關(guān)于微笑敘事作文600字初中
關(guān)于微笑敘事作文600字初中
微笑,也許只是一個(gè)平淡無(wú)奇的面部表情,但它包含著一種非比尋常的力量。這力量,能讓人重拾夢(mèng)想,譜寫(xiě)璀璨的生命篇章。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于微笑敘事作文600字初中,歡迎大家參考閱讀。
關(guān)于微笑敘事作文600字初中篇1
當(dāng)你失望時(shí),笑一笑,一切事物將會(huì)有極大轉(zhuǎn)機(jī)。那時(shí)微笑祝你兩字:加油!
當(dāng)你失敗時(shí),笑一笑,一切事物將會(huì)重新開(kāi)始,那時(shí)微笑提醒你:重新開(kāi)始,那是一次機(jī)會(huì),你需要好好把握。
當(dāng)你開(kāi)心時(shí),笑一笑,一切都完美組裝,微笑再次提醒你:面對(duì)這個(gè)世界,不要忘記我—微笑。
如果你提問(wèn)過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題:什么是我該追求的?我來(lái)給你一個(gè)滿意的答復(fù):微笑,無(wú)論你是一位商人。一位孩子。一位生活極為普通的正常人,還是一位擁有成百上億萬(wàn)元的富翁。我相信,你們的成功與幸福脫離不了微笑的動(dòng)力;商人成就的事業(yè),孩子的天真,普通人瑣碎的幸福,富人的閑暇與享受……身份的起點(diǎn)是自信的微笑,成功的結(jié)局有是收獲的微笑。
用心品讀這篇作文的字里行間,他或許是你人生中勝利的格言。
當(dāng)然,微笑也證實(shí)了你的人品;別人不小心做了一件讓你不高心的事,他再向你道歉,當(dāng)他在不知所措盼望你原諒是,他更希望看到你一個(gè)微笑,那是你是一個(gè)不計(jì)較的人。
當(dāng)別人和你一樣失敗時(shí),你為微笑地說(shuō)一聲:一定會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)的那一天,那是,你的自信傳染給了別人,他們將會(huì)認(rèn)為你會(huì)是一個(gè)樂(lè)觀的成功者。
朋友們,記?。河辛舜煺?,你要坦然面對(duì),有了教訓(xùn),你要快樂(lè)收獲,日積月累,水滴石穿,成功收獲。
一切源于微笑的給予……
關(guān)于微笑敘事作文600字初中篇2
又是一年春柳綠。春光爛漫,心里卻絲絲憂郁,問(wèn)依依垂柳,怎么辦?不要害怕開(kāi)始,生活總把我們送到起點(diǎn),勇敢些,請(qǐng)現(xiàn)出一個(gè)微笑。
我最?lèi)?ài)看到媽媽的笑容。記得我小時(shí)候,最先學(xué)會(huì)的動(dòng)作就是笑了。那時(shí),媽媽總是抱著我對(duì)我笑,一張紅潤(rùn)的臉像蘋(píng)果,兩個(gè)小酒窩掛在嘴邊,露出一排潔白的牙齒,看著媽媽親切的笑容,我也情不自禁地跟著笑,媽媽用兩只溫暖的手撫摩著我的額頭,對(duì)我嘻嘻大笑,從此,笑便印在我的心上,也掛在我的臉上。
等我上了二年級(jí),媽媽就不常笑了。我總想著讓媽媽笑一個(gè)。于是我便好好學(xué)習(xí),準(zhǔn)備考個(gè)好成績(jī),讓媽媽笑一個(gè)??傻鹊匠煽?jī)單發(fā)下來(lái),我卻傻眼了,語(yǔ)文數(shù)學(xué)全都考砸了?;氐郊?,我低著頭,把成績(jī)單遞給了媽媽?zhuān)沙龊跷乙饬系厥牵簨寢尶戳司谷晃⑽⒁恍?,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“好好學(xué)習(xí),下次考好,迎頭趕上。”媽媽雖然沒(méi)有批評(píng)我,我卻羞得恨不能找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
時(shí)光悄悄流逝,不知不覺(jué)我上了初中。由于媽媽工作忙,我學(xué)習(xí)也緊張了,幾乎看不到媽媽笑了。每次媽媽都拖著疲憊的身子做家務(wù),臉上已沒(méi)有微笑的蹤跡了。一個(gè)周末,媽媽上班了,我拿起抹布拖把,把家里上上下下里里外外都清理了一遍。媽媽下班回來(lái)后,看到這整整齊齊煥然一新的家,贊許地對(duì)我笑了。媽媽摸著我的頭,笑著說(shuō):“我的孩子長(zhǎng)大了,能幫媽媽做家務(wù)了。”
微笑吧!在每一個(gè)清晨,向著天邊第一縷陽(yáng)光;微笑吧!在每一個(gè)春天,面對(duì)著地上第一針新草;微笑吧!在每一個(gè)起點(diǎn),遙望著也許還看不到的地平線……
關(guān)于微笑敘事作文600字初中篇3
我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事:日本教育家鈴木認(rèn)識(shí)過(guò)一個(gè)五音不全,但對(duì)音樂(lè)十分癡迷的孩子。孩子的糟糕的音樂(lè)遭到無(wú)數(shù)人的奚落,使孩子心灰意冷。鈴木了解了孩子的情況后,讓孩子為他拉一曲小提琴。孩子開(kāi)始拉,開(kāi)頭的幾個(gè)音符就難聽(tīng)地讓人想捂耳朵。但鈴木耐心地聽(tīng)完了這首曲子,臉上浮現(xiàn)出一個(gè)微笑。孩子仿佛從這個(gè)微笑里明白了什么似的?;丶乙院?,孩子更加勤奮地練習(xí)。有朝一日,孩子終于成為了當(dāng)?shù)厥浊恢傅?ldquo;小莫扎特。”
鈴木大師給孩子的就僅僅是一個(gè)微笑?不,鈴木的微笑還給了讓孩子重拾夢(mèng)想的信心。有時(shí),一個(gè)微笑就能讓人燃起追求理想、完成目標(biāo)的希望之火。
有一回,鄰居周樹(shù)輝來(lái)向我請(qǐng)教如何寫(xiě)《游詩(shī)文島》這篇文章。我欣然同意。但我教他寫(xiě)時(shí),他每段話里廢話連篇,詩(shī)文島里有什么好景色,他也沒(méi)寫(xiě)多少。我翻了翻他前面的作文。“咦,原來(lái)他前面的作文都沒(méi)寫(xiě)好啊!”我恍然大悟,“對(duì),他是失敗太多,心灰意冷了啊!文字也變味了。”
“這可怎么辦啊?”我一籌莫展。這時(shí),我媽媽回來(lái)了,我連忙向媽媽“求救。”媽媽讀完了周樹(shù)輝的文章,露出一個(gè)微笑,用紅筆把錯(cuò)別字和廢話統(tǒng)統(tǒng)劃去:“你寫(xiě)得不錯(cuò)嘛!自己再修改一下,一定能拿高分。”周樹(shù)輝喜不自勝,比中彩還高興,自己一字一句地琢磨起來(lái)。第二天,他興高采烈地告訴我,他這次史無(wú)前例地得了“a++”。我心里為他高興同時(shí)也贊嘆著微笑的力量。
微笑,也許只是一個(gè)平淡無(wú)奇的面部表情,但它包含著一種非比尋常的力量。這力量,能讓人重拾夢(mèng)想,譜寫(xiě)璀璨的生命篇章!
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