寫(xiě)人敘事作文初中生
學(xué)生在記敘文寫(xiě)作中最常出現(xiàn)的問(wèn)題是無(wú)材可選、選擇材料平淡且多有雷同,,并且敘述也不詳細(xì)、不具體,不妨看看其他人是怎么寫(xiě)記敘文的吧!以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的寫(xiě)人敘事作文初中生,歡迎大家參考閱讀。
寫(xiě)人敘事作文初中生篇1
同桌的你,一張白白的臉上架著一副寬寬的塑質(zhì)眼鏡;身材略顯矮小;一頭自稱很“酷”卻頗似“仙人球”的“秀發(fā)”總是被汗水打濕’一雙鼠眼時(shí)不時(shí)的向上翻著,做著自己的“黃粱美夢(mèng)”。
同桌的你,總是能解出許多難題,令我們佩服不已,但單元測(cè)試卷上卻畫(huà)滿了大大的叉,于是嘴上喃喃的說(shuō)著“不公平”。
同桌的你,時(shí)常在老師收學(xué)費(fèi)時(shí)驚呼“糟糕”而四處借錢,變成了“楊白勞”。
同桌的你,在代數(shù)課上大談電腦游戲,雖被老師說(shuō)的無(wú)地自容,心里卻還惦記著中午吃什么飯。同桌的你,在自習(xí)課上逗得大家笑的全體“臥倒”,而自己卻一本正經(jīng)的瞅著天花板,仿佛什么事也沒(méi)發(fā)生過(guò)——忍耐力賽過(guò)“冷面殺手”。
同桌的你,天生有著一張娃娃臉,當(dāng)大人們拉著你詢問(wèn)“哪個(gè)小學(xué)”時(shí),你的怒氣總是伴隨著,“我已上初中了”噴發(fā)而出,事后你總是忍不住問(wèn)我:“我真的長(zhǎng)的那么幼稚么?”
同桌的你,總是在公布成績(jī)后望著別人的“耐克”唉聲嘆氣,為什么平時(shí)總是練著永遠(yuǎn)也練不會(huì)的“家長(zhǎng)閱”而不去發(fā)奮用功讀書(shū)呢?
同桌的你,總是一聽(tīng)到下課鈴便頭也不回的奪門而去,大家猜想你要去“法國(guó)大餐”大嚼一通。下午上課時(shí),才知道你把吃“大餐”的錢扔給了網(wǎng)吧的老板,在“海陸空戰(zhàn)斗”中填報(bào)了自己的欲望,換來(lái)了上課時(shí)滿腦子“飛機(jī)投彈”的幻想,而肚子里早已唱起了“空城計(jì)”。
唉!什么時(shí)候,同桌的你,真正可以成熟、沉穩(wěn)、長(zhǎng)大啊!
寫(xiě)人敘事作文初中生篇2
光陰匆匆消逝,猶如白駒過(guò)隙。不經(jīng)意間,我的身高早已經(jīng)過(guò)一米六了,弟弟也已經(jīng)上三年級(jí)了。忽然想起弟弟現(xiàn)在讀書(shū)的地方,就是我小學(xué)畢業(yè)的地點(diǎn)。所以就這樣,去拜訪以前的老師,才忽然看見(jiàn)那張照片。
那是一張大合照,照片上你站在我身邊,笑得一臉燦爛。
老師微笑著提起我們兩個(gè)的往事,我也微笑著回顧起那一年的如歌歲月……
遇見(jiàn)你是因?yàn)樵鹊膶W(xué)校分流,你不知所措地站在教室門口,不知道去哪里報(bào)名。我就充好人,提醒你老師在辦公室里。
再見(jiàn)到你的時(shí)候,你成了我的同桌,兩個(gè)女生相視而笑。
后來(lái)是相知,然后相識(shí)。
被你拉去測(cè)音階,結(jié)果因?yàn)?ldquo;不小心”,把所有音符唱高了一個(gè)大調(diào),進(jìn)而成為了合唱隊(duì)高音部的一員,和你同甘共苦了五個(gè)月,拿了一個(gè)三等獎(jiǎng)(還要是集體的)。
后來(lái)又因?yàn)槟闱宕嗟耐尥抟艉臀疫€可以的英語(yǔ)底子,被英語(yǔ)老師拉去做英語(yǔ)演講。
后來(lái)之后又是一個(gè)后來(lái),我們就這樣走過(guò)了一年。
畢業(yè)那天,大家都沒(méi)有哭。
那一年的兒童節(jié),我們一起唱起了光良的《童話》。
同桌的你,卻只剩下苦笑。
戶口,戶籍。
你轉(zhuǎn)學(xué)了。
回家翻出了那張一起去拍的大頭貼,粉紅色的相框似乎框著整個(gè)世界。
此時(shí),耳邊傳來(lái)了老狼的聲音,我悄悄地改了歌詞,也哼了起來(lái):“……明天你是否會(huì)想起,昨天你寫(xiě)的日記。明天你是否還惦記,曾經(jīng)最愛(ài)笑的你……”
寫(xiě)人敘事作文初中生篇3
這么久不見(jiàn)了,你還好嗎?
記得你剛來(lái)的時(shí)候,一身土氣的服裝,一臉難看的雀斑,還有兩個(gè)說(shuō)大不大,說(shuō)小不小的眼睛,但是讓我印像最深刻的,還是你那兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的大麻花辮子。
開(kāi)始,我們倆幾乎沒(méi)說(shuō)過(guò)幾句話,你的封建也很令人討厭。你是鄉(xiāng)下來(lái)的,學(xué)習(xí)也不怎么優(yōu)秀,所以當(dāng)時(shí)的我還真有點(diǎn)看不起你。正是因?yàn)槲业倪@種壞心理,才引發(fā)了后來(lái)那些讓我久久不能忘記的往事。作文
當(dāng)時(shí)的我很壞,也常常用惡作劇的手段來(lái)發(fā)泄自己,所以你便成了我的出氣桶。有一次,我被老師叫進(jìn)辦公室,因?yàn)殄e(cuò)題太多,被打了兩板子。你也被叫了進(jìn)去,也是因?yàn)橥瑯拥脑?,但是你卻沒(méi)有挨打。我不服氣,憑什么我挨打了但你卻沒(méi)挨,十分生氣的我想了一個(gè)報(bào)復(fù)計(jì)劃,你的辮子就成了我的報(bào)復(fù)工具。
在美術(shù)課上,我與你后面的那個(gè)“壞小子”商量好,把你的辮子小心翼翼地拉住,用繩子緊緊地纏了起來(lái)。一會(huì)兒,老師叫了一個(gè)與你名字相像的同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題,我說(shuō):“老師叫你呢!”你愣了愣,用力一起,一聲尖叫傳遍了整個(gè)教室,全班同學(xué)哄堂大笑,這時(shí)我們才發(fā)現(xiàn)事情弄大了,而你爬在桌子上哭了?作文
事后,我們受到了嚴(yán)厲的處罰,你也再?zèng)]有跟我說(shuō)過(guò)一句話,每一次想說(shuō)對(duì)不起卻又難以開(kāi)口。幾天后,你居然沒(méi)來(lái)上學(xué),與此同時(shí),老師宣布了一個(gè)消息:“張永娜的父親在工地上出了事故,全家人回鄉(xiāng)下了。”聽(tīng)到這個(gè)消息我當(dāng)時(shí)就愣住了,我坐在那里看著旁邊的空位子,沉思了許久、許久?
此后,我又換了許許多多的同桌,他們也給我?guī)?lái)了許多的喜愁哀樂(lè),但是,我仍然想對(duì)你說(shuō)一聲:“對(duì)不起,我錯(cuò)了,你能原諒我嗎?”
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