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關于老師的記敘作文精彩例文

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  老師像一個演員,時刻吸引著我們的目光,演繹不俗的精彩;教給我們太多太多的本領。下面是小編為大家整理的關于老師的記敘作文,一起來看看吧!

  關于老師的記敘作文篇1

  教室里鴉雀無聲,只聽到沙沙的寫字聲。

  學校剛剛發(fā)下問卷調查,讓我們?yōu)槔蠋熢u分。這不,同學們正一個個聚精會神地評價著。陽光照進教室,灑在老師嚴肅的面孔上??吹贸觯蠋熃裉煲灿悬c緊張。可此時,陽光仿佛也灑滿了我的心靈,將內心深處那一份份陳年的回憶,照耀得星光閃爍……

  楊老師,可能您沒有在意,是您在我的世界里,打響了萊克星頓的第一槍,給了我“欲窮千里目,更上一層樓”的追求與自信。

  記得您第一次叫我朗誦英語短文時,我面色發(fā)紅,語無倫次。突然面臨一種新語言,心中有說不出的驚慌失措。面對我的尷尬,您沒有露出絲毫的不滿,只是輕輕地拍了拍我的肩膀說:“加油!”那一刻,您那低沉卻不乏豪情與激勵的話語,頓時給了我動力。兩年來,每當失敗,陷入困境,我總會暗暗對自己說“加油”!就在前幾天,您再次讓我朗誦英語,我也流利地完成了。那一刻,您嘴角上掛著的絲絲笑意被我覺察,內心的喜悅也在不經(jīng)意之間流露出來。當我期待您會如何表揚我時,您只是又一次拍了拍我的肩膀,輕輕地說:“繼續(xù)加油!”雖然有些出乎意料,但您這一句話語,勝過千萬鼓勵,震撼著我的心靈。

  夏老師,可能您已忘卻,是您在我的世界里拉開了“文藝復興”的帷幕,送給了我“天生我材必有用”的樂觀心態(tài)。

  您撥開那層神秘的薄紗,將語文的世界描繪得生機勃勃,沒有一點束縛,也沒有絲毫負擔。您帶我們一起走進“三味書屋”,品魯迅之少年風采;您帶我們一起來到潯陽江頭,賞琵琶之悠揚樂曲;您帶我們一起來到斯大林格勒,聽人們對和平的呼喚……夏日里,我們一起在荷葉下乘涼,您說一句“接天蓮葉無窮碧”,我們回一句“映日荷花別樣紅”;您笑問“人生自古誰無死”,我們齊呼“留取丹心照汗青”。與其說您是尊師,不如說是我們親切的朋友。是您,用汗水澆灌出了一朵朵艷麗的文學之花。成長路上有您相伴,真是多了幾分詩意。

  老師們,你們雖沒有江河的磅礴氣勢,卻像是叢林密葉間一處處靜靜流淌的溪流,無聲地滋潤著我們的每一個毛孔,充實著我們每一個稚嫩的細胞。此刻,陽光已經(jīng)溫暖了握筆的手,我似乎豁然開朗,開始帶著微笑給您評分。這一筆一筆寫下的,不僅是對老師的認同,更是希望能夠在這寒冷的冬季看到你們臉上更加燦爛笑容的愿望。

  關于老師的記敘作文篇2

  一說起老師,大家都會想到“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這句詩。是的,老師像春蠶一樣,默默的貢獻,默默的支持我們,鼓勵我們。直到現(xiàn)在為止,教過我的老師已經(jīng)數(shù)不勝數(shù),他們都對我有所教導和啟發(fā)。但最使我從學習生涯中領悟最早的老師只有一位。

  她,有一雙明亮而有幾分嚴肅的眼睛,高挺的鼻梁,笑起來眼睛能瞇成一條線。臉上的皺紋也跟著若隱若現(xiàn);身材嘛!不苗條也不勻稱,胖胖的,走起路來卻顯得很輕。她,為人慈祥,和藹可親,做事從不馬虎,對待學生想對待自己的孩子一樣關心,愛護,她從不忘記自己是教師這個職業(yè),一直相對這份職業(yè)要求更高,做得更好。

  那時的我,調皮搗蛋。不好好學習,整個班級里的學生都叫我“搗蛋王”別看我上五年級的時候是個女生,可打架斗毆我樣樣拿手,班級的老師拿我沒轍,可自從換了一個新班主任,我遇上她,我的人生就好像一切都在改變。

  記得那時的上午,我早早的來到班級,發(fā)現(xiàn)教室里空無一人,心里隱隱約約的感到自豪感。坐在自己的位子上,因為無人而感到空閑就望著天空發(fā)呆。不巧,班上的同學來了,是一位女孩,她叫蘇紅,跟我是“死對頭”我自認為是運氣不好,居然讓我和她就兩個人在班級里獨處。寧靜的教室瞬間消失,面臨來的是令人窒息的氣氛。她就坐在我前面,我一抬頭就能和與她的后腦勺相望,討厭!她也看見我了,我想她跟我也同樣的心情吧,也許會埋怨老天今天的運氣不好吧!

  只見她小心翼翼地走到座位,像是我要吃了她一樣,坐到位子上又虎視眈眈地看著我,我感到莫名其妙,就問她:“怎么了?”“怎么了!你偷了我的鉛筆刨!”她一臉的氣憤,氣的臉火紅火紅的,都能燒開水一樣。我一聽,也來火了,憤憤地說:“你別血口噴人。我沒偷你的鉛筆刨,你別冤枉人!”她一聽。更火了,直接開始罵人,我也不是好欺負的,和她對罵。教室里的人斷斷續(xù)續(xù)的都來到了班級??粗液退车牟豢砷_交,都紛紛好奇起來看著熱鬧。班長也來調解,不過沒用,最后只好請來了班主任。

  當班主任來時,我們這兩人才戛然而止,不再吵架,班主任問:“怎么回事?”那個蘇紅就理直氣壯的說我偷她的鉛筆刨,當時只有我一個人在教室,所以想都不想就認為是我偷的。可我沒有偷,當時的我雖然是天不怕地不怕的小皮頭,但我還沒有到偷東西的程度,我也理直氣壯的反述,相信老師會相信我!可奇跡發(fā)生了,老師相信了我,并保證不是我拿的,我自己也不敢相信這是老師說的,因為在教室里,我整天搗蛋,尤其在她的課上,我照搗不誤,可為什么?這使我十分迷茫,老師仿佛看透我的心思,忙解釋道:“因為那個鉛筆刨在我那,昨天我看見它被扔在地上,就把它撿了起來,恰好那天已經(jīng)放學了,我想先放在我那,明天哪個同學沒有了再還給他,所以我可以保證晶晶沒有拿。”聽到班主任的解釋后,班級里加在我身上的輕蔑眼光頓時不見,我很感激老師,同時,我也為以前所做的事感到愧疚。

  對,自從那以后,我就改過自新,再也不搗蛋了,連媽媽也感到我前后的變化而吃驚,不過別人并不知道為什么如此改變,有的只是老師和我知曉內情。

  老師是偉大的,老師總是默默無聞的鼓勵和幫助我們,老師也是我們的良師益友。那位給我最早啟發(fā)的老師,她叫劉海燕。

  關于老師的記敘作文篇3

  躺在無一絲污染的天空下,秋割過后的田壟上,沉浸在滿滿的清香中,仰望著天上各不相同的浮云,我沉靜了下來,思考著這次的征文——“我的好老師”…不知該何從下筆…

  我看著周圍的景色,突然,我的心被狠狠地敲擊了下…

  我的好老師,不正是大自然嗎?

  四季的更替,告訴了我,時間不等人,你停下腳步,四季仍在更替…

  螞蟻在遇到大火時勇于犧牲的精神,讓我領略到了團結的力量;母馬對生病的幼馬不離不棄,最終生病的幼馬獲救,讓我領略到了母愛的力量,世間最美的感情。

  小草的“野火燒不盡,春風吹又生”讓我感受到了生命的頑強;泉水通過堅持不懈,最終穿過了堅硬的石頭,讓我學會了持之以恒;大海的容納百川,是那么的美,讓我學會了寬容。

  春季,萬物復蘇,讓我領略到了生命的美好,讓我明白了生命的可貴;柳樹姑娘那么的美麗,但她總是微微的低著頭,從不因為自己的美麗而驕傲,永遠都是那么的謙虛、溫和,使她變得更加的美麗了,這不正是人們在交往中不可缺失的謙和嗎?

  夏季,蟬用它那短暫的生命盡情歌唱,只為了在這盛夏留下它們美好的印記…它們,又教會了我:生命雖然短暫,在宇宙中的我們,或許只是一顆微小的塵土,但我們也要用樂觀的心態(tài)去面對生活,讓自己無悔,讓美好的印記留在這美麗的土地上。

  秋季,是收獲果實的季節(jié),經(jīng)過一年的努力,農(nóng)民們收獲到的不僅僅是食物,而是他們揮灑汗水的結果!更是喜悅、幸福與對未來的期望!這讓我明白了,靠自己的雙手與行動而收獲的東西,是最美好的,是最能感到幸福的!

  冬季,從不與百花爭艷的梅花,迎著嚴寒、冒著風雪,綻放出了最美的自己,為大自然這幅美麗的畫,增添上了最美的一筆!畫龍點睛,就是如此!在嚴寒的冬天,散發(fā)出了淡淡的幽香…它,又教會了我什么?當然,是堅強!

  我拿出筆記本,記了下來…

  大自然,就是我的好老師!它一直默默的奉獻著自己,教會了我許多許多…


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