處處關(guān)心愛護(hù)著我們。你別看她表面上對我們的要求很嚴(yán)厲，但我們深深地知道，她還是為了我們好，她想把我們培養(yǎng)成為對社會，對國家有用的人才。讓我們堂堂正正做人，光明磊落地做事。記得有一次班上開了一個(gè)班干部會議。王老師的目光一直注視著我，當(dāng)我看到她的眼神時(shí)，我就明白了她想讓我當(dāng)副班長。我遲疑了。心想：“這么大的擔(dān)子，我能擔(dān)當(dāng)?shù)闷饐?”當(dāng)我再抬頭看她那鼓勵(lì)的目光時(shí)，我就勇敢地點(diǎn)點(diǎn)頭。王老師終于露出了滿意的笑容。
轉(zhuǎn)眼小學(xué)快畢業(yè)了，王老師不厭其煩地囑咐我們要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，考出好成績。在我的帶領(lǐng)下，全班同學(xué)都很刻苦努力。畢業(yè)考試終于來到了。我當(dāng)時(shí)很緊張，王老師就站在我身后默默地看著我，想起平日里王老師給我說過的每句話，我那顆砰砰亂跳的心，就慢慢地平靜下來。我用心去考試，用心去答題。考試結(jié)果公布后，我看了自己的成績，考到全年級第二名，我心里很高興。我知道我能取得這樣優(yōu)異的成績是與王老師辛苦的付出有很大的關(guān)系的，是她給予我很多知識，講明了許多的道理，讓我明白如何去做人，怎樣去學(xué)習(xí)。
畢業(yè)后，我和王老師不得不分開了。在無限的留戀中，我升入了初中，而王老師也不再是我們的班主任了!我多么希望她再繼續(xù)做我們班主任，多么想再上她的一節(jié)課啊!可惜這是不可能的!
我們雖然分開了，見面也少了，但在我心里她永遠(yuǎn)是我的班主任，永遠(yuǎn)是我最好的老師?，F(xiàn)在的我已經(jīng)是高一的學(xué)生了，但在離開小學(xué)的五年里，我還是經(jīng)常思念著我的王老師，仿佛她從來也沒有離開過我，特別是在我遇到困難和挫折的時(shí)候，每每想起她的話語，我就咬緊牙關(guān)堅(jiān)強(qiáng)地挺過……
千言萬語匯成一句話：親愛的王老師，我愛你!
關(guān)于師生情敘事作文篇3
十二歲的我，接觸最多的人除了父母就是老師。因?yàn)槔蠋?，我哭過，哭得很傷心;我笑過，笑得很開心。對于笑我已淡忘，而哭，卻記憶猶新。
我清楚得記得那是一個(gè)晴朗的日子，我在學(xué)校走廊里又蹦又跳，因?yàn)槲覕?shù)學(xué)期中考試考了第一名，受到了家長和老師的表揚(yáng)。突然我的同桌急急忙忙地跑過來一把抓住我，神神秘秘地對我說：“聽說了嗎?數(shù)學(xué)老師明天就要不教我們了。”“不教我們?為什么?”我反問道。“我不知道，我也是聽別人說的。”當(dāng)時(shí)我還以為她只是在開玩笑，也沒放在心上。上課鈴響了，語文老師走進(jìn)教室，她一臉嚴(yán)肅地對我們說：“同學(xué)們，告訴你們一個(gè)壞消息，和你們相處了四年的唐老師明天就要離開我們了。”“為什么?”不知誰問了一句。語文老師說“唐老師他雖然教書很認(rèn)真，很熱愛教育事業(yè)，但他是一個(gè)代課教師。他上有老下有小，這點(diǎn)微薄的工資還不夠維持家人的生活，所以他老婆要他辭職去做生意。”聽了老師的話，全班一片寂靜，我猶如晴天霹靂，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。四年來老師和我們朝夕相處的一幕幕清晰地浮現(xiàn)在我眼前：當(dāng)媽媽第一次帶我走進(jìn)校園時(shí)，見到第一位老師就是你，你撫摸著我的頭對我說：“歡迎你，小朋友!”使我感覺到了你的親切;當(dāng)我第一次沒有完成作業(yè)時(shí)，你只對我語重心長的說了一句話：“老師相信你這是第一次，也是最后一次。”當(dāng)我成績下降時(shí)，我看到的是夾在我作業(yè)本里的一張紙條，上面寫著“失敗是成功之母”;當(dāng)我取得好成績時(shí)，聽到的是你諄諄的告誡“驕傲使人落后”;當(dāng)我闖了禍時(shí)，你像一個(gè)恨鐵不成鋼的母親流下了傷心的淚水……我終于忍不住了，嗚嗚地大哭起來，全班一片啜泣的聲音……
幾年過去了，唐老師你在他鄉(xiāng)還好嗎?
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